... tries her best to study please her parents.
a. in order b. in order to c. so as in d. so that
12. ……………. carefully helps us do things well.
a. Think b. Thinking c. Thought d. To thinking
II. ... too late last night.
III. Fill in each blank with the correct form of the word in brackets: ( 1pt )
1. They walked , enjoying the fresh air in the early morning. ( slow )
2. Be quiet, please ! ... too ! ( noise )
3. Everyone likes him because of his great ………………………………… ( behave )
4. More and more modern facilities are easily …………… … in the countryside now. ( access )
IV. Rewrite the sentences...
...
active voice into passive voice
Ss: listen and remind to do
T: explain again clearly with example
Ss: listen and note down
T : show ss to write the sentences with
“It’s + adj + to – infinitive.” ... activities Content of the activities
T: greeting and calling some ss to turn
some active sentences into passive
voice
Ss: raise the hand to do exercise
T: give feedback and correct
Ss: listen ... responding to
instructions and listening for specific information about making compost. They
can give and respond the instructions
B.
LANGUAGE CONTENT :
1. Words and phrases: fabric; leather;...
... making / made ) of plastric is Lan’s
Do you mind if I ( open / opened) this window?
I d rather you ( doing / did ) the washing up for me tonight
It is a ( thirty- minutes/ thirty – minute ) drive ... Skill: writing skill
C. TEACHING AIDS : book, chalk, poster,
D. PROCEDUCE :
1. Warm up:
Teacher’s and students’ activities Content of the activities
T: greeting and giving an exercise of
filling ... will be able to get information from simple tourist
advertisement. Listening and reading for detail about the place directions and
information about some placesof interest inVietNam
B.
LANGUAGE...
... shirt and black
trousers; the woman is carrying a
shoulder bag, and is wearing a
green skirt and red blouse. The boy
sitting on the ground and holding
his head is wearing blue shorts and
a white ... favorite activities of students
- Practice describing about friends
- Develop listening and speaking skills
II. Language content:
Vocabulary: seem (v)
Grammar: - What + do / does + S + look like?
Lesson ... children
mustn’t put anything into
electrical sockets.
Electricity can skill.
e. Because the dangerous
objects can injure and kill
4. Post - reading:
- call students to read the
passage in pairs,...
... 1 Date of teaching:
RIVISION / CHECKING
I. Objectives:
- Help students review the old knowledge
- Focus on writing skill
II. Language content:
The exercises
III. Teaching aids:
VI. Procedures:
1. ... like?
2. Pre - speaking:
- organize the game networks
about build and hair
- elicit
In daily life, we always have
to communicate with other
people thus, it is important to
know the adjectives ... people in the picture.
b. There is a tall, heavy set man;
there is a tall, thin woman with
short hair, there is a boy sitting on
the aground, holding his head, and
there is a short man standing...
... 4 98 axit amin. E/ 502 axit amin.
E
26. Quỏ trỡnh gii mó kt thỳc khi:
A. Ribụxụm ri khi mARN v tr li dng t do vi hai
tiu phn ln v bộ.
B. Ribụxụm di chuyn n mó b ba AUG.
C. Ribụxụm gn axit amin ... h i tự luận và TNKQ có liên quan.
- Phơng pháp gi i một số b i tập di truyền có liên quan
- Nâng cao ý thức học b i và ôn b i tự giác đ i v i cá nhân học sinh trong bộ môn sinh học.
iii. Tiến ... giỳp axit
amin tng ng gn chớnh xỏc vo chui pụlypeptit.
D. Khi ribụxom tip xỳc vi b ba kt thỳc quỏ trỡnh sinh tng hp prụtờin s dng
li, chui pụlypeptit c gii phúng, tARN cui cựng c gii phúng di dng...
... vào chân ng i này, khi thì kéo áo ng i kia r i kêu loạn xị. M i lần nh
thế là m i ng i ai cũng vuốt ve nó. Có khi t i đang học b i mà cu cậu cứ quấn quang đ i
lên bàn. Đợc voi đ i tiên, cu cậu ... san Cng sn (Cahiers du
communisme), Ngi quan sỏt (LObservateur), Nc Phỏp mi (France
nouvelle), Th gii ngoi giao (Le monde diplomatique) di nhiu bỳt danh:
Nguyn Ngh, Nguyn Ki n
- Do hot ng ... tỳ ti trit hc, tỳ ti toỏn hc v tỳ ti tõy, vo hc Trng i hc Y
khoa H Ni ri sang Phỏp hc tip
- Nm 1935, sau khi tỳ ti ri, ụng thi u vo trng i hc Y khoa H Ni.
