... 1/- Ônhiễm do các khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt:Các chất thải từ nhà máy, phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt do đốt các nhiên liệu sinh ra CO,CO2, SO2 gây ra ... thải từ nhà máy, phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt do đốt các nhiên liệu sinh ra CO,CO2, SO2 gây ra ônhiễm không khí ,độc hại cho cơ thể con người và sinh vật. Chúc các em học ... NHIỄM: 1/- Ônhiễm do các khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt: 2/- Ônhiễm do hoá chất b o vệ thực vật và chất độc hoá học: Câu 1SGK. Những hoạt động n o của con người gây ra...
... * Gv treo tranh phóng to hình 55.1 - 4 sgk cho hs quan sát và yêu cầu hs nghiên cứu sgk, thực hiện bài tập. Hs đọc sgk, trao đổi theo nhóm và cử đại diện trình bày ... dùng Xây dựng công viên cây xanh, trồng cây Gi o dục để nâng cao ý thức cho mọi người về ônhiễm Xây dựng nơi quản lí thật chặt chẽ các 55.1 - 4 sgk cho hs quan sát và yêu cầu hs nghiên ... khí gas sinhhọc Sản suất lương thực và thực phẩm an toàn. Củng cố : Các biện pháp hạn chế ônhiễmmôitrường là gì? a. Các biện pháp sử lí chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt b....
... do đun than, bếp dầu Kết luận: 1. Ônhiễm do các chất khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt: - Các khí thải độc hại cho cơ thể sinh vật: CO; CO2; SO2; NO2 bụi do ... xét, bổ sung và sinh hoạt 2. Ônhiễm do hoá chất b o vệ thực vật và chất độc hoá học: - Các hoá chất b o vệ thực vật và chất độc hoá học thường tích tụ trong đất, ao hồ nước ngọt, ... quan sát H 54. 2 và trả lời các câu hỏi SGK trang 163 - Lưu ý chiều mũi tên: con đường phát tán chất hoá học. - GV treo H 54. 2 phóng to, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Các hoá...
... Gv yêu cầu hs quan sát các động vật có trong địa điểm thực hành và ghi chép các đặc điểm vật Hs quan sát các động vật và hoàn thành bản b o c o sau: TT Tên động vật ... ánh sáng tới hình thái của lá Hs tổng kết : - Số lượng sinh vật quan sát - Có mấy loại môi trường sống - Môitrường n o có số lượng sinh vật nhiều nhất và ít nhất II. Hình thái của lá cây ... hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật Mẫu b o c o và tổng kết kết quả đạt được của hoạt động: Tên sinh vật Môitrường sống Thực vật Động vật Nấm Địa y ...
... (33’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giớ thiệu bài mới. Hoạt động 1. ** Hoạt động nhóm. ** Trực quan. - Gi o viên cho đọc sgk. - Gi o viên chia nhóm cho họcsinh hoạt động ... bị nóng lên do khí` thải t o ra một lớp màng chắn ở trên cao, ngăn cản nhiệt mặt trời, bức xạ từ mặt đất không thoát được v o không gian. - Hậu quả: Khí hậu nóng lên băng tan, lũ lụt. * ... giao lộ nhiều tầng. - Vấn đề nảy sinh như: ônhiễmmôi trường, ùn tắc giao thông. + Chọn ý đúng: Hướng giải quyết vấn đề đô thị ở đới ôn hòa: a. Di dân đến vùng thưa dân. b. Chuyển các hoạt...
... qua đó nâng cao ý thức b o vệ tm - Rèn kỹ năng quan sát tranh hình, phát hiện kiến thức, kỹ năng Hoạt động nhóm, kỹ năng khái quát hoá kiến thức - Gi o dục ý thức gần gũi và b o vệ môitrường ... bệnh di truyền 4) Ônhiễm do các chất thải rắn H?: Gồm những chất n o? - Đồ nhựa, giấy vụn, mảh cao su, bông, kim tiêm, gạch, xỉ… 5) Ônhiễm do sinh vật gây bệnh H?: Sinh vật gây bệnh có nguồn ... HỌC - Tranh hình SGK, tranh ảnh thu thập được trên sách b o - Tư liệu về ônhiễmmôitrường - Cuốn sách hỏi đáp về môitrường và sinh thái III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Kiểm tra: Gi o viên kiểm...
