giá trị của bằng đại học hệ từ xa
xây dựng hệ trợ giúp ra quyết định trong công tác tuyển sinh đại học hệ từ xa tại viện đại học mở hà nội
Ngày tải lên :
17/08/2014, 23:00
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
VŨ CA GIÁP
XÂY DỰNG HỆ TRỢ GIÚP RA QUYẾT ĐỊNH
TRONG CÔNG TÁC TUYỂN SINH ĐẠI HỌC
HỆ TỪ XA TẠI VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI
Chuyên ngành: KHOA HỌC ... con của nó thể hiện một giá trị cụ thể cho biến
đó. Mỗi nút lá (leaf node) đại diện cho giá trị dự đoán của biến mục tiêu, cho trước các
giá trị của các biến được biểu diễn bởi đường đi từ nút ...
2
Hình 1. Số lượng học viên đã tuyển được của hệ Từ xa (từ năm 2000 - 2010)
Hình 2. Số lượng học viên đã tốt nghiệp của hệ Từ xa (từ năm 2001 - 2010)
Những thành tựu mà nhà trường...
- 114
- 617
- 1
Nghiên cứu giá trị của bảng điểm RTS, ISS, TRISS để đánh giá độ nặng và tiên lượng tử vong ở bệnh nhân chấn thương tại bệnh viện tuyến tỉnh
Ngày tải lên :
12/07/2014, 13:34
... sót cho từng BN chấn thương. TRISS đã được thừa nhận và
sử dụng rộng rãi trên thế giới như là cơ sở khoa học để tiên lượng và đánh giá kết quả
điều trị của từng BN hoặc của hệ thống điều trị[ 43][61].
Ở ... 02.
Một trong những giá trị quan trọng của bảng điểm TRISS là cho phép đánh giá
chất lượng của hệ thống điều trị BN chấn thương. Bằng việc xác định khả năng sống
sót cho từng BN cụ thể dựa vào ... b
2
*ISS + b
3
*A
A nhận giá trị 1 nếu tuổi ≥ 50, nhận giá trị 0 nếu tuổi < 50.
b
0
, b
1
, b
2
, b
3
: là các hệ số của các yếu tố tiên lượng, đặc trưng cho từng hệ thống điều
trị BN chấn thương....
- 27
- 1.5K
- 14
Những thành tựu và hạn chế về lý luận giá trị của các nhà kinh tế tư bản cổ điển, ý nghĩa của việc nghiên cứu vấn đề này
Ngày tải lên :
20/03/2013, 14:13
... rõ được nguồn gốc của
giá trị. Ông vẫn lẫn lộn giữa giá trị và giá trị trao đổi, giá trị và giá trị sử dụng, do
đó không nhất quán trong việc định nghĩa giá trị của hàng hoá.
Giá cả tự nhiên ... xuất đều tạo ra giá trị, lao động
là thước đo cuối cùng của giá trị.
- Phân biệt rõ ràng giá trị sử dụng và giá trị trao đổi và khẳng định. Giá trị sử
dụng không quy định giá trị trao đổi. Ông ... SỐ LÝ THUYẾT CỦA CÁC NHÀ KINH TẾ TƯ BẢN CỔ ĐIỂN
1. Lý luận giá trị của WILLIAM PETTY
* Lý luận giá trị lao động:
- W.Petty phân biệt giá trị lao động dưới ba hình thức. Giá trị của tự nhiên...
- 20
- 4.6K
- 16
Nghiên cứu giá trị của bảng điểm RTS, ISS, NISS trong phân loại , tiên lượng và điều trị bệnh nhân đa chấn thương
Ngày tải lên :
08/04/2014, 13:27
... nghiên cứu
cho thấy giá trị phân loại v tiên lợng của các bảng điểm thay đổi khi áp
dụng ở các nhóm bệnh nhân v ở các hệ thống điều trị khác nhau. Do đó,
nghiên cứu giá trị của các bảng điểm ... 3.30: Giá trị của các bảng điểm trong tiên lợng thở máy.
Bảng ny cho kết quả: ISS có giá trị thấp hơn RTS v NISS trong tiên
lợng nguy cơ thở máy ở bệnh nhân đa chấn thơng.
Bảng 3.31: Giá trị của ... cho từng hệ
thống điều trị v từng nhóm bệnh nhân l rất cần thiết.
ở Việt Nam, Nguyễn Công Minh nghiên cứu ISS trong phân loại
bệnh nhân tổn thơng cơ honh. Nguyễn Hữu Tú nghiên cứu giá trị của...
- 14
- 1.3K
- 6
Giá trị của Nho giáo trong đời sống xã hội Việt Nam hiện nay.DOC
Ngày tải lên :
02/09/2012, 11:20
... các giá trị đạo đức Nho giáo -hệ tư tưởng đã ra đời từ hằng
ngàn năm cần có sự nghiên cứu sâu các phạm trù đạo đức của Nho giáo và
hiện thực phát triển, thay đổi định hướng giá trị nhân cách của ... tu thân
của Nho giáo và giá trị của nó trong đời sống xà hội Việt Nam hiện nay
để tìm hiểu và nghiên cứu t tởng đạo đức Nho giáo và ảnh hởng của nó trong
việc xây dựng những giá trị tốt đẹp, ... đề.
