...
liên kết thì 1 obitan s và 3 obitan p
của C đã tổ hợp lại (trộn lẫn) tạo
thành 4 obitan mới nằm hướng về 4
đỉnh của 1 tứdiện đều nên góc liên
kết mới là 109
0
28
’
và 4 obitan này có
hình ... là x ;
nếu x từ8 10 : số thứ tự nhóm
là 8 ;
nếu x từ 11 12 : số thứ tự nhóm bằng x – 10.
MỞ ĐẦU
1.
Lý do chọn đề tài
Đổi mới phương pháp dạy học đang là vấn đề hết ... tra toàn bộ bài giảng điện tử, và ghi lại tập tin lên CD
để dễ lưu trữ, sử dụng trên lớp, phải ghi các tập tin liên kết, nhất là các
tập tin âm thanh, các phim có sử dụng tr
ong bài giảng. Chức...
... CH
3
CH
3
- Ancol.
- Bậc ancol được tính
bằng số nguyên tử C
liên kết với nguyên tử
C có gắn nhóm OH.
- Amin có bậc 1,
ancol có bậc 2.
- Có 3 loại danh pháp:
danh pháp gốc-chức,
danh pháp thay thế,
danh ... tập.
Hoạt động 3: Danh pháp
- Yêu cầu HS dựa vào SGK hãy
cho biết có mấy loại danh pháp.
Đó là những loại nào.
- Danh pháp gốc-chức, đây là
danh pháp chính của amin. Đọc
tên amin theo danh pháp gốc-
NH ... thông
thường.
NH CH
3
- Vd: cho ancol và amin sau,
xác định bậc của nó.
CH
3
CH
OH
CH
3
CH
3
CH CH
3
NH
2
- Amin có bậc 1, ancol có bậc
2.
3. Danh pháp
Có 3 loại danh pháp:
- Danh pháp gốc-chức: tên
gốc...
... thống hóa
kiến thức.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm hệ sinh thái, xác định các thành
phần cấu trúc của hệ sinh thái và mối quan hệ giữa các thành phần cấu trúc của hệ
sinh thái ... PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY.
- Trực quan – hỏi đáp.
- Hỏi đáp – gợi mở.
- Giảng giải.
III – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH.
- Giáo viên: giáo án, sách giáo khoa, tranh hình phóng to các hình trong ... Trái
Đất.
1. Hệ sinh thái tự nhiên.
a, Trên cạn:
gồm hệ sinh thái rừng nhiệt đới, sa
mạc, hoang mạc, savan đồng cỏ, thảo
nguyên, rừng lá rộng ôn đới, rừng
thông phương Bắc và đồng rêu hàn
đới.
b,...
... Đông.
- Quan sát, nhận xét, đánh giá các bức tranh.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
- Bản đồ các quốc gia cổ đại.
Giáo án giảng dạy- Lịch sử 10 (chương trình cơ bản)
GVTH: Trần Thị Quy Trang 2
- ... xem tranh ảnh nói về cách viết
b. Chữ viết
- Do nhu cầu trao đổi, lưu giữ kinh
nghiệm
- Ban đầu là chữ tượng hình, sau đó
là tượng ý, tượng thanh
- Tác dụng của chữ viết: Đây là
phát minh quan trọng ... Babilon ở Lưỡng Hà
(GV cho HS giới thiệu về các kỳ quan này
Giáo án giảng dạy- Lịch sử 10 (chương trình cơ bản)
GVTH: Trần Thị Quy Trang 12
qua tranh ảnh, đóa VCD )
- Những công trình này là những...
... nhận xét – tuyên dương những
em đọc hay.
3. Bài mới
a. Khám phá:
- GV đưa tranh như SGK/ 85 và hỏi: “tranh
vẽ cảnh gì? “
- GV giới thiệu: “Cô-péc-ních là nhà thiên
văn học người Ba Lan Ông sinh ... lại quay xung quanh trái
đất. Cô-péc-ních lại chứng minh
rằng trái đất mới là một hành tinh
quay xung quanh mặt trời.
- GV chốt ý, cho HS xem qua sơ đồ hệ mặt
trời và chuyển ý sang câu tiếp theo.
* ... trường,
lớp….
- GV nhận xét tiết học. Tuyên dương
những em hăng hái phát biểu ý kiến.
- GV dặn dò HS về nhà xem lại bài và
chuẩn bị cho bài tập đọc tiếp theo Con sẻ,
- HS quan sát tranh.
- Một số HS nêu các...
... han khắp lợt mọi ngời
trong gia đình.
=> Quan tâm, săn sóc mọi ngời thân
tình
- Ngôn ngữ: xng hô với ông Bằng và
các em rất thân thiết.
- Quan hệ với gia đình ông Bằng: là dâu
trởng (vợ anh ... phần trớc liên quan đến trích đoạn.
- GV chia nhóm HS thảo luận:
+ GV nêu vấn đề, nhiệm vụ, cách thức
tổ chức hoạt động nhóm (Nhóm lớn từ 6
đến 8 ngời).
+ Hoạt động nhóm:
Thời gian: 5 phút.
Nhiệm ... truyện cho học sinh.
3. Thái độ: Qua đ an trích giúp học sinh hiểu và trân trọng những nét văn hoá trong
những ứng xử của ngời Việt ở những không gian và thời gian tởng chừng quen
thuộc (gia đình...
... dân số theo tu i được chia thành ba
nhóm:
+ Nhóm dưới tu i lao động 0 - 14 tu i.
