... lớp quan sát hình 2/ SGK và chỉ đâu là tuyến
nước bọt.
- HS quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi.
* Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dạ dày,
ruột non, ruột givà các tuyến ... nuôi cơ thể, các chất cặn bã được
đưa xuống ruột givà thải ra ngoài.
Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên
sơ đồ.
* Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ ... như tuyến nước bọt, gan,
tụy.
Hoạt động 3: Trò chơi: “Ghép chữ vào hình”
* Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh...
...
ra đưa lá và hoa vươn lên trên mặt nước
Hoạt động 2: Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm được.
Mục tiêu: Hình thành KN quan sát, nhận xét, mô tả.
Thích sưu tầm và bảo vệ các ... thành KN quan sát, nhân xét, mô tả.
+ Thích sưu tầm và bảo vệ các loại cây.
II. Đd dạy học:
+ Hình vẽ trong sgk/ 54, 55.
+ Sưu tầm tranh ảnh và vật thật 1 số cây sống dưới nước.
+ Gi y khổ ... nước.
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp.
Hs quan sát và tlch/ sgk: Chỉ và nói tên những cây trong hình.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
Gv gọi 1 số hs lần lượt chỉ và nói tên...
... học:
+ Hình vẽ trong sgk/ 56, 57.
+ Sưu tầm tranh ảnh các con vật.
+ Gi y khổ to, hồ dán.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài trước:
Hãy kể tên các loài cây ...
Bài 27 : Loài vật sống ở đâu?.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và trên
không.
+ Hình thành KN quan sát, nhân xét, ...
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.
Hs quan sát và tlch/ sgk và nói về những gì các em nhìn thấy
trong hình và trả lời câu hỏi trong sgk.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
Đại diện các nhóm trình...
... KN quan sát, nhận xét, mô tả.
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.
Gv yêu cầu các nhóm đem những tranh ảnh đã sưu tầm được ra
để cùng quan sát và phân loại, sắp xếp tranh ... hàng sống dưới mặt đất như thỏ rừng, giun Chúng ta cần
phải bảo vệ loài vật có trong tự nhiên, đặc biệt các loài vật quý hiếm.
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các con vật sống trên cạn ... và phân loại, sắp xếp tranh ảnh các con vật vào gi y
khổ to ( tham khảo/ sgv ).
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Bài 28 : Một số loài vật sống trên cạn.
I. Mục tiêu:...
... nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy sau
khi an no, không nhịn đi đại tiện.
II. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên các cơ quan tiêu hóa?
- Nêu đường đi của thức ... bài học hs có thể
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày,
ruột non, ruột gi .
- Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ se gi p cho thức ăn tiêu hóa dược
dễ dàng.
- Hiểu được rằng ... thức ăn ở ruột non và
ruột gi
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu hs đọc thông tin và2 bạn hỏivà trả lời theo câu
hỏi gợi ý SGK
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV gọi...
... nhỏ
- Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3, 4/SGK và trả lời câu hỏi
- HS thảo luận nhóm (gợi ý SGK)
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm báo cáo
- HS gi i thích các tranh, ảnh các thức ... khỏe
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi (SGK)
Bước 2: HS chơi như đã hướng dẫn
Bước 3: Từng hs tham gia chơi sẽ gi i thích trước lớp những
thức ăn, đồ uống mà mình đã lựa chọn ... Làm việc cả lớp
- GV gợi ý cho HS cả lớp nhớ lại bài “Tiêu hóa thức ăn” với câu
hỏi SGK
Bước 2: HS thảo luận nhóm câu hỏi trên
Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày
Hoạt động 3: Trò chơi...
... những việc gì?
- Yêu cầu hs nêu và ghi nhanh các ý kiến lên bảng
- GV chốt lại
Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm
- Cho hs quan sát hình vẽ SGK/ 12 và tập đặt câu hỏi (gợi ý
SGK)
Bước 3: ... * Kết luận: Aên uống sạch sẽ gi p cho chúng ta đề phòng được
những bệnh đường ruột như đau bụng, ỉa chảy, giun sán
4. Hoạt động cuối: Củng cố - dặn dò
- Đểăn sạch ... trước khi ăn
- Thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi, gi n, chuột… bò hay
đậu vào.
- Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ
Hoạt động 2: Làm việc với SGK và thảo luận: “Phải làmgì
để uống...
...
- Yêu cầu hs quan sát hình 1 SGK /20 và thảo luận câu hỏi
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV treo tranh h1/SGK, mời đại diện 1, 2 nhóm lên chỉ và nói
đường đi của trứng giun vào cơ thể theo đường ...
+ Nêu tác hại do giun gây ra?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về nguyên nhân lây nhiễm
giun
* Mục tiêu: HS phát hiện ra nguyên nhân và các cách trứng giun
xâm nhập vào cơ thể
* Cách tiến ... đã bao gi bị đau bụng ỉa chảy, ỉa ra giun,
buồn nôn, chóng mặt chưa?
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:
+ Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?
+ Giun ăngì mà sống được trong cơ thể?...
... tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tác hại do giun gây ra
- Làm thế nào đểđề phòng bệnh giun?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ,
xương và khớp xương
* ... và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và
tiêu hóa
- Củng cố các hành vi vệ sinh cá nhân
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ SGK
- Hình vẽ các cơ quan tiêu hóa phóng to
III. Hoạt ... sạch, ở sạch.
- Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và
tiêu hóa
- Củng cố các hành vi vệ sinh cá nhân
xương nào và khớp xương nào cử động
...
... Các bức tranh cho thấy mọi người trong gia đình Mai ai cũng
tham gia làm việc nhà tùy theo sức và khả năng của từng người
- Mọi người trong gia đình đều phải thương yêu, quan tâm gi p
đỡ lẫn ...
- Yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình
II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK /24 , 25
III. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Chúng ta cần ăn, uống, vận ... nhỏ
- GV hướng dẫn hs quan sát hình 1-5/SGK và tập đặt câu hỏi
- HS làm việc trong nhóm
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV gọi đại diện nhóm trình bày
* Kết luận:
- Gia đình Mai gồm: ông, bà,...
... sgk/ 26 , 27 .
+ 1 số đồ chơi: bộ ấm chén, nồi, chảo, bàn ghế
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài trước:
Vào những lúc nhàn rỗi, em và các thành viên trong gia đình ... ra chúng.
Bước 1: Làm việc theo cặp
Gv yêu cầu hs quan sát h. 4, 5 6/ sgk tr .27 và nói xem các bạn trong
từng hình đang làm gì? Việc làm của các bạn có tác dụng gì?
Tùy theo gv ... Bài 12: Đồ dùng trong gia đình
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs có thể:
+ Kể tên và nêu công dụng của 1 số...
... Hiểu được ích lợi của việc gi vs mtxq sạch sẽ.
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3, 4, 5/ sgk 28 , 29 và tlch/ sgv.
Bước 2: Làm việc cả lớp
1 số ... phân, rác gây ra.
Hoạt động 2: Đóng vai.
Mục tiêu: Hs có ý thức thực hiện gi gìn vs sân, vườn, khu
vs
Nói với các thành viên trong gđ cùng thực hiện gi vs mtxq
nhà ở.
Cách ... đểgi sạch mtxq nhà ở
sạch sẽ. Mt xq nhà ở sạch sẽ, thoáng đãng, khô ráo sẽ không có
chỗ cho sâu bọ, ruồi, muỗi, gi n, chuột cvà các mầm bệnh sinh
Bài 13: Gi sạch môi trường xung
quanh...
... Gv hỏi: Trongf hững thứ các em kể trên thì thứ nào
thưi72ng được cất gi trong nhà.
Gv giao nhiệm vụ các nhóm quan sát h. 1, 2, 3/ sgk và tìm
lí do khiến cho chúng ta có thể bị ngộ độc. ...
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Gv yêu cầu quan sát tiếp h. 4, 5, 6/ sgk và tlch: Chỉ và nói mọi
người đang làm gì. Nêu td của việc làm đó.
Bước 2: Làm việc cả lớp
Đại diện các nhóm trình ... trước lớp vế những thứ có
thể gây ngộ độc và chúng hiện được cất gi ở đâu trong nhà
Kết luận: ( sgv/ 52 ).
Hoạt động 3: Đóng vai
Bài 14: Phòng tránh ngộ độc khi ở
nhà.
I. Mục tiêu:
Sau...
... tiêu: Biết quan sát và mô tả 1 cách đơn gi n cảnh quan
của trường mình.
Cách tiến hành:
Bước 1: Gv tổ chức cho hs đi tham quan trường học để khai
thác các nd/ sgv.
Bước 2: ( Trong lớp ... Biết sd vốn từ riêng đểgi i thiệu trường học của
mình
Cách tiến hành:
Bước 1: Gv gọi 1 số hs tự nguyện tham gia TC.
Gv phân vai và cho hs nhập vai/ sgv.
Bước 2: Làm việc cả lớp
... hs quan sát sân trường và tổng kết.
Bước 3: Gv yêu cầu hs nói với nhau theo cặp về cảnh quan của
trường mình. + Tên trường, địa chỉ của trường mình.
+ Mô tả 1 cách đơn gi n cảnh quan của...
... Làm việc theo nhóm.
Chia nhóm ( 5-6 em/ nhóm ), phát cho mỗi nhóm 1 bộ bìa.
Gv hướng dẫn hs quan sát các hình tr. 34, 35/ sgv.
Bước 2: Làm việc cả lớp. + Các thành viên trong nhà trường: ... và vai trò
của họ đối với trường học.
+ Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà
trường.
Gv gọi đại diện 1 số nhóm lên trình bày.
Kết luận: sgv/ 56.
Hoạt động 2: ... nhà
trường.
Cách tiến hành:
Bước 1: Hs hỏivà trả lời trong nhóm vế nd/ sgv.
Bước 2: Gv gọi 2, 3 hs lên trình bày trước lớp.
Kết luận: Hs phải biết kính trọng và biết ơn tất cả các...