...
thế nào về những hạng người hám danh
lợi trong cuộc sống?
Theo khách, phường danh lợi đều phải
chạy ngược, chạy xuôi “tất tả”, bôn tẩu
nhọc nhằn. Kẻ hám danh lợi cũng như
người đời thấy có ...
giác giống như ta đang đi lùi: “Đi một bước như
lùi một bước”.
* Ý nghĩa biểu tượng:
Đường đời không bằng phẳng mà lắm chông
gai, thử thách.
Con đường khoa cử đầy gian khổ, xa xăm,
mờ ... mưu cầu danh
lợi tầm thường.
- Phê phán lối học thuật, khoa cử và
chính sự thời Nguyễn.
=>Khao khát một sự đổi mới.
- “Ôm yên gối trống đã chồn
Nằm vùng cát trắng ngủ cồn rêu xanh”
(Chinh...
... công danh, mồi danh lợi đối với người đời.
+ XÃ hội phong kiến:
Danh lợi: Danh vọng + quyền lợi
Danh lợi: + Chỉ việc làm quan, thường do học
hành thi cử để đạt tới một vị trí trong chốn
quan trường ... chung.
III. Tổng kết.
cao bá quát
Bài cangắnđitrênbÃicát
( Sa hành đoản ca )
IV. Luyện tập.
V.Dặn dò.
* Câu 9, 10: Tâm trạng chán ghét danh lợi và phường danh lợi.
Danh lợi như một thứ ... như bất tận.
Không gian mênh mông, hoang vắng,
rợn người.
+Điệp ngữ: bÃicát dài.
cao bá quát
Bài cangắnđitrênbÃicát
( Sa hành đoản ca )
- Người đitrên cát:
+ Thời gian: Mặt trời lặn,...
... mình
hành hạ thân xác theo đuổi bả công danh
hành hạ thân xác theo đuổi bả công danh
mâu thuẫn
mâu thuẫn giữa
khát vọng công danh
khát vọng công danh với bả
vinh
vinh
hoa
hoa
- “ giận ... vì danh lợi
tất cả vì danh lợi ,con đường đi tìm
chân lý xa xôi mịt mù
muốn đến được đích
muốn đến được đích
phải đầy nhọc nhằn
phải đầy nhọc nhằn ( thi cử - đỗ đạt- làm
quan)
Tượng Cao ...
b) Ý nghĩa tượng trưng
-
Hình tượng
“ bãi cát”
“ bãi cát” tượng trưng cho con
đường danh lợi lắm gian nan, nhọc nhằn.
-
Hình ảnh
người đitrênbãicát đến lúc mặt
người đitrênbãicát đến...
... người say
(danh lợi tầm thường,
vinh hoa phú quý)
(công danh chân chính)
Rơi vào mâu thuẫn lớn, lấy bÃicát làm đối tượng để tâm sự.
>< cô độc, oán hận, gian nan đi tìm công danh
>< ... Bàica
ngắn đitrênbÃi cát
2. Qua bài thơ này, anh(chị) hÃy lí giải vì sao Cao Bá Quát đÃ
tham gia khởi nghĩa chống nhà Nguyễn?
i/ Tìm hiểu chung
1, Tác giả
2,Tác phẩm
3, Bài thơ: Bàica ... ảnh bÃicát và người đitrênbÃi cát
* Hình ảnh bÃi cát
- Trường sa:
Không gian: mênh mông, vô tận, hoang vắng
Thời gian: mặt trời đà lặn, chiều muộn
* Người đitrênbÃi cát: cô độc, khó nhọc,...
...
+ Sự cám dỗ của công danh đối với người đời:
“Xưa nay,phường danh lợi”
-
+ Vì công danh,danh lợi mà con người phải tất tả
xuôi ngược,khó nhọc mà vẫn đổ xô vào.
+ Danh lợi cũng là một thứ ...
dỗ,dễ làm người say.
> Tâm trạng chán ghét danh lợi và phường
danh lợi.
Nhận ra tính chất vô nghóa của lối học khoa
cử,con đường công danh đương thời là vô nghóa,là
tầm thường.
Ý ... với con đường
danh lợi tầm thường đương thời và niềm khao khát thay
đổi cuộc sống.
Nghệ thuật:Nhịp điệu bài thơ góp phần di n tả cảm súc
của nhân vật trữ tình về con đường danh lợi gập
ghềnh,trắc...
