... tập ( Chươngtrình chuẩn) Sách giáo khoa Ngữ văn lớp 12 tập hai ( Chươngtrình chuẩn) Sách giáo viên Ngữ văn lớp 12 tập hai ( Chươngtrình chuẩn) Sách giáo khoa Địa lí lớp 12 ( Chươngtrình chuẩn) ... THPT Lộc Hưng qua số tiết chươngtrình 11 Trường THPT Lộc Hưng Năm học 2013 – 2014 I.Kết luận: Qua việc tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường số tiết chươngtrình ngữ văn 12 số phương pháp dạy ... sau TĐ Thực nghiệm 01 Dạy học số tiết chươngtrình Ngữ văn lớp 12 có tác động số giải pháp tích cực tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường 03 02 Dạy học số tiết chươngtrình Ngữ văn lớp 12 có tích...
... nghiệm, lựa chọn đề tài: “Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học sốchươngtrình Sinh học trung học phổ thông” PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Thí nghiệm gì? Theo từ điển Wikipedia ... đánh giá Thí nghiệm biểu diễngiáo viên sử dụng khâu trình dạy học: + Trong khâu nghiên cứu tài liệu + Trong khâu củng cố hoàn thiện kiến thức + Trong kiểm tra – đánh gái kiến thức - Ngoài ra, thí ... Thí nghiệm thực hành: Là thí nghiệm tiến hành lớp, sau học, cuối chương hay vài chương Các thí nghiệm thường tiến hành theo nhóm Trong nhóm tiến hành thí nghiệm hay nhóm tiến hành thí nghiệm khác...
... NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Tên đề tài: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘTSỐ BÀI TRONGCHƯƠNGTRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC MÃ SỐ: ... dung phải phu hợp với chủ để học Chương 2: Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học sốchươngtrình trung học phổ thông 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng dạy học chươngtrình trung học phổ thông 2.1.1 ... Chương – Đại cương thí nghiệm dạy học .7 1.1 Khái niệm 1.2 Vai trò 1.3 Yêu cầu Chương - Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học sốchương trình...
... NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Tên đề tài: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘTSỐ BÀI TRONGCHƯƠNGTRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC MÃ SỐ: ... 1.3.1 Trong nghiên cứu khoa học .8 1.3.2 Đối với trình dạy học 1.4 Vai trò .10 1.5 Yêu cầu .11 Chương - Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học sốchươngtrình ... phải phu hợp với chủ để học 12 Chương 2: Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học sốchươngtrình trung học phổ thông 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng dạy học chươngtrình trung học phổ thông 2.1.1...
... chưa nắm chất dự án, trật khỏi hướng ban đầu dự án - Dạy học dự án áp dụng sốchươngtrình phổ thông hành, đa sốchươngtrình sinh học phổ thông cần áp dụng phương pháp truyền thống GVTH: Khổng ... sót trình làm V.ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Sáng kiến kinh nghiệm “Bước đầu sử dụng công cụ mạng xã hội để hỗ trợ dạy học dự án sốchươngtrình sinh học phổ thông” giúp GV dạy sốchương ... đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn...
... chọn từ bước cách so sánh trình tự gen với với trình tự gen mã hóa protein enzyme loài chi Bacillus có trình tự gen công bố genbank - Xác định trình tự gen bảo thủ - Từ trình tự genebank thiết ... enzyme GV: ThS Trịnh Đình Khá Sau bước trình sản xuất enzyme Protease tái tổ hợp từ chủng Bacillus sp Việt Nam biết genbank có sốtrình tự mã hóa cho protein số loài chi Bacillus (Tham khảo tổng ... thu đoạn gen mong muốn - Tinh ADN tiến hành đọc trình tự gen - So sánh trình tự gen với trình tự gen biết genbank Khi trình thu dc gen mong muốn (trình tự gen tương đồng) tiến hành bước Bước 3:...
... i qua pha phỏt d c l tr ng, r y non v tr ng thnh Trong t nhiờn vũng ủ i c a r y nõu bi n ủ ng r t nhi u, ng n nh t l 20 ngy v di nh t l 91 ngy Trong ủú th i gian phỏt d c c a tr ng t 6-36 ngy, ... m ủ vng sau thnh mu nõu ủ , s l ng tr ng dao ủ ng t 1- 62 qu / Trong ủi u ki n nh kớnh m t tr ng thnh cỏi ủ t 100 200 tr ng Trong ủi u ki n t nhiờn, s tr ng m t cỏi dao ủ ng t 198 598 qu (Mochia ... khụng ủ c coi l d ch h i n a nh sõu gai (Dicladispa armigera), sõu c n giộ (Mythimna separata) Trong ủú m t s loi th y u nh ng nm g n ủõy l i tr thnh loi d ch h i ch y u nh sõu cu n lỏ nh , sõu...