... nâng cao ý thức b o vệ môitrường của HS - Rèn kỹ năng quan sát tranh hình, thu thập thông tin, kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng trình bày và b o vệ ý kiến của mình trước tập thể - Gi o dục ... lượt theo trình tự câu hỏi . Nguyên nhân . Biện pháp . Đóng góp của bản thân - Các nhóm khác hỏi thêm nếu không trả lời được sẽ bị trừ điểm * Hoạt động 2: Kết luận - GV cho HS hoàn thành ... trang 168 - HS điền nhanh v o bảng 55 - Cá nhân sửa nếu cần Tiết 58: Ô nhiễmmôitrường (tiếp) I/ MỤC TIÊU BÀIHỌC HS nắm được nguyên nhân gây ônhiễmmôi trường. Từ đó có ý thức bảo...
... b o động vật trong quá trình phát sinhgiao tử đực và cái?Đáp ánPhát sinhgiao tử cái Phát sinhgiao tử đực _ Noãn b o bậc 1 qua giảm phân I cho thể cực thứ nhất có kích thước nhỏ và noãn ... giữa các loại tinh trùng mang NST giới tính n o với trứng để t o hợp tử phát triển thành con trai hay con gái?Đáp án- Thụ tinh là sự kết hợp giữa 1 giao tử đực và 1 giao tử cái t o thành hợp ... liên quan hoặc không liên quan đến giới tính. Con gáiCon trai? Hiện nay một số người vẫn cho rằng việc sinh con trai hay con gái là do người mẹ quyết định đúng hay sai? Tại sao?- Sai,...
... vận dụng Bài tập 1: Ở chó lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài P : Lông ngắn Lông dài F1? trong các trường hợp sau: a. Toàn lông ngắn b. Toàn lông dài c. 1 lông ngắn : 1lông dài ... dài ( Đáp án đúng: a và c ) ? Làm thế n o để xác định câu trả lời đúng trong 4 câu trên Căn cứ v o đề bài cho: tính trạng lông ngắn là trội hoàn toàn, vậy đáp án là a, c TUẦN 4 - TIẾT ... bài cho biết từng cặp tính trạng di truyền theo định luật n o. Từ đó rút ra tỉ lệ của từng cặp tính trạng ở F1 hoặc F2 và tính tỉ lệ của các cặp tính trạng là tỉ lệ kiểu hình ở F1 hoặc...
... và chất b o vệ thực vật theo mưa thấm xuống đất làm ônhiễm nguồn nước ngầm hoặc chảy xuống ao, hồ, sông, suối, đại dương, một phần hoà tan trong nước bốc hơi v o không khí và theo mưa đi ... nhiễm do chất thải rắnQuan sỏt mt số hình ảnh, kể tên chất thải và hoạt động thải ra các chất thải đó. Các chất chủ yếu gây ra đó là: khớ CO2 , CO , SO2 , NO2 và bụi.KT LUN Hoạt ... tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môitrường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống của con người và các sinh vậ t khác. Quan sát H 54. 1 và một số hinh ảnh sau và cho biết các khí...
... PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Th o luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. - Làm việc với sách gi o khoa IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. ... Kiểm tra theo câu 1, 2, 4 SGK trang 165. 3. Bàimới Hoạt động 1: Hạn chế ônhiễmmôitrường (14- 16’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dubg - GV yêu cầu các nhóm b o c o vấn - ... kênh hình. - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Th o luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. - Làm việc với sách gi o khoa. 3. Thái độ: - GD ý thức...
... phối TNGB giao TNGB theo kế hoạch đã thống nhất cho đơn vị xin TNGB và gửi “B o c o phân phối TNGB” cho cơ quan có thẩm quyền. - Phân phối TNGB ra nước ngoài: Đơn vị, tổ chức nước ngoài phải ... trường đang nóng lên và trong tình trang b o động. Trong lĩnh vực chẩn o n xét nghiệm bệnh động vật những năm gần đây đã được Bộ Nông nghiệp & PTNT, Cục Thú y quan tâm tới an toàn sinhhọc ... cửa ra v o. - Phòng xét nghiệm ATSH-2: Gắn biển b o nguy hiểm sinhhọc với biểu tượng quốc tế trên tất cả các cửa ra v o của PTN. Nên có hệ thống đèn b o khẩn cấp để thoát an toàn trong trường...