... SL % SL %3A 26 8 30 .4 10 39 ,2 8 30 ,4 02. Kiến nghị, đề xuất:a. Với nhà trường: - Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương và các cấp quản lýgiáo dục để tăng cường thêm các trang thiết ... trường tiểu học XXXLớp Sĩ sốGiỏi Khá Trung bình Yếu - kémSL % SL % SL % SL %3A 26 6 22,8 9 34 ,2 10 39 .2 1 3, 8Rõ ràng không thể phủ nhận thành công của các phương pháp dạy họctruyền thống ... viên. Để có một bài giảng như thế đòi hỏi phải mất nhiềuthời gian chuẩn bị trong khi số tiết của mỗi giáo viên trong tu n là khá lớn,trang thiết bị còn thiếu nên giáo viên ít khi nghĩ đến điều này....
... SL % SL %3A 26 8 30 .4 10 39 ,2 8 30 ,4 02. Kiến nghị, đề xuất:a. Với nhà trường: - Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương và các cấp quản lýgiáo dục để tăng cường thêm các trang thiết ... tiểu họcQuảng Đông.Lớp Sĩ sốGiỏi Khá Trung bình Yếu - kémSL % SL % SL % SL %3A 26 6 22,8 9 34 ,2 10 39 .2 1 3, 8Rõ ràng không thể phủ nhận thành công của các phương pháp dạy họctruyền thống ... viên. Để có một bài giảng như thế đòi hỏiphải mất nhiều thời gian chuẩn bị trong khi số tiết của mỗi giáo viên trong tu n là khá lớn, trang thiết bị còn thiếu nên giáo viên ít khi nghĩ đến điềunày....
... tu n hoàn các nguyên tố hoá học - Bài 9 , 13, 15 Chương 3 : Liên kết hoá học - Bài 16 , 17 , 18 , 20, 23. Chương 4 : Phản ứng oxi hoá khử - Bài 27 Chương 5 : Nhóm Halogen - Bài 30 , 31 , 33 , ... liên kết thì 1 obitan s và 3 obitan p của C đã tổ hợp lại (trộn lẫn) tạo thành 4 obitan mới nằm hướng về 4 đỉnh của 1 tứdiện đều nên góc liên kết mới là 109028’ và 4 obitan này có hình ... động, sáng tạo hơn. 1.1.4 .3. Phương pháp trực quan - Phương pháp này gọi theo nghĩa đầy đủ là phương pháp dạy học sử dụng phương tiện trực quan. Phương tiện trực quan bao gồm mọi dụng C....
... nhng con dế lạo xạo trong các vỏ bao diêm: toàn dế đực, cánh xon, gáy vang nhà và chọi nhau phải biết. Quà của bố làm anh em tôi giàu quá! Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009Tập đọcLuyện ... nhạo.Tìm hiu bi:Từ ngữ:Thế giới m t t ,Th giới dưới nước Giáo viên thực hiện:Nguyn Phi Tun Cảm ơn các em học sinh ...
... 24 cm 6 cm 3 cm1 cm21 cm 1 cm 18 cm2 1 dm1 dm1 dm21 m1 m1 m2 bài giảng điệntửmôn toán lớp3 Diện tích của một hình Giáo viên : Nguyễn Thị PhơngLớp 3A9Trờng THDL...
... tựan toàn giao thông.Nếu không về trật tựan toàn giao thông.Nếu không có thể xảy ra tai nạn đáng tiếc.có thể xảy ra tai nạn đáng tiếc.Kết luận Hoạt động 3 Hoạt động 3 ::QuanQuan ... 3 ::QuanQuan sát tranhsát tranh - - trả lời.trả lời. -Tranh 1 và tranh 2 có gì khác nhau?-Tranh 1 và tranh 2 có gì khác nhau?1 2Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011Tự nhiên-xã hội An toàn trên ... năm 2011Tự nhiên – xã hội.Tự nhiên – xã hội. An toàn trên đường đi học An toàn trên đường đi học Hoạt động 1 :Quan sát tranh -Trả lời.-Tranh vẽ gì? Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011Thứ...