... độ thực tổ chức, bao g ồm trình phê chuẩn chươngtrìnhchươngtrình học mới, đánh giá chươngtrình theo định kì, đánh giá liên tục thu thập liệu Các trình liên quan đến trình chuẩn y, theo dõi ... trúc, trình, chươngtrình học chươngtrìnhgiáo dục học Ban giám hi u Nhà trường có trách nhiệm phê chuẩn đánh giá tất ệ chươngtrình đào tạo thông qua Ủy ban đánh giá chuyên ngành học Nhiều chương ... Các cán bộ, giảng viên viết báo cáo trình lên khoa, từ trình lên Ban chủ nhiệm khoa Hội đồng khoa học; - Các chươngtrình đề xuất cán bộ, giảng viên cấp khoa, trình lên Ban chủ nhiệm khoa duyệt,...
... chế đầu dò chiết suất RI Trong việc ứng dụng đầu dò vào việc phân tích đòi hỏi gradient giải hấp, nơi mà thành phần pha động thay đổi suốt trình phân tích ảnh hưởng đến trình tách Biểu đồ thể cách ... biệt số chiết suất mẫu pha động Mặt khác, hỗn hợp phức tạp, thành phần mẫu bao phủ dải rộng giá trị số khúc xạ vài trường hợp gần với tính chất pha ... thể theo hình sau: Cho kết nhay, xác Ít nhạy cảm với bụi bọt khí cấu tử mẫu Có khả bao phủ toàn số khúc xạ khoảng từ 1000 đến 1750, đễ dàng thiết lập cân cấu tử 2.3 Máy dò huỳnh quang Máy dò huỳnh...
... cao máy lọc giao thoa Kim loại chịu nhiệt Nguyên nhân để ta sử dụng detector GC nhiều loại detector khác biểu đồ khí cromate có độ nhạy cao hiệu việc dò hợp chất riêng biệt Trongtrình phân tích ... lực điện tử cao cho tính hiệu mạnh, để tạo điện cần thiết cho trình vận chuyển ion, đặt vào detector chiều không đổi chiều dạng xung Trong trường hợp sử dụng chiều không đổi, vùng làm việc tối ... bị sử dụng lượng ánh sáng cực tím phương tiện kĩ thuật phân tích rừ cột GC Các ion tạo từ trình tiến trình hoạt động electron Dòng điện phát tập trung cho kĩ thuật phân tích 1.7 Chemiluminescence...
... chúng (tính bị hấp phụ, tính tan ) Trong hệ thống sắc ký có phân tử pha động chuyển động dọc theo hệ sắc ký Các chất khác có lực khác với pha động pha tĩnh Trongtrình pha động chuyển động dọc theo ... thống sắc ký so với chất có lực yếu so với pha Trong phương pháp phân tích sắc ký phải qua nhiều quy trình phân tích Detector Lò cột In Computer Bơm mẫu Trong detector phận quan trọng Detector có ... mạch, tạo tín hiệu dạng mũi sắc ký Khi mẫu khỏi cột tín hiệu biến Detector TCD thiết kế theo số kiểu khác Trong có ba kiểu thường gặp là: tế bào dòng chảy, tế bào bán khuếch tán tế bào khuếch tán...
... ứng dụng kĩ thuật số kiến thức chương “Các định luật bảo tồn” (Vật lí lớp 10) Số hóa Trung tâm Học liệu –ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ - Mộtsố thí nghiệm ứng dụng kĩ thuật chương “Các định ... vượt qua khó khăn - Xây dựng nội dung, chương trình, qui trình, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa ứng dụng kĩ thuật số kiến thức chươngSố hóa Trung tâm Học liệu –ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ... cho điểm đội người dẫn chươngtrình nêu đáp án xác ban giám khảo cho điểm Trong phần thi giải thích tượng tượng đưa phải vào nội dung học chươngtrình phải gắn liền với đời sống, lao động thực tế...
... 10 khóm đếm số sâu loài tính : Tổng số sâu loài điểm điều tra Mật độ sâu (con/m2) = Tổng m2 điều tra % dảnh héo, = bạc Tổng số dảnh héo điểm điều tra Tổng số dảnh 10 điểm điều tra Số hóa Trung ... yếu nhiều nước phía Đông Á số đảo thuộc Thái Bình Dương Rầy nâu sinh sống chủ yếu lúa (Oryza sativa L.), chúng phát triển số giống lúa dại cỏ môi Leersia hexandra Một vòng đời rầy nâu dài hay ... xuyên để ghi nhận mật số rầy thành phần số lượng thiên địch diện đồng ruộng để định việc áp dụng thuốc trừ rầy Khi cần phải áp dụng thuốc nên theo nguyên tắc "bốn đúng" Số hóa Trung tâm Học liệu...
