... trong xanh" xuất bản năm 197 2. Đây là kết quả chuyến đi chơi Lào Cai (hè 197 0)3- Đọc-Tóm tắt: Đoạn trích kể lại cuộc gặp gỡ của 4 nhân vật: Bác lái xe, ông hoạ sỹ, cô kỹ s và anh thanh ... muôn thủa của núi cao Sa Pa.H: Nhân vật anh thanh niên xuất hiện giúp em cảm nhận đợc gì về cuộc sống của những con ngời nh anh?H: Nhân vật anh thanh niên đợc miêu tả có gì đặc biệt? (qua ... nh vậy có tác dụng gì? H: Anh thanh niên sống và làm việc trên đỉnh Yên Sơn trong hoàn cảnh nh thế nào?H: Công việc của anh là gì?H: Công việc nh vậy đòi hỏi anh thanh niên cần có đức tính...
... Từ 1 95 8 - 198 9, ông là tổng thư ký hộinhà văn Việt Nam.+ 199 5, là Chủ tịch Uỷ ban toàn quốc liênhiệp các hội văn học nghệ thuật.* Tác phẩm:- Xuất xứ: “Tiếng nói của văn nghệ” viếtnăm 194 8 ... giảChế Lan Viên ( 192 0 - 198 9)- Là nhà thơ xuất sắc của nền thơ hiện đạiViệt Nam.- Tên khai sinh : Phạm Ngọc Hoan.- Quê: Quảng Trị, lớn lên ở Bình Định.- Trước Cách mạng tháng 8 - 194 5 là nhàthơ ... để duytrì quan hệ giao tiếp.* Ghi nhớThành phần biệt lập dùng để thiết lập hoặcduy trì quan hệ giao tiếp.II. Thành phần phụ chúVí dụ 1:a) Lúc anh đi, đứa con giá đầu lòng củaanh và cũng...
... đến sống tốt đẹp hơnNguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đè nặnglên toàn trái đất.(2): Tiếp đến xuất phát của nóChứng cứ và lý do cho sự nguy hiểm và philý của chiến tranh hạt nhân.(3): Còn ... đặt ra trong văn bản. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới ... bản?- Phan Lang nằm mộng rồi thả rùa.- Phan Lang lạc vào động rùa của Linh Phi gặp Vũ Nơng đ ợc đa về dơng thế.- Hình ảnh Vũ Nơng hiện ra sau khi Trơng Sinh lập đàn tràng giải nỗi oan cho...
... thiệu bài.: Hồ Chí Minh không chỉ là anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá thế giới( Ng-ời đợc tặng danh hiệu danh nhân văn hoá thế giới năm 199 0). Bởi vậy, phong cách sống và làm ... em suy nghĩ gì trong giao tiếp?H: Qua đó hiểu hểi thêm gì về nguyên tắc trong giao tiếp?HS làm bài tập nhanh.HS: Cách nói rờm rà, không rõ ràng, rành mạch trong giao tiếp.HS thảo luận ... đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới...
... Nga: Go- rơ- ki, Ê- ren bua- C-rơ-g-xtan: Ai-ma-tốp- Pháp: Mô-li-e, Ru-xô, Đô-đê, Mô-pa-xăng, Ten.- Anh: Đi-phô- Tây Ban Nha: Xec -van- tét- an Mạch: An- đec-xen- Mĩ: O Hen-ri, Lân-đơn.3. ... Đánh nhau với cối xay gió Xec- van- tetTây Ban NhaXVITiểu thuyết11. Chiếc lá cuối cùng O Hen- ri Mĩ XIXTiểu thuyết12. Hai cây phong Ai- ma- tôp C- rơ- g- xtan XXTiểu thuyết13. Cố hơng ... 3:Sau một hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi: Trạng ngữ chỉ thời gianmấy ngời học trò cũ : chủ ngữđến sắp hàng dới hiên rồi đi vào lớp: vị ngữCâu 4:a/ Những, các, một + danh từb/ HÃy, đÃ, vừa...