B. Nội dung:
1. Khái quát về học thuyết Nho giáo:
1.1 Sơ lợc về lịch sử học thuyết Nho giáo.
1.2 Vai trò của đạo đức Nho giáo.
1.3 T tởng tu thân của Nho giáo:
1.3.1 Tam cơng.
1.3.2 Ngũ thờng.
1.3.3...
- 17
- 2.1K
- 20
ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ KHÍA CẠNH TRONG TÍNH GIÁ TRỊ CỦA MỘT BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC HIỂU (BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC TIẾNG ANH 3B) NĂM HỌC 2013 2014 DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI, HỆ ĐẠI TRÀ, KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC
Ngày tải lên :
22/09/2014, 07:12
... office then makes a list
of students participating in the examination and arranging the testing centre, or
putting them into different examination rooms. Secondly, the Head of the Division
of English ... teachers from other divisions. With about 550 second year students,
divided into 9 examination rooms, each pair of examiners is in charge of
supervising one room. After the test has been conducted, ... He also argues that there
can be two approaches to assess reading which are examining the process of
reading and examining carefully the product of reading or compare that product
with the original...
- 108
- 787
- 2
Phân tích giá trị của tư tưởng về con người và xây dựng con người của triết học Nho giáo
Ngày tải lên :
13/11/2012, 10:39
... quan
hệ. Nội dung hàng đầu của nhân là trung, hiếu
4
Trần Xuân Thiện Lớp K – Cao học khoá 18
Bài tập: Phân tích giá trị của tư tưởng về con người và xây dựng con
người của triết học Nho giáo.
Triết ... dung, tính chất của triết học. Nét đặc thù của
triết học Trung Quốc cổ, trung đại là hầu hết các học thuyết có xu hướng đi sâu
giải quyết những vấn đề thực tiễn chính trị - đạo đức của xã hội với ... đề chính trị xã hội; ở Ấn Độ, triết học gắn liền với tôn giáo; ở
hy lạp, triết học gắn liền với khoa học tự nhiên và gọi là triết học tự nhiên.
Sự hình thành và phát triển của triết học có tính...
- 7
- 2.1K
- 26
Đổi mới phương pháp đánh giá kiểm tra đánh giá trong đào tạo cử nhân luật, 1 điển hình từ khoa Luật của trường đại học sài gònx
Ngày tải lên :
21/01/2013, 16:34
... tâm của môn học. Có sự phân hóa giữa các học lực của
sinh viên trong cơ cấu đề thi
4
Thứ tư, các tiêu chí đánh giá cần được công khai hoá để sinh viên có thể tự
đánh giá được kết quả học tập của ... đánh
giá chưa phản ánh đúng kết quả học tập của sinh viên, nhằm góp phần nâng cao
nâng cao chất lượng dạy và học luật.
1. Thực trạng của việc kiểm tra đánh giá tại Khoa Luật trường Đại học
Sài ... thi kết thúc học phần, việc kiểm tra đánh giá dựa trên nội
dung đề thi, được cơ cấu khác nhau tùy vào từng môn học. Hiện nay, trong đào tạo
chung của trường Đại học Sài Gòn có hệ chính quy...
- 9
- 875
- 7
QUY ĐỊNH NỘI BỘ về chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm, quyền hạn, quan hệ công tác của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, các phòng, trung tâm, khoa, bộ môn thuộc Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh, Đại học Thái Nguyên
Ngày tải lên :
25/01/2013, 15:07
... đào tạo đại học chính quy
1.1. Xây dựng quy hoạch phát triển, lập chương trình, kế hoạch đào tạo bậc đại học,
đại học văn bằng hai, hoàn chỉnh kiến thức từ trung cấp và cao đẳng lên đại học, đào ... với các quy định của Nhà nước, của Bộ Giáo dục & Đào tạo và của Đại
học Thái Nguyên.
2.15. Quyết định cho sinh viên lên lớp, cho thôi học, xét cấp học bổng khuyến khích,
học bổng ưu đãi, ... nhận học sinh sinh viên trúng tuyển vào trường (hệ đại học chính
quy và không chính quy), sắp xếp biên chế các lớp học, chỉ định ban đại diện tạm thời của
các lớp HSSV. Xử lý những trường hợp học...
- 54
- 1.9K
- 1
Chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc tế của trường Đại học kinh tế (Đại học quốc gia)
Ngày tải lên :
10/04/2013, 15:54
... 0918.775.368
- Học bổng, cho vay học phí: Những sinh viên có kết quả học tập tốt có cơ
hội được nhận các học bổng toàn phần, bán phần của Đại học Quốc gia Hà
Nội, của Trường ĐHKT và học bổng của các ... tế của trường Đại học kinh tế
(Đại học quốc gia)
Đại học Kinh tế là một trường đại học thành viên của Đại học Quốc gia
Hà Nội.Trường Đại học Kinh tế ra đời với sứ mệnh đào tạo các nhà lãnh ... ngành Quản trị Kinh doanh đạt trình độ quốc
tế của Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN được xây dựng theo chương
trình đào tạo của một số trường đại học nổi tiếng trên thế giới về Quản trị
Kinh...
- 9
- 590
- 0