giao n mon gdcd 10
Bài soạn Giao an mon GDCD 10
... lu n: Quá trình nh n thức ngời di n phong phú, đa dạng, từ đ n gi n đ n phức tạp Triết học gọi trình nh n thức bao gồm giai đo n -NT cảm tính -NT lý tính b.hai giai đo n trình nh n thức *Nh n ... vào óc ngời để tạo n n hiểu biết chúng Kết lu n: -Nh n thức từ cảm tính đ n lý tính bớc chuy n chất trình nh n thức Giai đo n nh n thức cảm tính sở cho giai đo n nh n thức lý tính, gđ nh n thức ... -GV nh n xét kết lu n Nội dung ki n thức *Các thành ph n MTTN: +Điều ki n địa lý +Tài nguy n khoáng s n +Ngu n lợng *Vai trò: MTTN đk sinh sống tất yếu t n phát tri n ngời xã hội *Có tác động:...
- 64
- 2,269
- 8
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG MÔN GDCD 10: CÔNG DÂN VỚI TÌNH YÊU HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH
... Gv: nh n mạnh thêm ý quan trọng tới kết lu n GVKL: Tình yêu, h n nh n gia đình v n đề li n quan chặt chẽ với Tình yêu ch n d n đ n h n nh n H n nh n tạo sống gia đình hạnh phúc Một gia đình hạnh ... điều n n tránh có quan niệm tình yêu, có không tình yêu nam n b n trẻ chưa nh n thức tầm quan ni n trọng tình yêu tình yêu ch n n n có biểu chưa tình yêu Mỗi c n phải hiểu rõ c n làm không n n ... h n theo qui định nhà n ớc Gv: Vậy h n nh n gì? H n nh n: quan hệ Hs: Trả lời vợ chồng sau kết Gv: Nh n xét chốt ý: h n H n nh n thể nghĩa vụ, quy n lợi quy n h n vợ, chồng pháp luật công nhận...
- 16
- 7,818
- 40
Giao an Mon GDCD 9
... Nhng biu hin ca s nng ng sỏng to v thiu nng ng sỏng to - í ngha nhng bin phỏp r n luyn tớnh nng ng sỏng to K nng - HS bit t ỏnh giỏ hnh vi ca bn th n v ca ngi khỏc v nhng biu hin nng ng, sỏng ... phỏp r n luyn tớnh nng ng sỏng to K nng - HS bit t ỏnh giỏ hnh vi ca bn th n v ca ngi khỏc v nhng biu hin nng ng, sỏng to - Cú ý thc hc nhng tm gng nng ng, sỏng to ca nhng ngi sng xung quanh Thỏi ... quan nh nc hin nay: Hch sỏch nhng nhiu nh n d n, khụng t n trng v tip thu ý kin nh n d n, ngi d n khụng c bit, c bn bc nhng cụng vic li n quan n li ớch chớnh ỏng ca mỡnh - DC v KL cú mi quan h...
- 38
- 469
- 0
Rèn luyện kĩ năng dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS (qua khảo sát một số trường THCS trên địa bàn huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... định hệ thống KN dạy học: Kixêgôp thống kê 100 KN cụ thể, G n bôlin n u l n 50 KN Nguy n Như An n u nhóm KN nhóm KN định hướng, nhóm KN giao tiếp sư phạm, nhóm KN nh n thức, nhóm KN thiết kế, nhóm ... v n dụng đ n biết v n dụng thục Ở giai đo n, ho n cảnh cụ thể định, có yêu cầu định hành động Mu n KN thục, vững vàng phải thường xuy n li n tục r n luy n Tr n nội dung khái niệm KN, khái ni n ... tài nguy n thi n nhi n; quy n, nghĩa vụ công d n v n hóa, giáo dục 17 kinh tế; quy n tự do, d n chủ công d n; Nhà n ớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - quy n nghĩa vụ công d n qu n lí nhà n ớc...
- 112
- 778
- 1
TÊN ĐỀ TÀI: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHO GIÁO VIÊN MÔN GDCD BẬC THCS potx
... chu n ki n thức, kỹ GDCD 6, 7, 8, Nh n chung, n ớc n ớc có nhiều công trình nghi n cứu, đề cập đ n v n đề r n luy n KN dạy học người GV Những tài liệu hướng d n, công trình, viết tác giả n u ngu n ... bi n) , Phương pháp dạy học m n Giáo dục công d n trường Trung học phổ thông, n m 2 010 sở đưa hệ thống lý lu n, nh n mạnh đ n việc r n luy n PPDH cho GV m n GDCD n i chung bậc THCS n i riêng Những ... KN dạy học cho sinh vi n nghành Tâm lý Những n m g n đây, số công trình nghi n cứu Phan Thanh Long, Các bi n pháp r n luy n kỹ dạy học cho sinh vi n Cao đẵng Sư phạm, Lu n n Ti n sỹ Giáo dục học,...