... bản bàn giao trực tuần- Thành phần tham dự bàn giao gồm những ai?- Nội dung bàn giao nh thế nào?Gọi 1,2 học sinh đọc bài của mìnhHĐ1: Khởi động(1p)HĐ2: Hình thành kiến thức mới(5p)HĐ3: ... không gian, thời gian, cách thức, phơng tiện, nguyên nhân, mục đích diễn ra sự việc nói ở trong câu- Khởi ngữ: thờng đứng trớc chủ ngữ, nêu lên đề tài của câu nói, có thể thêm quan hệ từ ... sung sớngBài 2,3: a + danh từ; b + động từ; c + tính từBài 4: HS tự làmBài 5: Tròn ( TT) đợc dùng nh động từLí tởng( ĐT) đợc dùng nh tính từBăn khoăn( TT) đợc dùng nh danh từII/ Từ loại khácBài...
... 3: Quan hệ về nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép a/ Quan hệ tơng phảnb/ Quan hệ bổ sungc/ Quan hệ điều kiện giả thiếtBài 4: Yêu ngời bao nhiêu Yêu nghề bấy nhiêuGiáo ánNgữvăn9 *** ... đó, truyện ca ngợi tình cha con thắm thiết trong hoàn cảnh chiến tranh.4Bến quêNguyễnMinhChâuTrong tậpBến quê( 198 5 Qua những cảm xúc và suy ngẫm của nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời trên ... sáng tác; là sợi dây trong lòng.e/ CN: anh; VN: thứ sáu và cũng tên SáuBài 2: Câu đặc biệta/ Có tiếng nói léo xéo ở gian trên. Tiếng mụ chủb/ Một anh thanh niên hai mơi bảy tuổi!c/ Những ngọn...
... T ( 0 ,5 m )2- F ( 0 ,5 m) bv 3- F ( 0 ,5 m )4- T ( 0 ,5 m )II, Vocabularies and structures ( 2 ,5 marks)1 – b ( 0, 25 m )2 – c ( 0, 25 m )3 – c ( 0, 25 m )4 – c ( 0, 25 m ) 5 – c ( 0, 25 m )The ... correct deliberated mistakes.Week: 20th Date of preparation: 15/ 1/2008period: 60 th Date of teaching : language focus 3. (P . 95 - 98 )Objectives: By the end of the lesson sts will be able to ... a → g (P90) and translate them into VNese.- T remarks sts all statements of A4 are false. Ask sts to read Ba's diary P. 89 and correct them.While reading Time: (10')Read and underline...
... khách quan về đối tượng không ? - Văn bản đã vận dụng phương thức thuyết minh nào là chủ yếu ? + Nếu chỉ dùng liệt kê : Hạ Long có nhiều nước , nhiều đảo, nhiều hang Ngữ văn9 Trang1 ... chủ yếu của văn bản thuyết minh là gì ? ( Tri thức khách quan, phổ thông ) - Cho biết các phương pháp thuyết minh Ngữ văn9 Trang4 NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁPNêu định nghóa, giaiû thích , liệt ... Ngữvăn9 Trang3 NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁPII/ Phương châm về chất1) Truyện cười phê phán tính nói khoác-Trong giao tiếp không nên nói những điều mà mình...
... nhà Thanh và tình trạng thảm hại của vua tôi Lê Chiêu Thống.• Qua đoạn trích tác phẩm, em cảm nhận hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang Trung- Nguyễn Huệ như thế nào.?• Theo em ngu n cảm ... hợp giữa giản dị và thanh cao. 5. Bài mới: Trong giao tiếp có những qui định tuy không được nói ra thành lời nhưng người tham gia giao tiếp cần phải thân thủ , nếu không giao tiếp sữ không thành ... người anh hùng dân tộc nàyGợi ý: Quan điểm phản ảnh hiện thực của các tác giả là tôn trọng sự thật lịch sử và ý thức dân tộc , từ đó họ có thể viết hay như vậy về người anh hùng dân tộc Nguyễn...