... “lớp mầmnon của bé.”
- Cô treo tranh cho trẻ quan sát
- Các con xem trong tranh cô vẽ những
gì?
Cô nói! Bức tranh vẽ lớp học, cô giáo,
bạn bè
- Cô giáo đang làm gì đấy?
- Các bạn đang làm gì ... thu.
Xem tranh trò chuyện :
- Cô giớ thiệu và gắn tranh Đêm trung
thu cho trẻ xem
- Thế trong tranh vẽ những gì?(Cô cho
cháu lên chỉ vào nội dung bức tranh để
trả lời )
*Cô nói :Bức tranh vẽ đêm ... hai bức tranh giành cho hai đội,
trong tranh của cô có hình tròn, hình tam
giác, hình vuông
Yêu cầu : Hai đội hãy tô màu xanh vào
hình tròn, màu vàng vào hình tam giác,
trong thời gian 3 phút...
...
không làm rách tranh,
Tranh vẽ về các hoạt
động đón tết trung thu. Cho trẻ xem các bức tranh khác nhau về hoạt động
đón tết trung thu
9
đón tết trung
thu.
không tranh giành của
nhau
-Phát triển ... Xem tranh về trườngmầm non
!g-l4: Tô tranh về trườngmầm non
!g33Lau bụi cho lá cây,nhặt lá vàng
Hoạt động
ngoài trời
Quan sát lá cờ
Trò chơi:
-Uống nước
-Kéo co
Quan sát ...
quan sát,thẩm mỹ cho
trẻ.
-Trẻ biết xem tranh,
nhận xét về các hoạt
động đón tết trung thu
và nhận xét các hoạt
động trong tranh
Gợi ý để trẻ nhận xét các bức tranh.
Các cháu thấy tranh...
... làm theo lời cô giao dạy.)
- Góc học tập chúng ta làm gì ? (Xem tranh ảnh về trườngmầm non, chơi lô tô so
hình về chủ điểm, xếp hình)
- Góc xây dựng con xây gì ?( Xây trườngmầm non, con dùng ... biết đi thay đổi tốc độ nhanh, chậm theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết giữ thẳng người khi đi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phản ứng kịp thời với hiệu lệnh
- Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn.
3. Thái độ:
- ... trườngmầm non, Rước đèn dưới trăng.
-NH: Ngày đầu tiên đi học, Vườn trường
mùa thu, Đêm trung thu.
KẾ HOẠCH TUẦN 1.
TỪ 29/8/2011 – 3/9/2011
Chủ điểm: Trườngmầm non
Chủ đề nhánh: Trườngmầmnon thân...
... Cho trẻ xem tranh về các hoạt động của cô
và trẻ trong trờng mầmnon và đàm thoại
theo tranh( Tranh cô đón trẻ vào lớp, tranh cô
giáo đang dạy học, tranh cô giáo cho trẻ ăn,
tranh cô giáo cho ... chơi 1: Ai
nhanh mắt
Trò chơi 2:
Thi ai nhanh
*Kết thúc
để sân trờng mát mẻ các con hãy trồng trớc mỗi
lớp học một cây xanh nào?
- Các con trồng đợc bao nhiêu cây xanh?
- Số cây xanh và số lớp ... trờn
3,Chun b
-Tranh minh ha cho cỏc t :Trng mm non, bn trai, bn gỏi. ng trong 3 hp qu
-Lụ tụ tranh cỏc loi
4, T chc hot ng
Cho tr chi trũ chi oỏn nhanh cụ c cõu v cỏc hỡnh nh trng mm non, bn trai,
bn...
... màu tranh trường
trường mầm non.
ÂN:day hát Chào hỏi khi về
(nghe hát :cô giáo )
TC:đoán tên bài hát
Phát triển tình cảm xã hội
- Tham quan ,quan sát và
nhận xét quang cảnh trường
mầm non .Đàm ...
NGOÀI
TRỜI
-Quan sát sân
trường.
-Rèn luyện sức
khỏe, tính
nhanh nhạy của
trẻ.
