giao tiếp sư phạm đại học

Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Tâm lý học GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Ngày tải lên : 06/08/2013, 01:25
... LÝ HỌC VỀ GIAO TIẾP PHẠM. ( Dùng cho các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ phạm bậc 2) GVC: Hoàng Minh Hùng. Chương I GIAO TIẾP VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA GIAO TIẾP 1/ Khái niệm giao tiếp (GT) Là sự tiếp ... ChươngII GIAO TIẾP PHẠM. 1/ Khái niệm về giao tiếp phạm. Là quá trình giao tiếp giữa giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện những nhiệm vụ của hoạt động phạm ... nguyên tắc giao tiếp phạm. 5.1. Đảm bảo sự mẫu mực trong nhân cách của người thầy giáo: 5.2. Tôn trọng nhân cách học sinh trong giao tiếp. 5.3. Có niềm tin ở tính hướng thiện của học sinh,...
  • 36
  • 3.1K
  • 77
Một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản lý giáo dục tại khoa sư phạm   đại học quốc gia hà nội

Một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ cử nhân quản lý giáo dục tại khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:13
... NHÂN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TẠI KHOA PHẠM ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1.Giới thiệu về Khoa phạm Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1.1. Lịch sử hình thành Khoa phạm – ĐHQGHN được thành lập theo ... nhiệm vụ Khoa phạm là cơ sở đào tạo công lập, đào tạo 2 cấp: đại học, sau đại học về các chuyên ngành: phạm, quản lý giáo dục. 2.1.4. Các chương trình đào tạo - Hệ đào tạo đại học chính ... tập phạm cho các đối tượng đã tốt nghiệp đại học với chuyên ngành có môn học ở bậc phổ thông. - Hệ đào tạo đại học không chính quy: đào tạo hệ chuyên tu, tại chức chuyên ngành phạm Toán,...
  • 28
  • 711
  • 1
Những biện pháp sư phạm rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm

Những biện pháp sư phạm rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm

Ngày tải lên : 12/10/2012, 10:03
... viên HV Khoa học xà hội và nhân văn KHXH & NV Nhà trờng quân sự NTQS Giao tiếp GT Giao tiếp s phạm GTSP Giáo viên GV Kỹ năng giao tiếp s phạm KNGTSP Rèn luyện kỹ năng giao tiếp s phạm RLKNGTSP khóa, ... giao tiếp s phạm của sinh viên, luận án PTS Tâm lý học, Đại học S phạm Hà Nội. 2. Hoàng Anh và Vũ Kim Thanh (1995), Giao tiếp s phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội. 3. Phạm Vũ Dũng (1996), Văn hoá giao ... 2.2.2. Thông qua quá trình dạy học, giáo dục trang bị cho ngời học những kiến thức giao tiếp s phạm làm cơ sở để rèn luyện kỹ năng giao tiếp s phạm Kỹ năng giao tiếp s phạmsự vận dụng các kiến...
  • 53
  • 11.2K
  • 61
Vai trò của giao tiếp sư phạm trong nhà trường