... Võ Thị Ngọc Bích ĐỊNH LÍ BRAUER VÀ ỨNG DỤNG CỦA NÓ ĐỂ MÔ TẢ CÁC BIỂU DIỄN BẤT KHẢ QUI CỦAMỘTSỐ NHÓM HỮU HẠN Chuyên ngành: ĐẠI SỐ VÀ LÍ THUYẾT SỐMã số: 60 46 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC NGƯỜI ... Luận văn gồm chương: CHƯƠNG 1: KIẾN THỨC CƠ SỞChươngtrình bày lí thuyết nhóm, vành, module, đặc biệt module đại số hữu hạn chiều CHƯƠNG 2: BIỂU DIỄN NHÓM VÀ ĐỊNH LÍ BRAUER Chươngtrình bày lí ... lí thuyết quan trọng việc xây dựng biểu diễn nhóm CHƯƠNG 3: BIỂU DIỄNCỦAMỘTSỐ NHÓM PHÉP THẾ Đây chương ứng dụng lí thuyết trình bày chươngChương giới thiệu biểu diễn bất khả qui nhóm phép...
... đáng kể cho nhiều nớc, có số quốc gia phát triển nh Mĩ, Canada, Cộng hoà liên bang Đức có lợi so sánh xuất lơng thực, thực phẩm số khoáng sản thô khác Cũng đờng này, số nớc nghèo nh Côlômbia, ... khuôn máy móc Mộtđiển hình cho việc áp dụng không thành công chiến lợc phát triển hớng nội Myanma Nhìn lại lịch sử ta thấy Myanma kiên trình theo đuổi chiến lợc suốt năm 50-60 Nhng trình thực hiện, ... khẳng định tính tất yếu phải thực trình phát triển Việt Nam với trình độ sản xuất nhìn chung lạc hậu, hớng ngoại mạnh mẽ đợc mà thiết cần có giai đoạn khép hờ hờ số ngành nghề, lĩnh vực yếu với...
... nhập chịu thuế với số điều kiện ràng buộc Những doanh nghiệp mũi nhọn thuộc lĩnh vực công nghệ cao, công nghệ nguồn miễn thuế từ năm đến 15 năm tuỳ thuộc vào mức độ đạt tiêu chí trình độ công nghệ; ... - Doanh nghiệp xác nhận thuộc ngành công nghiệp mũi nhọn giảm 70% thuế phải nộp năm; - Đối với số khoản chi đầu tư (thí dụ công nghệ cao, công nghệ mới) doanh nghiệp giảm trừ vào thu nhập tính ... mô đầu tư, tính chất sản phẩm,… Ưu đãi thuế vùng phát triển cần khuyến khích đầu tư: - Giảm 50% số thuế TNDN phải nộp năm; - Được trừ lần chi phí vận tải, điện, nước; - Được trừ vào thu nhập chịu...
... dân Quá trình gắn với trình công nghiệp hoá, gắn bó gắn bó hữu cơ, chặt chẽ Trong thực tế có nhiều quan niệm khác phạm trù công nghiệp hoá Ta rút nhận xét công nghiệp hoá nh sau: - Quá trình công ... là: 16 a) Công nghiệp hoá trình lâu dài gắn liền với trình ngành kinh tế trình phát triển ngày đại nhằm thực mục tiêu cuối thực "dân giàu nớc mạnh xã hội công văn minh" Trong hoàn cảnh công nghiệp ... tiền tệ thông qua giao dịch thị trờng mở * Thứ ba: Vai trò nhiệmn vụ nhà nớc Trong mô hình Nhà nớc đóng vai trò quan trọng Nếu nhà nớc hoạt động có hiệu tạo thành phần có tính chất sống cho phát...
... hạn chiếm số lợng lớn gấp lần so với cho vay trung daì hạn doanh số giảm qua năm biều năm 1997 số lợng cho vay ngắn hạn 148.861tr.đ với doanh số 78,94% tổng doanh số cho vay, năm 1998 số lợng vay ... dịch vụ 2.2 Phơng pháp thu thập số liệu Số liệu đợc thu thập dới hình thức nguồn số liệu có sẵn nguồn số liệu qua thực tế điều tra, nghiên cứu, phân tích 2.2.1.Nguồn số liệu có sẵn Các nguồn thông ... sử dụng đợc bổ sung thêm vào đất Nông nghiệp số loại đất khác Cũng giống nh số tỉnh miền núi khác diện tích nông lâm nghiệp chiếm phần đa số tổng diện tích canh tác tỉnh phần đất bổ sung hàng...