... sống chan hoà?.
? Trái với sống chan hoà là gì?
Hs: Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu
dốt
? Sống chan hoà với mọi người sẽ mang
lại những lợi ích gì?.
? Học sinh cần sống chan hoà với ... Trường THCS Hiếu Giang GIÁOÁN GDCD 6
1. Thế nào là sống chan hoà với mọi người?.
2. Vì sao phải sống chan hoà? Nêu ví dụ?.
III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề
GV dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới.
2 Triển ... 29 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁOÁN GDCD 6
Nghĩa mẹ như nước trong nguờn chảy ra.
4. Uống nước nhớ nguồn
5. Mẹ già ở tấm lều tranh
Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con
6. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
Xấu...
... thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm. Hiểu đợc đó là tài sản quý nhất
của con ngời, cần phải giữ gìn, bảo vệ.
- Biết tự bảo vệ mình khi có nguy cơ bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân
phẩm, ... học? Nhận xét về tình hình thực
hiện trật tự an toàn giao thông nơi em ở và nêu những việc mà em có thể làm đợc để
góp phần giữ gìn trật tự an toàn giao thông.
3. Bài mới ( giới thiệu bài )
I. ... thế nào.
14
- Có thái độc quý trọng tínhh mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm của bản
thân; đồng thời tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm của ngời khác.
II. Ph ơng pháp
- Xử lý...
... động, quý trọng thành quả lao
động; tránh tiêu phí thời gian sức lực,
tránh lÃng phí tiền của
Coi thời gian là vàng ngọc, tận dụng thời
gian hợp lý để việc học tập có hiệu quả.
4. Củng cố:
HS ... thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy cô
giáo cũ và thầy cô giáo đang giảng dạy.
II. Tài liệu - ph ơng tiện
- Tranh bài 6.
- Ca dao, tục ngữ về lòng biết ơn.
III. Nội dung - ph ơng pháp
- ... đáng cho quê hơng, xây dựng quê
hơng, đất nớc, bảo vệ Tổ quốc XHCN.
Phát huy truyền thống, mang lại danh dự
cho nhà trờng.
- GV nhấn mạnh -> ý nghĩa của việc xác
định đúng mục đích học tập.
2....
... bảo
an toàn khi đi đường?.
* HĐ3:(8') Luyện tập.
Gv: HD học sinh làm các bài tập ở SGK.
+ Không được dang hàng
ngang quá 2 xe.
+ Không được sử dụng xe để
kéo, đẩy xe khác.
+ Không mang ... GDCD 6/ 21
1. Thế nào là sống chan hoà
với mọi người?
Sống chan hoà là sống vui
vẽ, hoà hợp với mọi người và
sẵn sàng tham gia vào những
hoạt động chung có ích.
2. Ý nghĩa:
- Sống chan hoà ... GDCD 6. Tranh ảnh, máy chiếu
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học, trang phục sắm vai.
D. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định: ( 2').
II. Kiểm tra bài cũ: (5').
1. Thế nào là sống chan...
...
b. ý nghĩa:
Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt
đẹp giữa người với người.
Biểu hiện:
+ Chăm sóc giúp đỡ gia đình liệt
sĩ, leo đơn.
6A:
6B:
6C:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là ... với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo cũ và thầy cô đang giảng dạy.
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh bài
6.
- Trò: Học bài, chuẩn bị bài.
III. CÁCH ... không quên
thầy giáo cũ dù đã 20 năm.
? Qua truyện trên em thấy
Hồng rất biết ơn thầy
Phan. Vậy em hiểu biết ơn
là gì.
? Nêu ý nghĩa của lòng
biết ơn.
- Vì Hồng đã làm trái...
...
- Học bài.
- Chuẩn bị bài 14.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. ổn định tổ chức:
6A:
6B:
6C:
2. Kiểm tra bài cũ:
Nêu nội dung các nhóm quyền trẻ em?
3. Giảng bài mới:
- ... là một
công dân Việt Nam đã vượt
qua mọi khó khăn, gian khổ để
đem lại vinh quang cho nền
thể thao nước nhà và đó cũng
là sự vinh quang của cô và gia
đình cô.
... luôn vượt khó để
học tập tốt và mong muốn trở
thành những côngdân mẫu
mực đem lại niềm vinh quang
cho bản thân, gia đình và xã
hội.
3. Bài tập:
- Bài tập a.
+ Trường hợp là côngdân
Việt...
... đề, đàm thoại, thảo luận, thuyết trình.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. ổn định tổ chức:
6A:
6B:
6C:
2. Kiểm tra bài cũ:
Nêu nội dung các nhóm quyền trẻ em?
3. Giảng bài mới:
- ... huyết thống.
-“2” và “3” Theo sự thoả thuận
của bố mẹ là lấy quốc tịch theo
ai.
- “4” Mang quốc tịch Việt
Nam theo nguyên tắc nơi sinh
2. Truyện đọc:
“ Cô gái vàng của thể thao ... trường hợp sau
1. Tình huống:
- Đúng.Vì bố Alia là người
Việt Nam thì Alia có thể là
người mang quốc tịch Việt
Nam.
- “1”là côngdân Việt Nam
...
... nhận xét- tổng kết
phần bài tập.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. ổn định tổ chức:
6A:
6B:
6C:
2. Kiểm tra bài cũ:
Quyền trẻ em có mấy nhóm? Là những nhóm nào?
3. Giảng bài mới: ... 4
3. Bài tập:
Bài tập 1.
- Dấu + cho hành vi: 1, 4, 5,
7, 9.
- Dấu – cho hành vi: 2, 3, 6,
8, 10.