Vai trò của giao tiếp sư phạm trong nhà trường

Ngày tải lên : 17/10/2012, 08:25
... vấn đề đó ta thấy rằng giao tiếp phạm là điều kiện đảm bảo hoạt động phạm. Về mục đích của giao tiếp phạm thì nằm ngay chính trong khái niệm giao tiếp phạm : Nhằm truyền đạt vốn ... có giao tiếp phạm mà có thể giải quyết tốt các mối quan hệ giáo dục và phạm, tiếp xúc tâm lý giữa giáo viên và học sinh; hình thành xu hướng nhận thức trong hoạt động giao tiếp phạm. ... tiếp phạm có tác động khá rộng rãi trong hoạt động phạm. Giao tiếp phạm giữ một vị trí hết sức quan trọng và nổi bật trong cấu trúc năng lực sự phạm, trong dạy họcgiáo dục. Giao tiếp...
  • 8
  • 21.1K
  • 217
Giới thiệu TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM- ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Giới thiệu TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM- ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Ngày tải lên : 15/01/2013, 11:30
... Ngoài ra, có thể học thêm Chứng chỉ Nghiệp vụ phạm và Chứng chỉ Quản lý Hành chính Nhà nước và Quản lý ngành Giáo dục - Đào tạo (có đào tạo tại trường Đại học phạm - Đại học Đà Nẵng) để ... đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, các cơ sở dạy nghề trong cả nước (phù hợp với từng ngành được đào tạo); - Tiếp tục học tập ở các bậc học cao hơn thông qua các kỳ thi tuyển cao học, ... đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, các cơ sở dạy nghề trong cả nước (phù hợp với từng ngành được đào tạo); - Tiếp tục học tập ở các bậc học cao hơn thông qua các kỳ thi tuyển cao học, ...
  • 4
  • 770
  • 0
Áp lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên trường đại học sư phạm, đại học huế

Áp lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên trường đại học sư phạm, đại học huế

Ngày tải lên : 01/04/2013, 08:22
... (*)  T nghiên cu, bi dưng (*) Bao gồm: Đào tạo chuyên ngành CTT; Khóa học về Tin học Văn phòng / Tin học Cơ bản; Các chương trình tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng sử dụng CTT. ... các phương pháp khoa học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện đại nhằm tổ chức, khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin. 1.2.2. Hoạt động dạy học và ứng dụng CTT trong ... phương pháp khoa học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện đại nhằm tổ chức, khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin trong HĐDH, đảm bảo cho hoạt động dạy học đạt kết quả...
  • 104
  • 762
  • 2
Thái độ của sinh viên trường đại học sư phạm đại học đà nẵng với hoạt động phòng chống ma túy

Thái độ của sinh viên trường đại học sư phạm đại học đà nẵng với hoạt động phòng chống ma túy

Ngày tải lên : 15/04/2013, 21:54
... lý học Macxít” là H.Hiebsch và M.Worwerg công nhận. H.Hiebsch và M.Worwerg ñã chỉ ra“ Điểm chung” khi nghiên cứu khái 3 - Khách thể nghiên cứu: Sinh viên trường Đại học phạm - Đại học ... Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi ñã chọn ñề tài “Thái ñộ của sinh viên trường Đại học phạm - Đại học Đà Nẵng với hoạt ñộng phòng chống ma tuý”, làm khoá luận tốt nghiệp của mình. Qua ... ñộng PCMT xét theo nam - nữ. 3. Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Thái ñộ của sinh viên trường Đại học phạm với hoạt ñộng phòng chống ma tuý. 47 tiến hành...
  • 96
  • 1.6K
  • 2
Tài liệu Những vấn đề chung về giao tiếp sư phạm pdf

Tài liệu Những vấn đề chung về giao tiếp sư phạm pdf

Ngày tải lên : 22/12/2013, 14:16
... ) là giao tiếp gián tiếp. Giao tiếp gián tiếp là loại giao tiếp mà đối tượng giao tiếp không có mặt ở thời điểm cần tiếp xúc. Loại giao tiếp không tận dụng được những ưu điểm của giao tiếp ... thái độ. • Giao tiếp trực tiếp rất linh hoạt, mềm dẻo, tùy hoàn cảnh, tùy phản ứng của đối tượng giao tiếp mà ta ứng xử cho phù hợp. – Giao tiếp gián tiếp Những trường hợp giao tiếp được thực ... Các kiểu loại giao tiếp a . Căn cứ vào sự tham gia trực tiếp hoặc gián tiếp của chủ thể và đối tượng giao tiếp, người ta chia làm hai loại : – Giao tiếp trực tiếp Chẳng hạn, sự tiếp xúc của...
  • 13
  • 2.8K
  • 53
Tài liệu Giáo trình Giao Tiếp Sư Phạm pptx

