... Lén xem tranh của em.
- Thở dài.
- Hay gắt gỏng, xa lánh em.
* Khi em gái đoạt giải:
- Đẩy em ra.
-> Vì thấy mình thua kém.
=> Tức tối, ghen tỵ với ngời hơn mình.
* Khi xem tranh em gái ... ngời anh lại có cử chỉ nh vậy ?
? Cử chỉ đó cho chúng ta thấy tâm
trạng gì của ngời anh?
? Em có nhận xét gì về tính cách đó
của ngời anh?
(Tính xấu vì )
? Khi xem tranh em gái vẽ mình, ngời
anh ... tập 1 em hÃy nhắc lại lu ý về hình ảnh trong văn miêu tả (Hình
ảnh đặc sắc, tiêu biểu).
Lan Anh - THCS Thanh Cêng
22
Giáoán ngữ văn6
Tiết 91
(Ngày)
Bài tập 4:
Lan Anh - THCS Thanh Cêng
34
...
... 1, 2, 3 SGK trang 26
ã Ve nhaứ : Làm bài tập 4 SGK trang 26
5. Dặn dò :
- Làm lại các bài tập vào vở.
- Tìm một số từ mượn khác màem biết.
- Học thuộc phần ghi nhớ trong SGK trang 64 .
- Soạn bài ... Bàng quang -> bàn quan
c/ Thủ tục -> hủ tục
4/ Dặn dò :
- Xem lại các bài tập
- Tự sửa lỗi sai trong bài làm của mình
- Xem trước bài chữa lỗi trang 75- 76
44
TRƯỜNG THCS THẠNH ANGiáo ... nghe ke chuyeọn
ã Bieỏt roừ lớ do vỡ sao Lan thoõi hoùc.
ã Hieồu roừ về con người.
[?] Vậy khi các em yêu cầu người khác kể lại
I. Tìm hiểu bài :
16
TRƯỜNG THCS THẠNH ANGiáo n NGỮ VĂN 6( I).
...
... mối quan
hệ
a/ Làng xóm - người nông dân
=>Hoán dụ này dựa trên quan hệ giữa
vật chứa và vật bị chứa đựng.
b/ Mười năm: chỉ thời gian trước mắt
Trăm năm: chỉ thời gian lâu dài
=>Quan hệ ... học sinh thời gian 5 phút để
xem lại và chuẩn bị bài (đoạn thơ) bốn chữ đã
làm ở nhà. Sau đó giáo viên gọi một số em ở
các tổ trình bày đoạn thơ của mình.
*Yêu cầu:
+Đoạn thơ em làm có nội dung ... thơ chỉ ai?
-Dùng áo nâu để chỉ người nông dân; áo xanh để chỉ người
công nhân.
? Vậy giữa áo nâu và người nông dân, áo xanh và công
nhân có quan hệ như thế nào về đặc điểm, tính chất?
(Người nông...
... đoạn văn (không quá nửa trang giấy) trình bày cảm nhận của emvề nhân vật cô em gái trong
truyện “Bức tranh của em gái tôi”.
ĐÁP ÁN
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP 6
(Thời gian 45 phút)
I/Trắc nghiệm: ... chiến
dịch + 2 nhân vật: Bác và
anh đội viên.
+ Anh đội viên- chiến sĩ.
+ Anh đội viên nhìn Bác
Cái nhìn … anh nằm.
+ Anh đội viên mơ màng
… như … lửa hồng…
+ Anh nằm lo Bác ốm…
… thức hoài.
- ... với:
A. Động từ và danh từ
B. Động từ và tính từ
C. Động từ và số từ
D. Danh từ và tính từ
Câu 6: Phó từ“đã” trong cụm từ “đã từ lâu đời” có ý nghĩa gì ?
A. Chỉ quan hệ thời gian
B. Chỉ sự tiếp...
... vật, hiện tượng.
+ Ai? Con gì? Cái gì?
+ Tôi: Đại từ; Chợ Năm Căn, cây tre:
Cụm danh từ; Tre, nứa, mai vầu: Danh từ
- Nhận xét, bổ sung hình thành ghi nhớ.