- Các nhóm thảo luận rồi cử
đại diện lên trình bày đáp án.
- Các nhóm nhận xét, ... quyền
trẻ em.
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh
bài 12.
- Trò: Học bài, chuẩn bị bài mới.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
Nêu vấn đề, thảo...
... IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. ổn định tổ chức:
6A:
6B:
6C:
2. Kiểm tra bài cũ: Không.
3. Giảng bài mới:
- Giáo viên đọc mẫu- Học sinh
đọc ... quyền
trẻ em.
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh
bài 12.
- Trò: Học bài, chuẩn bị bài mới.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
Nêu vấn đề, thảo ... tật, quĩ bảo trợ trẻ em,
lớp học tình thương, quĩ vì trẻ
em nghèo…
- ấp con vào lòng, vỗ về an ủi,
tiếng cười của mẹ lẫn với tiếng
cười của các con- Ai nhìn vào
cũng tưởng chị là mẹ đẻ...
... CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
Kiểm tra viết.
IV. TIẾN TRÌNH KIỂM TRA:
1. ổn định tổ chức:
6A:
6B:
6C:
2. Kiểm tra bài cũ: Không.
3. Bài mới:
A: Đề bài:
Câu 1: Theo em thế nào là ... Thế nào là sống chan hoà với mọi người? tại sao
phải sống chan hoà với mọi người?
Câu 4: Hãy đánh dấu X vào bên trái những hành vi tương
ứng với việc làm thể hiện việc sống chan hoà với mọi ... cột b
sao cho phù hợp.
- Nhận xét giờ kiểm tra.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Tìm hiểu luật an toàn giao thông.
- Thiên nhiên gồm: Không khí, bầu trời, rừng cây, đồi
núi…
- Vì thiên nhiên...
... tổ chức:
6A:
6B:
6C:
2. KIểm tra bài cũ: Không.
3. Kiểm tra viết:
A. Đề bài:
I. Phần trắc nghiệm:
Câu1: Hãy đánh dấu + vào trước hành vi em cho là đúng,
khi tham gia giao thông. ... điểm.
- Đây là quyền quan trọng nhất, đáng quý nhất.
- Côngdân có quyền BKXP về thân thể…
- Côngdân được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể,
sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm. Mọi việc ... viên thu bài kiểm tra.
- Nhận xét giờ kiểm tra.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Tìm hiểu luật an toàn giao thông.
...
... xe đạp: + Không dàn hàng ngang…
+ 12 tuổi không được đi xe đạp
người lớn
-
Trẻ dưới 16 tuổi không lái xe gắn máy, 16 tuổi trở lên được
lái xe có dung tích xi lanh dưới 50cm
3.
Câu 2: (3.5 ... CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
Kiểm tra viết.
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ KIỂM TRA:
1. Ổn định tổ chức:
6A: 6B: 6C:
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Kiểm tra:
A. Đề bài:
I. Phần trắc nghiệm:
Câu 1: ...
phạm trật tự ATGT.
1. Đi sang đường phải chú ý trước sau.
2. Đi xe đạp hàng ba.
3. Khi đi xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm.
4. Chấp hành đúng hệ thống đèn tín hiệu giao thông.
Câu 3: Tình...
... CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
Kiểm tra viết.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. ổn định tổ chức:
6A:
6B:
6C:
...
- Gặp bài toán khó, Lan bỏ không làm.
- Muốn học giỏi văn nên Hà chăm đọc sách văn học.
- Khi được phân công lao động Bắc nhờ các bạn làm hộ.
- Dù nhiều bài tập nhưng Lan vẫn cố gắng hoàn thành. ... hiện? Em đã làm gì để rèn
luyện tính lễ độ?
Câu 2: Em hiểu thiên nhiên gồm những gì? Nêu tầm quan
trọng của thiên nhiên đối với đời sống con người?
Câu 3: Hãy đánh dấu X vào trước những câu...
... sự lễ độ hoặc
- Thuỷ tiễn anh ra tận ngõ và
nói : “Lần sau có dịp mời anh
đến nhà em chơi”.
- Thuỷ đúng là mét học sinh
ngoan, lễ độ.
- Cư sử đúng mực, ngoan, lễ
phép. Đó chính là đức ... mới học đến văn hoá, kiến
về, Thuỷ có hành động gì?
Em nói như thế nào.
? Trên đường về anh Quang
có suy nghĩ gì về Thuỷ.
? Em có nhận xét gì về cách
ứng xử của Thuỷ.
? Em hiểu lễ ... TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. Ổn định tổ chức:
6A:
chưa lễ độ trong cuộc sống?
- Giải thích thành ngữ SGK.
- Yêu cầu học sinh trắc
nghim bài tập a:
- Giỳp quan h già ngi với
người tốt đẹp hơn....
... trình, đàm thoại.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. ổn định tổ chức:
6A:
6B:
6C:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là sống chan hoà với mọi người? ý nghĩa?
3. Giảng bài mới:
- Giáo viên ...
- Chuẩn bị bài 10.
- Biểu hiện lịch sự: 6, 7.
- Biểu hiện tế nhị: 1, 2, 11.
Bài tập d.
- Bạn Quang là người lịch sự,
trước đám đông Quang đã
nhắc bạn không hút thuốc lá
làm ảnh hưởng ...
dùng trong giao tiếp, ứng xử
phù hợp với những qui định
của xã hội, thể hiện truyền
thống đạo đức của dân tộc.
- Tế nhị là sự khéo léo sử
dụng những cử chỉ, ngôn ngữ
trong giao tiếp, ứng...