... 1 HS đọc đoạn 3 (từ ngoàiđường… ghê rợn) và nêu ý nghĩa của bài.- GV nêu nhận xét – tuyên dương nhữngem đọc hay. 3. Bài mớia. Khám phá:- GV đưa tranh như SGK/ 85 và hỏi: “tranhvẽ cảnh gì? ... rãi. Đoạn 3: đọc với giọng mạnh mẽ, dứtkhoác.- GV đọc mẫu.- 1 HS đọc thành tiếng.- 2 ,3 HS trả lời: bài tập đọc này được chialàm 3 đoạn.- HS quan sát và làm theo yêu cầu của GV.- 3 HS luyện ... SGK. Đoạn 1: Xưa kia… chúa trời. Đoạn 2: Chưa đầy… chục tu i. Đoạn 3: Bị coi….đời sống ngày nay.- GV cho 3 HS luyện đọc nối tiếp hàngngang (lần 1) và GV nhắc nhở HS là trongquá trình đọc các...
... bản truyện cho học sinh. 3. Thái độ: Qua đ an trích giúp học sinh hiểu và trân trọng những nét văn hoá trongnhững ứng xử của ngời Việt ở những không gian và thời gian tởng chừng quenthuộc (gia ... han khắp lợt mọi ngờitrong gia đình.=> Quan tâm, săn sóc mọi ngời thântình- Ngôn ngữ: xng hô với ông Bằng vàcác em rất thân thiết.- Quan hệ với gia đình ông Bằng: là dâutrởng (vợ anh ... sáng tác vào thời gian nào?HS đọc nội dung tiểu thuyết trongSGK, GV bổ sung làm rõ một số chi tiếtliên quan đến đoạn trích.(?) Tác phẩm đợc trao giải thởngnào* Hoạt động 2 (30 phút)- GV hớng...
... dân số theo tu i được chia thành banhóm:+ Nhóm dưới tu i lao động 0 - 14 tu i.+ Nhóm tu i lao động: 15 - 59 tu i (hoặc đến 64 tu i).+ Nhóm trên tu i lao động: 60 tu i (hoặc 65 tu i)trở lên.- ... dân số theo tu i- Cơ cấu dân số theo tu i là tập hợp các nhómngười được sắp xếp theo những nhóm tu i nhấtđịnh.- Cơ cấu dân số theo tu i thể hiện được tổnghợp tình hình sinh, tử, tu i thọ, ... số theo tu i thểhiện tình hình sinh tử, tu i thọ, khảnăng phát triển dân số và nguồn laođộng của một quốc gia?- Cách phân chia nhóm tu i?- Tháp tu i là gì? Nêu ý nghĩa của tháp tu i- Phân...
... thc cõu thntn? 3. c- hiu tỏc phma. Phn mt (hai kh th u): s trn tr v limi gi lờn ng (4 phỳt)- Mt lot cõu hi:"Con tu ny lờn TB anh i chng?""Anh cú nghe giú ngn ang rỳ gi. Ngoi ... gi. Ngoi ca ụ?" ;Tu gi anh i, sao cha ra i?".- Nhng cõu giói by:"Bn bố i xa anh gi tri H Ni"" ;Tu úi nhng vng trng""t nc mờnh mụng i anh nh hp""Chng ... những năm kháng chiến gian khổ, cũnglà tìm về nơi ngọn nguồn của hồn thơ.- Em hiểu nhan đề bài thơnhư thế nào?II. TÌM HIỂU TÁC PHẨM1. Nhan đề và lời đề từ (5 phút)a. Nhan đề bài thơ- Con tàu:...
... thànhphần cấu trúc của hệ sinh thái và mối quan hệ giữa các thành phần cấu trúc của hệsinh thái , các kiểu hệ sinh thái chủ yếu trên Trái Đất. 3, Thái độ:- Học sinh có thái dộ học tập nghiêm ... PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY.- Trực quan – hỏi đáp.- Hỏi đáp – gợi mở.- Giảng giải.III – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH.- Giáo viên: giáo án, sách giáo khoa, tranh hình phóng to các hình trong ... thống nhấtvà cân bằng thông qua các mối quanhệ sinh thái.+ Nếu vượt qua GHST: HST khôngchống chịu được sẽ suy thoái hoặc+ Sinh vật tiêu thụ: chia thành 3 cấp:_ Sinh vật tiêu thụ bậc I: Động...