0

giao an ngu van lop 7 bai mach lac trong van ban

GIÁO ÁN NGỮ VĂ LỚP 7 (CN)

GIÁO ÁN NGỮLỚP 7 (CN)

Ngữ văn

... mqh rất thân thiết của anh em trong gia đình- So sánh hình ảnh: nh thể tay chân.H/ả mang đậm màu sắc dân gian >anhem phải biết yêu thơng nhau gắnbó đỡ đần nhau- Anh em ruột thịt có biết ... quanh quanh, đòng đòng, bátngát, phất phơ- Dựa vào sự mô phỏng âm thanh,biểu thị tính chất to lớn, mạnh mẽcủa âm thanh, hoạt động, không cótiếng gốc- Tạo nghĩa dựa vào đặc tính củaâm thanh ... danh đợc nêu ra trong bàilà những địa danh ntn?? Em có nhận xét gì về cách tả cảnh trong bài ca dao này?? Câu ca dao có gợi cho em nhớ đến 1câu chuyện truyền thuyết nào không?từng địa danh...
  • 240
  • 410
  • 0
Giáo án sinh học lớp 7 - Bài 51 Đa dạng của lớp thú doc

Giáo án sinh học lớp 7 - Bài 51 Đa dạng của lớp thú doc

Điện - Điện tử

... của chuột nhanh 1 cách trong đời sống :-Có lợi: +Cung cấp thực phẩm cho con người( bò, lợn ) +Cung cấp ngu ̀n dược liệu quý (sừng, nhung ) +Cung cấp nguyên liệu ... thịt dày.g. Đào hang trong đất. -HS : Trả lời: Các đặc điểm của bộ thú ăn thịt là: B, C, ECâu 2: Răng của bộ Gặm nhấm có đặc điểm nào trong các đặc điểm sau?a. Răng nanh dài, nhọn, răng ... năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm.3. Thái độ:- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ và yêu quy ụng võtII/ ễ DUNG DAY - HOC:ã- Chuõn bi của GV: + Kẻ bảng trang 1 67 vào...
  • 9
  • 10,398
  • 31
giao an lich su lop 7 BÀI 4 TRUNG QUOC THOI PHONG KIEN pptx

giao an lich su lop 7 BÀI 4 TRUNG QUOC THOI PHONG KIEN pptx

Cao đẳng - Đại học

... tràn ngập sang tận lãnh thổ các nước châu Âu cũng như ở châu Á. Khi tiến vào Trung Quốc, người Mông lập nên nhà Nguyên.- Hỏi: nhà Nguyên được thành lập như thế nào?- Dưới thời Nguyên, ... nổi dậy đấu tranh.Hán.- Nhân dân nổi dậy khởi nghĩa chống lại nhà Nguyên.10’ - GV hỏi: em hãy trình bày diễn biến chính trị Trung Quốc từ cuối thời Nguyên đến thời nhà Thanh?- GV khái ... nào?- Nhà Nguyên tồn tại đến năm 1368. Nhà Minh được thành lập. Đến năm 1644 nhà Thanh lên cai trị Trung Quốc.- Cuối thời Minh-Thanh, xã hội Trung Quốc lâm vào suy thoái, vua quan ăn chơi...
  • 6
  • 14,052
  • 22
GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 10, bài 16: định dạng văn bản doc

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 10, bài 16: định dạng văn bản doc

Chứng chỉ quốc tế

... định dạng trang.2. Về kĩ năng:− Giúp học sinh thực hiện được định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản và định dạng trang.3. Về tư tưởng, tình cảm:− Nhấn mạnh các vấn đề đã được học trong Microsoft ... mở hộp thoại Paragraph- C2: Sử dụng các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng- Ngoài ra ta còn có thể sử dụng thanh thước ngang để định dạng.- Cũng giống như định dạng kí tự. Muốn định ... các nút lệnh trên thanh công cụ định dạng.- Theo dõi bảng phụ và chú ý nghe giảng.- Theo dõi SGK và chú ý nghe giảng.- Ngoài ra ta còn có thể sử dụng thanh thước ngang để định dạng.-...
  • 9
  • 4,984
  • 35
Giáo án thể dục lớp 5 - BÀI 19: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH – TRÒ CHƠI: AI NHANH AI KHÉO pps

Giáo án thể dục lớp 5 - BÀI 19: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH – TRÒ CHƠI: AI NHANH AI KHÉO pps