- Thực hiện bảng phụ:
+ Câu 1: Tôi- ... VN là 1 cụm tính từ.
Câu c) Danh từ
- Một hoặc nhiều VN.
- Nêu nhận xét hình thành ghi nhớ.
- Đọc to.
+ Tên sự vật, hiện tượng (Tôi, chợ Năm
Căn, cây tre, nứa, mai, vầu)
+ Thông báovề hành ...
ngữ:
- Quan sát lại câu đã phân tích ở phần 1.
Cho biết VN có thể kết hợp với từ nào về
phía trước?
- VN trả lời cho câu hỏi như thế nào?
- Nhận xét về đặc điểm của VN?
- Cho HS quan sát tiếp...
... xét về nhân vật người anh.
Bài tập 2 trang 36: Kểvề người anh (chị; em) mình.
- Ngoại hình?
- Lời nói? Nhận xét?
- Hành động?
Bài tập 3 trang 36: Miêu tả một đêm trăng nơi em ở.
Dàn y ù:
A. ...
được phát hiện, người anh lại có tâm trạng “không
thân” với em gái như trước?
Khi lén xem những bức tranh em gái vẽ
[?] Em nghó như thế nào về tiếng thở dài của người
anh?
I. Giới thiệu tác ... ghi nhớ SGK trang 67 .
Bài tập 1: Tìm các phép so sánh và ẩn dụ
trong đoạn tả “Chị em Thúy Kiều”. Nêu ý
nghóa và tác dụng của chúng (HS xem trên
bảng phụ đoạn thơ).
“Vân xem trang trọng khác...
... noõng.
ã Ghi nhụự :
III, Luyện tập :
4.Củng cố :
Tieỏt 2 :
BANH CHệNG, BANH GIAY
( Hớn dẫn đọc thêm)( Truyen thuyeỏt )
I. Muùc tieõu can ủaùt :
Giuựp HS.
- Nắm vững khái niệm “ Truyền thuyết ... thế nào ?
- Lễ vật của lang Liêu vừa lạ, vừa quen.
- Vua giải thích được ý nghóa của bánh. Tượng
trưng cho : + Trời.
+ Đất.
- Hội đủ điều kiện : + Tài.
+ Đức.
+ Trí
?Em thử nêu ý nghóa của ... màem thích nhất trong
truyện ?
. HS nêu 7 phân tích ( Có nhận xét, bổ sung ).
thiệt thòi.
- Là con Vua nhưng lại
gần gũi với dân thường .
- Biết q trọng hạt gạo.
3, Hai thứ bánh của Lang...
... Sanh giúp vua dẹp loạn xâm lăng
C. Thạch Sanh được vua g cơng cha cho D. Thạch Sanh lấy được công chúa và được
làm vua
Câu 10: Chủ đề của truyện Thạch Sanh l gì?
A. Đấu tranh x hội B. Đấu tranh ... danh từ là gì?
Ví du: một/ túp lều /nát
Ghi nhớ (1 ) SGK / 117.
Hoạt động 1 : Khởi động
Hỏi bài cũ.
? Danh hừ là gì? Thế nào là danh
từ chung ? danh từ riêng? Cho ví
dụ
? Danh từ chung danh ... văn: DANH TỪ
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS: - Dựa vào cơ sở và kiến thức đã học về danh từ đã học ở tiểu học , giúp HS
nắm được đặc điểm của danh từ
- Các nhóm danh từ chỉ sự vật , danh từ...
... Giáoán Ngữ văn6
? Từ những điều lớn lao, kỳ lạ
ấy, em rút ra được những ý
nghóa gì?
? Em thấy việc kết duyên của
LLQ và AC có gì kỳ lạ?
(*) Theo em cuộc tình duyên kỳ
lạ này mang ý nghóa gì?(HS ... TRƯỜNG THCS PHƯỚC THẠNH Giáoán Ngữ văn6
thuộc thể loại gì? Nêu cách
hiểu của em?
? Em hãy cho biết truyền
thuyết là gì?