...
khách quan về con đường công danh. Khi xưng “anh”: ông đặt mình trong thế đối
thoại với chính mình để tìm lối thoát; “ ta”: là chủ thể trữ tình, vị trí của một người
đang vất vả trên đường danh ... đuổi công danh.
- “ Xưa nay…tỉnh bao người” sự cám dỗ của cái bả công danh đối với người đời.
Tác giả đã nhận thấy rõ tính chất vô nghĩa của lối học khoa cử, của con đường công
danh theo ... xung hô. (Khi thì “ khách”, khi thì “ta”, khi thì “anh”) nhiều trạng
thái tâm trạng, giúp tác giả nói một cách thuyết phục hơn về vấn đời danh lợi trong
đời.
- “Khách”: tự tách mình thành...
... bao giờ thấy đích. Anh ta không còn chút ấn tượng nào về thời gian, về
sáng tối. Chỉ có nỗi phiền muộn cứ chất mãi lên trái tim anh :
Nhật nhập hành vị dĩ,
Khách tử lệ giao lạc.
(Mặt trời ... "bước đường cùng" của kẻ hám cầu danh lợi.
Anh đứng làm chi trênbãicát ? => Hình ảnh kết đọng cao nhất là một con
người đã mất hết ý niệm về thời gian vì những cuộc đi, lại mất luôn cả ... trường sa nại cừ hà !
Thản lộ mang mang úy lộ đa/
Thế rồi ở phần cuối, bài thơ kết thúc bằng một câu vần bằng và ba câu vần trắc
bảy chữ, báo hiệu một cái gì đang thắt lại trong tư tưởng, là...
... - Quan sát so sánh
3 - Thái đo
- Yêu thiên nhiên và môn học
II. PHƯƠNG PHÁP
Đàm thoại ,di n giảng ,trực quan, thuyết trình
III. CHUẨN BỊ
- GV : Tranh vẽ quang cảnh tự nhiên
Tranh vẽ đại di n ... vật, các cơ quan
thực vật đều có cấu tạo tế bào giống như vậy không?
- Hướng dẫn lần lượt cách
làm tiêu bản tế bào thân, rễ cây :
cắt theo tiết di n ngang một lát
mỏng thật mỏng, quan sát dưới
kinh ... hành.
- HS quan sát tranh vẽ, đối chiếu tiêu
bản quan sát kính hiển vi để phân
biệt các bộ phận của tế bào (vách hay
màng, nhân, chất nguyên sinh).
GV hướng dẫn học sinh vừa quan
sát vừa vẽ...
... sống, nội quan
2.Quan sát nội quan
a) Quan sát da
+ ếch có da trần (trơn, ẩm ớt), mặt trong có
nhiều mạch máu da có nhiệm vụ trao đổi
khí.
b) Quan sát nội quan
HĐ2:
*GV:
+ Yêu cầu HS quan sát hình ... đại di n ruột khoang
*HS : cá nhân quan sát hình 10.1 nhớ lại kiến
thức cũ ( thuỷ tức , sứa, san hô, hải quì)
trao đổi nhóm hoàn thành bảng.
*GV : kẻ sẵn bảng để HS lên điền.
*HS : đại di n ... có khoang cơ thể chính thức .
ống tiêu hoá thẳng, có lỗ hậu môn . Tuyến
sinh dục dài cuộn khúc . Có lớp cuticun
làm căng cơ thể .
* Dinh dỡng : hút chất dinh dỡng nhanh
và nhiều .
* Di chuyển...
... to về bề
ngang .
• Tính chất của cơ là gì ?
– HS đọc thông tin
quan sát hình 9.1 , thảo
luận nhóm và trả lời câu
hỏi .
– Đại di n nhóm trình
bày , nhóm khác bổ sung
– HS quan sát tranh ,
đọc ... Trực quan , vấn đáp , thảo luận , giảng giải .
2 / Giáo viên:
- Tranh phóng to H2.1 – 2.2 SGK
- Sơ đồ mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan trong cơ thể
- Bảng phụ sau :
Hệ cơ quan
Các cơ quan ... tin
và Quan sát tranh
– HS lên bảng điền vào
tranh câm
– Hs thảo luận nhóm
– Cử đại di n trình bày
– Các nhóm khác góp ý
bổ sung – rút kết luận
Một cung
phản xạ gồm 5 yếu
tố : cơ quan thụ...