- Giáo dục ý
thức kỷ luật,
tinh thần tập
thể và không
ngắt hoa , bẻ
cành
cảnh quan
trong trường,
-Một số tranh
ảnh ... thơ
cuối ,lộn nửa vòng quay lưng vào
nhau
*Cách chơi : từng đôi 1 cầm tay
nhau đọc lơi thơ vừa đưa tay sang
2 bên theo nhịp cứ mỗi tiếng vung
tay sang ngang 1 lần đọc đến tiếng
cuối cùng thì...
... lớp những bức tranh một em bé vệ sinh cá nhân khi
ngủ dậy, khi tới lớp, tranh em bé đang cho gà vịt ăn, tranh em bé được mẹ đưa tới
lớp và chào cô giáo khi vào lớp, em bé đang cùng giúp ông ... Nguyên nhân chủ quan
Qua thực tế giảng dạy nhiều năm ở trườngmầm non, tôi nhận thấy giáo dục
kỹ năng sống có tầm rất quan trọng và cần thiết, nhưng thực tế lại chưa được chú ý
quan tâm đúng mức. ... lợi
2
Ban giám hiệu nhàtrường quan tâm đưa ra những chuyên đề nhằm nâng cao
chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, thực hiện các mục tiêu của ngành.
Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của ban giám...
... tôi nhận xét
một cách khách quan về năng lực trí nhớ của trẻ mẫu giáo
5 - 6 tuổi trƣờng mầmnon Hoà Bình:
Trẻ nhớ nhanh tranh vẽ vì tranh là đối tƣợng trực quan, sống động, hấp dẫn, gần gũi ... important significance to the
learning process and the process of forming and developing their personality. The study
investigates the characteristics of preschoolers’ visual memory ability and ... xung quanh, âm nhạc, giáo dục thể chất,
vẽ và tạo hình…
2.2. Nghiên cứu thực tiễn
2.2.1. Kết quả đo độ nhanh trí nhớ hình ảnh của trẻ mẫu giáo
- Trí nhớ tranh và từ của trẻ:
Nhớ tranh: 80%...
... phát âm của những
ngời xung quanh, trẻ chuyển giọng rất nhanh. Khi chuyển chỗ ở từ địa phơng
này sang địa phơng khác, tác dụng của môi trờng xung quanh rất quan trọng. Vì
vậy phải tạo một ... câu nói nhanh là tập luyện bộ máy
phát âm. Trớc khi cho trẻ tập nói cô giáo phải nói mẫu, cô đọc chậm rõ ràng sau
đó nói nhanh dần rồi cho trẻ tự nói thầm một mình để nhắc lại câu nói nhanh,
lúc ... đúng. Đầu tiên cho trẻ
nói chậm rõ ràng sau đó nói nhanh dần cô gọi tiếp các cháu còn lại khi nhắc lại
câu nói nhanh.
Khi hớng dẫn tập nói nhanh cô giáo phải tiến hành trình tự nói trên
không...
... trước can thiệp
Trẻ CT sau can thiệp
Trẻ ĐC trước can thiệp
Trẻ ĐC sau can thiệp
Biểu đồ 3.14. Kết quả xếp loại kỹ năng thực hành của trẻ
8
Bước 3. Nội dung can thiệp
Biện pháp can thiệp: ... viên mầmnon cũng như cán b
ộ quản lý.
- Cung cấp các đồ dùng dạy học, trang thiết bị đồ dùng phục vụ cho việc
chăm sóc và giáo dục sức khỏe trong trườngmầm non.
Các ban ngành có liên quan: Ngành ... viên về chăm sóc trẻ cũng được thay đổi sau thời gian
can thiệp. Tỷ lệ xếp loại tốt sau can thiệp
ở trường can thiệp có sự tiến bộ rõ rệt.
Sau can thiệp kĩ năng loại tốt của giáo viên tăng 36%...
... tôi nhận xét
một cách khách quan về năng lực trí nhớ của trẻ mẫu giáo
5 - 6 tuổi trƣờng mầmnon Hoà Bình:
Trẻ nhớ nhanh tranh vẽ vì tranh là đối tƣợng trực quan, sống động, hấp dẫn, gần gũi ... important significance to the
learning process and the process of forming and developing their personality. The study
investigates the characteristics of preschoolers’ visual memory ability and ... Thủy, Nguyễn Thị Anh Thƣ (2005), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non,
Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
[11] Đinh Thị Tứ, Phan Trọng Ngọ (2001), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất...