giáo giải bài toán bằng cách lập phương trình tiết 1
Tiết 60-Giải bài toán bàng cách lạp phuong trình
... về là: 12 0 +1 x 12 5 x −5 Vì thời gian về bằng thời gian đi, nên ta có phương trình 12 0 12 5 +1 = x x −5 ⇒ 12 0(x – 5) + x(x – 5) = 12 5x ⇔ 12 0x – 600 + x2 – 5x – 12 5x = ⇔ x2 – 10 x – 600 ... bảng tì dễ lập phương trình bài toán Dặn dò • Nắm vững các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình • Làm bài tập: 42,45, 46, 47 SGK • Ch̉n bị tiết lụn tập ... t1 = 5, ta có x2 = ⇒ x1 = Với t = t2 = 2, ta có x2 = ⇒ x3 = - 5, 2, x2 = x4 = Vậy phương trình đã cho có nghiệm: x1 = − 5, x2 = 5, x3 = 2, x4 = § 8: Giải bài toán bằng cách lập phương...
- 11
- 490
- 1
Tài liệu Luyện tập: PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNG
... r r nα = (1; 1;0) nP = nα , nβ = ( 1; 1; 1) = 1( 1; 1; 1) Vậy phương trình mặt phẳng (P) là: 1. (x-3) – 1. (y – 2) +1. (z -1) = Hay : x - y + z - = (P ) P r nβ = (2 ;1; 1) β M(3;2 ;1) r nP = ... 1a) Cách Mặt phẳng (Q) vìr song song (P) r nên có VTPT nQ = nP (2; 1; 1) Vậy phương trình mặt phẳng (Q) là: 2(x-0) -1( y -1) +1( z -1) =0 Hay 2x-y+z = (Q) P Q r nP = (2;- 1; 1) 2x – y + z + 1= M (0 ;1; 1) ... B(-3;0 ;1) a) Hãy viết phương trình mặt phẳng trung trực đoạn thẳng AB Giải: 1a) Gäi I lµ trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng AB th×: 1 + − 1+ I( ; ; ) = (− 1; 1;0) 2 2(x +1) +1( y -1) -1( z-0)=0 Hay 2x+y-z +1= 0...
- 19
- 558
- 1
Để lập phương trình đường tròn
... IA = IB IA= IC - Bán kính R= IA=IB=IC Dạng 10 : pt đường C nội tiếp tam giác - Xác dịnh tâm I giao điểm đường phân giác - Bán kính R = d( I, AB) Dạng 11 : viết pt tiếp tuyến với ( C) A ( X0, Y0) ... x0)(x0- a)+ (y-y0)(y0-b)=0 Dạng 12 : viết pt tiếp tuyến với ( C) qua điểm M(x0,y0) không thuộc ( C) - Viết pt đthẳng d di qua M - Đặt điều kiện để d tiếp tuyến ( C) Dạng 13 : tìm điểm M thuộc để từ ... Cách 1: : Đường tron c có dạng : x2 + y2 +2ax + 2by +c = (*) - Lần lượt thay tọa độ A,B, C vào * ta hệ...
- 2
- 560
- 1
Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường THPT
... lầm: Phương trình (2) là phương trình hệ quả của phương trình (1) Do đó giải nghiệm ta phải thử lại *Bài giải đúng: Thử lại, bằng cách thế x = 2, x = lần lượt vào (1) , ... (Cos x )10 03 ⇔ y = (1 − t )10 03 + t 10 03 , Với ≤ t = Cos x ≤ • 1 y = 10 02 2 1 Miny = 10 02 x = Vậy: Maxy = 1; x = 0; 2 + Cosx 5: Tìm Max, Min của y = Sinx + Cosx + • Bài y ' = 10 03 (1 − ... nhận mợt nghiệm x = 11 *Áp dụng giải các bài tập: 1) x + + x − = x , ĐS : 0,3,− 2) x + 34 − x − = , ĐS : 30,− 61 Bài 12 : Giải phương trình: log9 ( x − x + 6) = log x 1 + log x − *Dự đoán...
- 15
- 1,912
- 13
Giải bài toán bằng phương pháp phương trình ion
... khí đo điều kiện Quan hệ V1 V2 là: (cho Cu = 64) A V2 = V1 B V2 = 2V1 C V2 = 2,5V1 D V2 = 1, 5V1 Bài 19 (ĐH khối B 2007): Trộn 10 0 ml dung dịch (gồm Ba(OH)2 0,1M NaOH 0,1M) với 400 ml dung dịch ... A 11 ,65g 13 ,22 B 23,3g 13 ,22 C 11 ,65g 0,78 D 23,3g 0,78 Bài 32 Lấy 10 0 ml dung dịch A chứa HCl 2M HNO 1, 5M cho tác dụng với 400 ml dung Email: truongvanthang1977@gmail.com truongvanthang1977@yahoo.com ... D 14 Bài 13 : Cho mol khí CO2 phản ứng hoàn toàn với 1, 5 lít dung dịch hỗn hợp NaOH 1M Ba(OH)2 0,2M Sau phản ứng thu đợc m gam kết tủa m bằng? A 19 ,7 gam B 39,4 gam C 54 ,1 gam D 78,8 gam Bài 13 :...
- 8
- 446
- 0
Tài liệu giải toán bằng bất đẳng thức
... ĐÁP ÁN B1 Ta có: B2 Áp dụng bất đẳng thức cô-si, ta có B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 HẾT ...
- 5
- 390
- 7
Tài liệu Các dạng Toán - Giải Toán bằng MTBT
... 14 71, 24 71, 34 71, 84 71, 94 71 ) - Giả sử m số chữ số đứng số 11 1 11 11: + Nếu m = 3k, k Z+, thì: 11 1 x 10 3k+4 < n3 = 11 1 11 11 < 11 2 x 10 3k+4 { 24 { 24 { ( 11 1000 00 0000 < 11 1 m k 11 11 < 11 2 000 ... 10 un 1, 414 213 562 1, 847759065 1, 9 615 705 61 1,990369453 1, 997590 912 1, 999397637 1, 999849404 1, 9999623 51 1,999990588 1, 999997647 n 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 un 1, 999999 412 1, 999999853 1, 999999963 ... 24 614 205 = 10 719 433 x + 317 5339 - Chia 10 719 433 cho 317 5339 đợc: 10 719 433 = 317 5339 x + 11 93 416 - Chia 317 5339 cho 11 93 416 đợc: 317 5339 = 11 93 416 x + 788507 - Chia 11 93 416 cho 788507 đợc: 11 93 416 ...
- 64
- 792
- 1
Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
... − (1 + x1 x2 ) (1 + x1 ) (1 + x2 ) T ( 2 .11 ) ( 2 .12 ) ta có: P ( 1) = (1 + x1 x2 ) P (1) + P ( 1) − (1 + P ( ) ) ( 2 .12 ) 19 ⇒ P ( 1) P (1) + P ( 1) − (1 + P ( ) ) = + x1 x2 Vì x1 ... ) − (1 + c ) = − + 2a = − (1 − a ) = −2 (1 + x1 + x2 + x1 x2 ) = − (1 + x1 ) (1 + x2 ) ≠ ( 2 .11 ) M t khác P ( 1) = ( 1 + a − b + c ) = − 1 − x1 − x2 − x1 x2 − x1 x2 (1 + x1 + x2 ) − x12 x2 ... x3 = x1 x2 Áp d ng công th c Viète ta có : x1 + x2 + x1 x2 = − a x1 + x2 + x1 x2 = − a x1 x2 + x2 x1 x2 + x1 x2 x1 = b ⇔ x1 x2 (1 + x1 + x2 ) = b 2 x1 x2 x1 x2 = − c x1 x2...
- 26
- 509
- 0
Báo cáo "Mô Hình Hóa Việc Giải Bài Toán Ngược Hai Chiều Xác Định Độ Sâu Của Móng Tư " ppt
... 45o 14 ,00; 1, 00 12 ,00; 3,00 2,828 14 ,00; 1, 00 14 ,00; 1, 00 14 ,00; 1, 00 14 ,00; 1, 00 18 ,00; 1, 00 16 ,00; 3,00 2,828 18 ,00; 1, 00 18 ,00; 1, 00 18 ,00; 1, 00 18 ,00; 1, 00 18 ,00; 7,00 16 ,00; 9,00 2,828 18 ,00; ... 2,828 18 ,00; 7,00 18 ,00; 7,00 18 ,00; 7,00 18 ,00; 7,00 14 ,00; 7,00 16 ,00; 9,00 2,828 14 ,00; 7,00 14 ,00; 7,00 14 ,00; 7,00 14 ,00; 7,00 11 7 2000 nT nT 2000 10 00 10 00 Km Km 10 10 10 a) 20 30 Km 20 ... 2,330 2,220 2,220 2,560 2,720 3 ,11 0 3,440 3,670 4,000 4,330 4,670 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Z (km) ��u 5,000 4,700 4,350 4,000 3,650 3,400 3 ,13 0 3,000 2,870 2,750 2,650 2,500...
- 8
- 513
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25