- Loại truyện dân gian
- Có liên quan đến lịch sử
- Có yếu tố tưởng tượng ... thế giới (Trần
gian, thiên phủ, âm phủ…), về sự
an xen giữa thế giới thần và thế
giới người…
? Em hãy nêu rõ vai trò của chi
tiết này trong truyện?
? Qua câu chuyện này em rút
ra được ý...
... Kết quả
810 6. 5 7.5 5 6 2 4.5
TB
SL % SL % SL % SL % SL %
6A 34
6B 34
6C 34
tæng
102
*Chữa lỗi :
1. Lỗi chính tả: Thánh Gióng Thánh dóng (Thánh Giống)
- Nghe nge.
- Danh từ riêng không ...
khác, cũng theo lối hỏi của tên
quan. Tên quan đang đắc ý đâu ngờ
lại bị em bé làm cho há hốc mồm
sửng sốt.Bởi quan làm sao trả lời đ-
ợc câu hỏi đó.
Sự nhanh nhạy, cứng cỏi, bản
lĩnh, không ... nhiều yếu tố hoang đờng nên em rất thích đọc truyện cổ tích.
b.Sắp tới, chúng em sẽ đi thăm quan viện bảo tàng của tỉnh.
3.Bài mới:
Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 47
Giáo...
... nớc.
-P2: - Em bé giải câu đố của quan.
- Em bé giải câu đó của vua.
- Em bé giải câu đố của sứ giả
nớc ngoài.
P3:- Em bé trở thành trạng nguyên.
II.Tìm hiểu văn bản
1. Nhân vật em bé thông ... biển
+hô ma gọi
gió
dự báomột cuộc giao tranh quyết
liệt.
- Câu kể. (là, có )
- Không thể đảo lộn đợc
(Theo trình tự không gian:
núibiển; thời gian: trớc sau)
b. Nhận xét:
- Tên, họ, lai lịch, quan ... Ví dụ: (Bảng phụ)
*Nhận xét:
a. Thăm quan tham quan
b. nhấp nháy mấp máy.
- Tham quan: xem tận mắt để
mở rộng hiểu biết hay học tập
kinh nghiệm.
- Thăm quan: không có nghĩa
trong từ điển tiếng...
... cuộc giao tranh giữa ST
và TT em thấy chi tiết nào là nổi bật
nhất? Vì sao?
- Kết quả cuộc giao tranh?
- HS tởng tợng
- HS trả lời cá nhân
* Cuộc giao tranh giữa hai chàng:
- Hai thần giao tranh ... mục đích
giao tiếp.
Trong đời sống con ngời, trong
quan hệ giữa con ngời với con
ngời, trong xà hội, giao tiếp
đóng vai trò vô cùng quan trọng,
giao tiếp không thể thiếu. Không
có giao tiếp, ... Quốc Việt E-mail: I_am_h.giang@yahoo.com
26
Giáoán Ngữ văn6 - - GV: Võ Thị Nhử Hoa
? PTBĐ và thể loại của văn bản?
? Lê Thận đợc gơm trong hoàn
cảnh nào?
? Có mấy lần kéo đợc gơm?
? Em có nhận...
... 2:
3/ BT 3: tìm
thêm t fghép
chỉ quan hệ
Ngời soạn: Nguyễn Thu Trang
10
Ngo Thi Anh Tuyet 08-09
H? Sự ra đời của Sọ Dừa đà đợc
tg dân gian giới thiệu ntn?
H? Em hÃy so sánh sự ra đời các
nv: ... trong em ?
C. Bài mới:
Hđ của GV Hđ của Hs Ghi
Ngời soạn: Nguyễn Thu Trang
22
Ngo Thi Anh Tuyet 08-09
H? Trong đoạn truyện trên chi tiết
nào em thờng gặp trong các truyện
cổ dân gian?
GV: ... Nguyễn Thu Trang
29
Ngo Thi Anh Tuyet 08-09
H? Qua các vd trên, em hÃy chỉ ra
MĐ GT của từng trờng hợp?
H? Qua các trờng hợp trên, em
hiểu tự sự đáp ứng yêu cầu gì của
con ngời?
H? Khi em yêu cầu...