- Nm 1937, ụng c sang Phỏp hc ti i...
... vào chân ng i này, khi thì kéo áo ng i kia r i kêu loạn xị. M i lần nh
thế là m i ng i ai cũng vuốt ve nó. Có khi t i đang học b i mà cu cậu cứ quấn quang đ i
lên bàn. Đợc voi đ i tiên, cu cậu ... Vin c nhn gii thng Grand prix de la
Francophonie ca Vin Hn lõm Phỏp. Vi tm lũng yờu tr thit tha, ụng ó cng hin phn
ln khon tin thng 400 000 francs (tng ng 80 .000 USD) trong gii thng Grand
prix ... thể
hiện th i độ của ng i kể v i nó.)
- Kỉ niệm nhớ m i
(Kể chi tiết, sinh động một kỉ niệm về con vật nu i. ) Ví dụ:
+ Nó biết chăm sóc t i khi t i ốm, nó ốm t i chăm sóc nó.
+ Nó lạc và t i đi...
... gi i
ngũ. Trên đờng về TBN, ông bị bọn cớp biển bắt làm tù binh, giam giữ ở Angiê (Châu Phi).
Năm 185 0 ông đợc trả tự do. Vì gia đình khánh ki t ông ph i trở l i đ i lính. Năm 1 584 ,
ông gi i ... có i u ki n i nhiều n i. Vì không thanh toán đợc khoản thiếu tiền thuế,
năm1602ông l i ph i ng i tù
4. BT 4: Lập bảng thống kê các ki u l i văn đợc sử dụng trong văn bản này.
TT Ki u l i văn ... ngũ và lập gia đình.
- Ông ph i viết kịch để ki m sống. Năm 1 587 , ông xin đợc làm nhân viên m i gi i cho việc
thu mua quân lơng, quân nhu. Năm 1597 ông ph i ng i tù vì để thiếu tiền quỹ. Ra tù...
... gần v i đ i sống tạo nhiều
nét bình dị, đoan trang, yêu ki u, duyên dáng cho ng-
i con g i Việt Nam và thực tiễn v i đ i sống nông
nghiệp, một nắng hai sơng.
b. Thân b i
c. Kết b i
M i chiếc ... ihọc về r i.
d. Mẹ i, con i ch i một lát.
Trong giao tiếp, những phát ngôn trên thờng bị phê
phán b i nó cha thể hiện đúng th i độ tình cảm trong
giao tiếp của ng i d i đ i v i ng i ... minh về chiếc nón lá
- Khi lo i ng i cha có gi i pháp để thay thế bao bì ni lông
thì hạn chế sử dụng
thiết thực
3. L iki n nghị
- 2 ki n nghị:
+ Nhiệm vụ to lớn là bảo vệ tr i đất khỏi...
... việc gi i b i tập.
- Gi i thích được các hiện tượng đơn giản có liên quan.
II/ Chuẩn bị:
1/ Chuẩn bị của giáo viên: Ôn lí thuyết + b i tập
2/ Chuẩn bị của học sinh: Làm b i tập ở nhà
III/ Các ... nào?
4. B i tập 8. 2 trang 13 (SBT)
- GV yêu cầu HS gi i thích t i lớp.
* Dặn dò:
- Xem l i các b i tập đã gi i và làm b i tập
8. 1, 8. 3, 8. 5, 8. 6 trang 13, 14 (SBT)
- HS trả l i.
Nghe và ghi nhận ... Làm b i tập ở nhà
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
N i dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
1/ Hoạt động 1: Ki m tra b i cũ (5 phút)
- Ổn định:
- Gi i thiệu n i dung của tiết...
... nào?
4. B i tập 8. 2 trang 13 (SBT)
- GV yêu cầu HS gi i thích t i lớp.
* Dặn dò:
- Xem l i các b i tập đã gi i và làm b i tập
8. 1, 8. 3, 8. 5, 8. 6 trang 13, 14 (SBT)
- HS trả l i.
Nghe và ghi nhận ... 24/11/2010
I/ . Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nêu được i u ki n để vật n i, vật chìm , vật lơ lửng.
- Gi i thích được các hiện tượng vật n i thường gặp.
II/ Chuẩn bị:
1/ Chuẩn bị của giáo viên: Ôn ... Làm b i tập ở nhà
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
N i dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
1/ Hoạt động 1: Ki m tra b i cũ (5 phút)
- Ổn định:
- Gi i thiệu n i dung của tiết...