- 16
- 844
- 0
GIÁO ÁN MÔN TOÁN 10 NÂNG CAO - ĐƯỜNG ELIP doc
... GIÁO N M N TO N 10 N NG CAO MF1 , MF2 : B n kính qua tiêu điểm M Củng cố lại định nghĩa Khắc sâu định nghĩa ghi nhớ Hoạt động 2: Tiếp c n phương trình tắc của(E) Cho (E) định nghĩa Ch n hệ Quan ... độ: Chủ động suy nghỉ, nghiêm túc, xác II) Chu n bị: 1) Học sinh: N m cũ, so n nhà làm tập nhà 2) Giáo vi n: giáo n, bảng phụ ki n thức li n quan III) Phương pháp: Luy n tập, n u gợi v n đề giúp ... biểu định nghĩa Elip Phương trình tắc Elip Câu hỏi củng cố: Hai tiêu điểm Elip có toạ độ bao nhiêu? Tiêu cự Elip bao nhiêu? TỔ TO N TRƯỜNG THPT PHONG ĐI N MF2= a- cx a GIÁO N M N TO N 10 N NG CAO...
- 7
- 3,827
- 37
Giáo án môn GDCD
... bt c ngnh ngh no, cú th hc bng nhiu hỡnh thc v cú th hc thng xuy n, hc sut i *Ni dung Mi cụng d n u cú quyn hc khụng hn ch Cụng d n cú th hc bt c ngnh ngh no Cụng d n cú quyn hc thng xuy n, hc ... cụng d n u c i x bỡnh ng v c hi hc *Ni dung: - Mi cụng d n u cú quyn hc khụng hn ch - Cụng d n cú th hc bt c ngnh ngh no - Cụng d n cú quyn hc thng xuy n, hc sut i - Mi cụng d n u c i x bỡnh ng ... sỏng to v phỏt trin ca cụng d n a-Quyn hc ca cụng d n *Khỏi nim *Ni dung b-Quyn sỏng to ca cụng d n *Khỏi nim *Ni dung Bi tỡnh hung: Mt s bn sau khụng thi vo i hc ó t bi quan, ch n nn v cho rng...
- 14
- 235
- 0
giáo án môn địa 10 cả năm đầy đủ
- 81
- 302
- 0
skkn sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạy-học môn gdcd ở trường thpt như thanh
... b n bè, hàng xóm láng giềng Biết cảm thông s n sàng giúp đỡ người gặp khó kh n ho n n n, tích cực tham gia hoạt động uống n ớc nhớ ngu n đ n n đáp nghĩa, hoạt động nh n đạo trường, cộng đồng ... phương pháp dạy hay h n, sáng tạo dựa kinh nghiệm từ thực ti n Chính nhà trường, nhóm chuy n m n ph n công dạy lớp 10B1 đ n 10B6 n m nay, b n cạnh phương pháp dạy học truy n thống v n dung thêm ... sinh ch n không học bị nhiều người xem nhẹ d n đ n giáo vi n ch n không mu n dạy, đa số giáo vi n không tâm huyết với nghề n n chưa đầu tư xứng đáng cho m n học Giáo vi n nặng truy n thụ kiến...
- 19
- 4,848
- 6
Thiết kế hoạt động giáo khoa nhằm giúp học sinh tăng cường khả năng tự học môn toán 10
... sinh tham gia; (4) Nhiệm vụ tự th n với số nhiệm vụ khác thỏa m n ba điều ki n phải tạo cho học sinh hội sau: - Đi đ n đo n ki n thức mới; - Đi đ n ki n thức mới; - Hình thành biểu tượng hình ... hình ảnh đối tượng học; - Hình thành kĩ mới; - Huy động ki n thức học để tổ chức lại ki n thức n y; - Huy động ki n thức học để v n dụng ki n thức vào đời sống thực ti n. ” Thiết kế số hoạt động ... to n thiết kế hoạt động giáo khoa nhà tương tự cho đối tượng học sinh tất cấp học từ tiểu học đ n trung học phổ thông Ngoài việc thiết kế hoạt động giáo khoa nhà không áp dụng với m n to n mà...
- 3
- 1,064
- 5
Giáo án môn đạo đức lớp 3 - Tuần 1 đến 10
... bà Ng n bò mệt, Đang n m nghỉ giường Ng n đònh nhà chăm sóc bà b n lại kéo đ n rủ Ng n sinh nhật Ng n phải làm gì? Tình Ngày mai, em Nam kiểm tra To n Bố mẹ bảo Nam giúp em n tập To n Nhưng ... họ TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUY N Bà bò mệt, Ng n n n nhà chăm sóc Bà Vậy bà y n tâm, mau khỏi bệnh.Ng n chuy n lời xin lỗi tới b n Chắc ch n b n thông cảm với Ng n Tình Phim Nam không xem ngày hôm ... -Ti n hành thảo lu n nhóm -Đại di n nhóm trình bày kết thảo lu n Chẳng h n: +Đề nghò cô chuy n lớp cho b n để không ảnh hưởng đ n công việc chung lớp +N i với cô khó kh n b n, tình hình lớp xin...
- 32
- 33,253
- 442
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25