+ Nhóm tu i lao động: 15 - 59 tu i (hoặc đến 64
tu i).
+ Nhóm trên tu i lao động: 60 tu i (hoặc 65 tu i)
trở lên.
- ... (Nam/Nữ)
=
40
7, 38
x100 = 96,75%
+ Tỉ lệ nam trong tổng số dân
=
7, 78
7, 38
x100 = 49,17%
- Câu hỏi: Các số 96,75% và 49,17%
I. Cơ cấu sinh học
1/ Cơ cấu dân số theo giới
- Là biểu thị tương quan giữa ... dân số theo tu i
- Cơ cấu dân số theo tu i là tập hợp các nhóm
người được sắp xếp theo những nhóm tu i nhất
định.
- Cơ cấu dân số theo tu i thể hiện được tổng
hợp tình hình sinh, tử, tu i thọ,...
... hi:
"Con tu ny lờn TB anh i chng?"
"Anh cú nghe giú ngn ang rỳ gi. Ngoi ca ụ?
" ;Tu gi anh i, sao cha ra i?".
- Nhng cõu giói by:
"Bn bố i xa anh gi tri H Ni"
" ;Tu úi ... những năm kháng chiến gian khổ, cũng
là tìm về nơi ngọn nguồn của hồn thơ.
- Em hiểu nhan đề bài thơ
như thế nào?
II. TÌM HIỂU TÁC PHẨM
1. Nhan đề và lời đề từ (5 phút)
a. Nhan đề bài thơ
- Con tàu: ... thơ").
- Những tháng năm gian khổ, những hi sinh lớn lao, những đau thương chiến tranh
("Mười năm chiến tranh vàng ta đau trong lửa") nay đã kết tinh thành "Mùa nhân
dân giăng...
... tâm trạng tâm lí nhân vật rất tinh tế.
- Sự kết hợp ngôi kể thứ 3 và thứ nhất -> vừa
mang tính khách quan + chủ quan.
- Đặc biệt là sáng tạo nhiều hình ảnh mang ý
nghĩa biểu tợng:
1 . Bến ... "Hạnh phúc là những gì gần gũi
xung quanh ta mà chỉ khi tu t khỏi tầm
anh cảm nhận đợc tất cả vẻ đẹp và sự giàu có
của nó.
=> Điều đó thể hiện: Anh khao khát đợc khám
phá và tận hởng vẻ ... khăn khó mà tránh
đợc. Nhng dờng nh anh cảm nhận
đợc giá trị của cuộc sống và anh thấy tiếc
khi ngời con trai của anh lại lặp lại "con
đờng"
của anh ).
? ở cuối truyện tác giả miêu...
... Tiên. Tháng
8/ 19 48 Nam Triều Tiên tiến hành tổng tuyển cử
thành lập Đại Hàn Dân Quốc (Hàn Quốc). Ở MB
Triều Tiên, LX ủng hộ tuyên bố thành lập
CHDCND Triều Tiên. Do những bất đồng về quan
điểm, ... quan
điểm, tháng 6/1950 cuộc chiến tranh giữa 2 miền nổ
ra. Đến tháng 7/1953 Hiệp định đình chiến mới
được ký kết tại Bàn Môn Điếm (xem hình 7 SGK)
lấy vĩ tuyến 38 làm ranh giới phân chia 2 miền Nam
Bắc. ... và cuộc đấu
tranh chống Quốc dân đảng (1946-1949) hoàn
thành thắng lợi cuộc CM dân tộc dân chủ TQ. Ngày
1 /10/ 1949 trong không khí mittinh mừng chiến
thắng, chủ tịch Mao Trạch Đông tuyên bố sự ra...
... GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
+ …cầu của con nhện ,cầu của con
kiến, cầu tre sang nhà bà ngoại, cầu ao
mẹ thường đãi đỗ…
- HS quan sát.
+ Vì bạn nhỏ rất yêu và tự hòa ... nội dung bài, ý nghĩa của bài:
Nhà bác học và bà cụ .
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương HS.
III - Dạy bài mới
- 2 HS lên bảng
- HS nhận xét.
1 – Giới thiệu bài
Hôm nay các ... đọc theo cặp
đôi.
+ GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS (nếu
có).
- Đọc đồng thanh cả bài.
+ Theo nhóm.
+ Cả lớp.
b. Tìm hiểu bài.
- Gọi HS từng đoạn: (đoạn 1- khổ 1;
đoạn 2-...
... mẹ già
đang mỏi mắt chờ mong.
? Em nhận xét gì về nghệ thuật của
truyện?
GV
- Gióng là hình tợng tiêu biểu, rực
rỡ của ngời anh hùng đánh giặc giữ
nớc
- Là ngời anh hùng mang trong mình
sức mạnh ... giàu ý nghĩa.
Giáo viên nói nhanh về chi tiết Gióng
vơn vai thành tráng sỹ. GV cho HS
xem tranh và kể lại đoạn Gióng đánh
giặc.
? Nhận xét cách kể, tả của dân gian?
? Chi tiết roi sắt gãy, Gióng ... gian. Đây là 1 trong những
từ ngữ thờng mở đầu các truyện dân
gian.
- Tâu: Báo cáo, nói với vua
- Tục gọi là: thờng gọi là
2. Đại ý: Thánh Gióng - hình tợng
tiêu biểu, rực rỡ của chủ nghĩa anh
hùng...