...
sức nước.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 4 và thảo
luận trong nhóm theo các câu hỏi trong SGV
trang 72 .
- Làm việc theo nhóm.
Bước 2 :
- Gọi các nhóm trình ... thác rng).
ã Nờu quy trỡnh lm ra cỏc sn phm g.
ã Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm ra kin thc.
ã Xỏc lp mi quan h a lớ giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiờn nhiờn viứ
hot ... tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao ng ca ngi dõn.
II. DNG DY HC
ã Bn a lớ t nhiờn Vit Nam.
ã Tranh, nh v nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)...
... Kì, I- ran cao trên
2000m- Phía Nam và Nam
núi và sơn nguyên thấp dưới
2000m.
-Đồng bằng Lưỡng Hà ở
giữa màu mỡ…
- Tài nguyên:
Hoạt động nhóm:
-
-
-Chiến tranh I ran, I rắc
1 980 -1 988 .
CT ... và Đài
Loan.
Gồm hai bộ phận: lục địa và hải đảo.
2. Đặc điểm tự nhiên:
a) Địa hình, khí hậu , cảnh quan:
Đặc điểm khí hậu, cảnh quan
- Khí hậu cân nhiệt quanh năm khô
hạn
- Cảnh quan thảo nguyên ... điệu mùa
khí hậu .
b. Sông ngòi, cảnh quan , tự
nhiên :
- Sông Ấn, Hằng, sông Bra-
ma- mút.
- Cảnh quan tự nhiên chính:
rừng nhiệt đới , xa van và
hoang mạc núi cao.
TIẾT 15
BÀI 13 :TÌNH...
... Vị trí địa lí:
- Nằm từ 9
0
13
/
B -> 37
0
13
/
B
- Vị trí (H10.1)
- Gồm 7 quốc gia: Pa-ki-xtan, ấn Độ,
Nê-pan, Bu-tan, Băng -la-đet, Xri-lan-
ca, Man-đi-vơ
2) Địa hình: Chia 3 miền rõ rệt
... điểm các cảnh quan tự nhiên Châu á và giải thích được sự phân bố của một
số cảnh quan: rừng lá kim, rừng nhiệt đới ẩm, thảo nguyên, hoang mạc, cảnhquan núi cao.
2 Kỹ năng:
- Quan sát phân tích ... - Tiết 3 Ngày soạn: 27 /8/ 2011 Ngàydạy:30 /8/ 2011
Giáo viên: Phạm Đỗ Mỹ Linh
4
N2: Nhóm nước công nghiệp mới
N3: Nhóm nước đang phát triển
N4: Nhóm có tốc độ phát triển nhanh
N5: Nhóm giàu, trình...
... t nh nỳi Phan- xi-png.
ã Da vo lc (bn ), tranh , ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thc.
ã T ho v cnh p thiờn nhiờn ca t nc Vit Nam.
II. DNG DY HC
ã Bn a lớ t nhiờn Vit Nam.
ã Tranh, nh v dóy ... Mục tiêu:
HS mô tả được đỉnh núi Phan- xi-păng.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi trong
SGV trang 59.
- Nghe GV giao nhiệm vụ.
Bước 2 :
- Gọi các nhóm ... cầu HS dựa vào lược đồ hình 1 và kênh chữ
ở mục 1 trong SGK, trả lời các câu hỏi trong
SGV trang 59.
- Làm việc cá nhân.
Bước 2 :
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. . - HS trình...
... im tiờu biu về dân cư, về sinh hoạt, trang phục, lễ hội ca mt s
dõn tc Hong Liờn Sn.
ã Da vào tranh ảnh bằng số liệu để tìm ra kiến thc.
ã Xỏc lp mi quan h a lớ gia thiờn nhiên và sinh hoạt ... Tranh, nh v nh sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4)
ã GV gi 2 HS lm bi tp 2, 3 / 7 ... Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết của mình và
mục 1 trong SGK, trả lời các câu hỏi trong SGV
trang 61.
- Làm việc cá nhân.
Bước 2 :
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. - HS trình...
... câu
trả lời.
Kết luận: Người dân ở Hoàng Liên Sơn làm nhiều thủ công như : dệt, may, thêu, an lát, rèn, đúc,
…tạo nên nhiều sản phẩm đẹp có giá trị.
3. Khai thác khoáng sản
Hoạt động 3 : ... Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS đọc thầm mục 3 trong SGK, trả
lời câu hỏi trong SGV trang 63.
- Làm việc cá nhân.
Bước 2 :
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. - HS trình...
... tiến hành :
Bước 1 :
- Yêu cầu HS đọc mục 1 trong SGK và quan
sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ, trả lời
các câu hỏi trong SGV trang 65.
- Làm việc cá nhân.
Bước 2 :
- Gọi HS trình bày kết ... vựng trung d Bc B .
ã Xỏc lp c mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở
trung dụ Bắc B.
ã Nờu c quy trỡnh ch bin chố.
ã Da vo tranh , ảnh, bảng số liệu để tìm ra ... rng v tham gia trng cõy.
II. DNG DY HC
ã Bn hnh chớnh Vit Nam.
ã Bn a lớ t nhiờn Vit Nam.
ã Tranh, ảnh về vùng trung du Bắc Bộ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra...
... hỡnh, khớ hu).
ã Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh , ảnh để tìm ra kiến thức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HC
ã Bn a lớ t nhiờn Vit Nam.
ã Tranh, ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên.
III. ... hành :
Bước 1 :
- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm
một số tranh ảnh và tư liệu về một cao nguyên.
- Nhận tranh ảnh và tư liệu.
... nói:
Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn, gồm các
cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau.
- HS quan sát bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
treo tường và theo dõi GV chỉ trên bản đồ.
- GV yêu cầu HS...
... cầu các nhóm dựa vào mục 2 trong SGK
và tranh, ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông của các
dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận các câu hỏi
trong SGV trang 70 .
- Làm việc theo nhóm.
Bước 2 :
- Gọi ... và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DY HC
ã Tranh, nh v nh sn, buụn lng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ... Cách tiến hành :
Bước 1 :
- Yêu cầu HS đọc mục 1 trong SGK, trả lời các
câu hỏi trong SGV trang 70 .
- Làm việc cá nhân.
Bước 2 :
- GV gọi một vài HS trả lời các câu hỏi trước lớp. - Một vài...
... Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnhvùng trồng cây
cà phê ở Buôn Ma Thuột, nhận xét vùng trồng cây
cà phê ở Buôn Ma Thuột.
- HS quan sát tranh ảnhvùng trồng cây cà phê ở
Buôn ... HS dựa vào kênh chữ và kênh hình ở
mục 1, HS trong nhóm thảo luận theo các câu hỏi
trong SGV trang 72 .
- Làm việc theo nhóm.
Bước 2 :
- Gọi các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày kết ... công nghiệp lâu năm v chn nuụi gia sỳc.
ã Da vo lc (bn đồ), bảng số liệu tranh, ảnh để tìm ra kiến thc.
ã Xỏc lp mi quan h a lớ gia cỏc thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên vớiø hoạt
động...