Mầm non - Tiểu học

... tập tiếp. -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. -Tập lại 4 động tác đã học. 3)Trò chơi vận động: Trò chơi: Ai nhanh và khéo hơn. Nêu tên trò chơi, ... nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác. Lần tiếp theo GV 10-12’ 3-4’ 7- 8’ 6-8’                              ... kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhịp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà.           - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và Phương...
  • 6
  • 2,821
  • 3
Giáo án thể dục lớp 5 - BÀI 19: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH – TRÒ CHƠI: AI NHANH AI KHÉO doc

Giáo án thể dục lớp 5 - BÀI 19: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH – TRÒ CHƠI: AI NHANH AI KHÉO doc

Mầm non - Tiểu học

... tập tiếp. -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. -Tập lại 4 động tác đã học. 3)Trò chơi vận động: Trò chơi: Ai nhanh và khéo hơn. Nêu tên trò chơi, ... -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà.           Giáo án thể dục lớp 5 - BÀI 19: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH – TRÒ CHƠI: AI NHANH AI KHÉO I.Mục tiêu: -Ôn tập ... nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác. Lần tiếp theo GV 10-12’ 3-4’ 7- 8’ 6-8’                             ...
  • 6
  • 1,813
  • 8
Giáo án đại số lớp 7 - Bài 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ pptx

Giáo án đại số lớp 7 - Bài 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ pptx

Toán học

... ãNhúm chn làm 3a, nhóm lẻ làm 3c/SGK -7. - Làm miệng ?5. -Hs: Trả lời. - Hs hoạt động nhóm. - ?5 Các số hữu tỉ dương:2/3;-3/-5. Các số hữu tỉ âm: -3 /7; 1/-5;-4. 0/-2 không là số hữu ... biểu diễn một số hữu tỉ trên trục số, biết cách so sánh hai số hữu tỉ. - Nhận biết được mối quan hệ giữa 3 tập hợp N, Z, Q. II. Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở. - Hoạt động nhóm. III. ... dạng ba, với a, b є Z, b≠0. - Tập hợp số hữu tỉ, kí hiệu : Q ?1. Giáo án đại số lớp 7 - Tiết 1: CHƯƠNG I SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC Bài 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ. I Mục đích yêu cầu:...
  • 6
  • 4,679
  • 7
Giáo án đại số lớp 7 - Bài 3: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ potx

Giáo án đại số lớp 7 - Bài 3: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ potx

Toán học

... ? Giáo án đại số lớp 7 - Bài 3: NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I Mục đích yêu cầu : - Học sinh nắm vững qui tắc nhân, chia số hữu tỉ. - Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. II. Phương ... dạng phân số, áp dụng qui tắc nhân hay chia phân số. HS : Phép nhân số hữu tỉ có tính chất giao hoán, kết hợp, nhân với 1, nhân với số nghịch đảo. 1. Nhân hai số hữu tỉ : Với x = a/b,y ... công thức. - HS : Ôn lại qui tắc nhân, chia hai phân số. IV. Tiến trình: 1. Kiểm tra bài cũ (7 ) - Muốn cộng trừ hai số hữu tỉ ta làm như thế nào? Viết công thức tổng quát. - Phát biểu qui...
  • 5
  • 1,250
  • 0
Giáo án đại số lớp 7 - Bài 4: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN ppsx

Giáo án đại số lớp 7 - Bài 4: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN ppsx

Toán học

... 0,263) = -2,853 b. (-3 ,7) .(-2,16) = +(3 ,7. 2,16) = 7, 992 3.Củng cố(15’): - Nhắc lại GTTĐ của số hữu tỉ.Cho VD. - GV: Bảng phụ vẽ trục số để ôn lại GTTĐ của số nguyên a. - HS: Bảng ... ?2. luôn có | x |  0,| x | = |- x | , | x | x ?2. a. x = 7 1 | x | = 7 1 b. x = 7 1 | x | = 7 1 c. x = -351 | x | = 351 d. x = 0 | x | = 0 Hoạt động ... lại khái niệm GTTĐ của số nguyên a. - Tương tự hãy phát biểu GTTĐ của số nguyên x. - Làm ?1 - Hs phải rút được nhận xét. - HS:GTTĐ của số nguyên a là khoảng cách từ...
  • 6
  • 4,963
  • 8
Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 1 : DÂN SỐ pps

Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 1 : DÂN SỐ pps

Khoa học xã hội

... đ an đầu công nguyên  TK15 DS tăng chậm và sau đó DS gia tăng rất nhanh (2 TK gần nay) - Tăng chậm : do dịch bệnh , đói kém, CT - Tăng nhanh : tiến bộ các lĩnh vực KT-XH- GV : treo tranh ... người + Ngang : số năm ? DS TG ở Công nguyên khỏang bao nhiêu tỉ người ? triệu người ? Năm 1925 ? Năm 1500 ? Năm 1804 ? Năm 19 27 ? …… Năm 2050 ? ? Hãy tính xem : - Từ công nguyên ... TG TĂNG NHANH TRONG TK 19 VÀ TK 20 . ? Dựa vào SGK /4 cho biết thế nào gia tăng DS tự nhiên và gia tăng DS cơ giới. HS trả lời và gạch đích SGK. II-Dân số Thế Giới tăng nhanh trong TK19...
  • 12
  • 7,353
  • 9
Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 6 : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI ppt

Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 6 : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI ppt

Khoa học xã hội

... CỦA MÔI TRƯỜNG Cho HS quan sát và nhận xét xem có gì # nhau giữa Xavan ở Kênia (H6.3) và Xavan ở CH Trung Phi (H6.4) vào mùa mưa ( Xava H6.3 có cây ít hơn Xavan ở H6.4 ) II - CÁC ĐẶC ... luận nội dung của bài trong SGK trang 22. 4) Củng cố : câu 1,2,3 trang 22 SGK GV lưu ý : H6.4 có dãi rừng hành lang dọc sông suối  HS giải thích vì sao ? ( Xavan Kênia ít mưa hơn và ... trí của MT nhiệt đới . - xác định vị trí của các đại điểm MaLaCan và Giamana trên BĐ 5.1 HS quan sát BĐ nhiệt độ và LM của Malanca và Giamena  nhận xét về nhiệt độ và LM của 2 BĐ theo...
  • 7
  • 1,210
  • 3
Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 7 : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA pps

Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 7 : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA pps

Khoa học xã hội

... SGK trang 25 5) Dặn dò : – Học bài 7 – Đọc SGK bài 8 GV : giới thiêu cho HS xác định khu vực KH NĐ GM trên hình 5.1 HS : quan sát Hình 7. 1 ,7. 2 ,7. 3 , 7. 4  Chia nhóm . N1: Quan sát ... GV : hướng dẫn HS quan sát hình 7. 5 và 7. 6 ? Qua hình 7. 5 , 7. 6 em có nhận xét gì về màu sắc , cảnh thiên nhiên qua 2 mùa ở địa điểm trên . + Mùa mưa : rừng cao su lá xanh tươi , mượt mà ... ? Quan sát cảnh rừng ở MT NĐ GM em có nhận xét gí ? (tính đa dạng) ? Kể tên các kiểu rừng trong MT ND( GM ? ? Tại sao có các kiểu rừng như vậy ? ( Do LM , sự phân bố LM không đều trong...
  • 8
  • 2,739
  • 1
Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 8 : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG pdf

Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 8 : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG pdf

Khoa học xã hội

... lý lớp 7 - Bài 8 : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I – Mục tiêu : HS cần nắm : 1) Kiến thức : - Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm canh lúa ... 0°C , mua7 nhiều LM > 1000 mm có điều kiện giữ nước , chủ động tưới tiêu , ngu n LĐ dồi dào ) Quan sát hình 8.6 ? tại sao trồng ruộng bậc thang là cách II - LÀM RUỘNG , THÂM CANH LÚA ... người lên TN  tác hại về MT. Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM CANH LÚA NƯỚC GV cho HS tự đọc phần 2 / SGK trang 26, 27. Quan sát hình 8.3 , 8.4  các tổ ( nhóm ) thảo luận để trả lời các...
  • 7
  • 9,133
  • 6
Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 10 : DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN – MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG . pot

Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 10 : DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN – MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG . pot

Khoa học xã hội

... tương quan giữa DS và DT rừng ở sách trang 34 . Nhận xét về tương quan giữa DS và DT rừng ở khu vực ĐNÁ từ nam 1980  1990. Nguyên nhân: vì DT rừng ngày càng bị gỉam : phá rừng lấy đất canh ... lớp 7 - Bài 10 : DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN – MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG . I - Mục tiêu : 1 ) Kiến thức : biết được đới nóng vừa đông dân và có sự BN DS trong khi nen KT còn đang ... TÀI NGUYÊN – MÔI TRƯỜNG Gv yêu cầu : HS phân tích H.10.1 để thấy mối quan hệ giữa sự gia tăng DS TN quá nhanh với tình trạng thiếu LT ở Châu Phi. ? Nêu giá trị sản lượng LT năm 1 975 và...
  • 7
  • 9,312
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25