Tài liệu Giáo trình Giao Tiếp Sư Phạm pptx

Ngày tải lên : 25/01/2014, 08:20
... cách giao tiếp phạm lại ảnh hưởng lớn đến hiệu quả của quá trình dạy học? Cho ví dụ minh họa. Các kỹ năng giao tiếp phạm 1 . Kỹ năng giao tiếp phạm là gì? Kỹ năng giao tiếp phạm ... cho hoạt động giao tiếp của thầy, cô với học sinh đạt hiệu quả cao. 2 . Nội dung công việc trong giao tiếp phạm Nội dung công việc trong giao tiếp phạm là những nội dung giao tiếp mang tính ... vậy, giao tiếp định hướng – xã hội là loại giao tiếp mà chủ thể giao tiếp với tư cách là đại diện cho xã hội nhằm truyền tin, thuyết phụcặcccc kích thích đối tượng giao tiếp hoạt động. – Giao tiếp...
  • 50
  • 9.5K
  • 156
Tài liệu GIÁO TRÌNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM ( song ngữ ) pptx

Tài liệu GIÁO TRÌNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM ( song ngữ ) pptx

Ngày tải lên : 25/01/2014, 19:20
... KỸ NĂNG GIAO TIẾP PHẠM 1. Khái niệm giao tiếp phạm ? Pedagogical concept of communication? a. Khái niệm : Concept: • Giao tiếp giữa con người với con người trong hoạt động phạm được ... exposure 6. 6. Các kỹ năng giao tiếp phạm The pedagogical skills 6.1 . Kỹ năng giao tiếp phạm là gì? 6.1. Pedagogic skills is what? Kỹ năng giao tiếp phạm là toàn bộ những thao tác, ... được gọi là giao tiếp phạm. Communication between people and human activities are called pedagogical communication pedagogy. • Giao tiếp phạmsự tiếp xúc giữa giáo viên và học sinh nhằm...
  • 10
  • 3.4K
  • 45
Tài liệu Trọng tâm ôn thi các kỹ năng giao tiếp sư phạm pptx

Tài liệu Trọng tâm ôn thi các kỹ năng giao tiếp sư phạm pptx

Ngày tải lên : 25/01/2014, 19:20
... niệm giao tiếp phạm ? a. Khái niệm : - Giao tiếp giữa con người với con người trong hoạt động phạm được gọi là giao tiếp phạm. - Giao tiếp phạmsự tiếp xúc giữa giáo viên và học ... của giáo viên và học sinh trong quá trình giao tiếp phạm. b. Các loại phong cách giao tiếp phạm: b.1- Phong cách dân chủ trong giao tiếp phạm: - Là phong cách giao tiếp mà thầy cô giáo ... khí tiếp xúc thoải mái, tin tưởng ở các em và để lại ấn tượng tốt đẹp trong suốt quá trình tiếp xúc 6. Các kỹ năng giao tiếp phạm 6.1 . Kỹ năng giao tiếp phạm là gì? Kỹ năng giao tiếp phạm...
  • 4
  • 26.7K
  • 542
Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm   đại học quốc gia hà nội)

Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... giảng điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học (Thuộc chương trình đào tạo cử nhân phạm của Khoa phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội) Phạm Văn Tiến Trường Đại học Giáo dục Luận ... tổ chức dạy học, kiểm tra và đánh giá…), và các phương tiện trợ giúp bài giảng. Triển khai thí điểm dạy học điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học cho sinh viên sư phạm Hóa học hệ chính ... giáo viên nhằm hoàn thiện tiến trình dạy học, nâng cao chất lượng kiến thức. Keywords. Bài giảng điện tử; Giáo dục đại học; Hóa học; Phương pháp dạy học Content 1. Lý do chọn đề tài Trong...
  • 4
  • 815
  • 4

Xem thêm