... tạo theo nội dung thơ * Đàm tho i: +Anh em mèocâu đâu? (Anh ngồi bờ sông, em sông cái) + Mèo anh có câucá không? Mèo anh làm gì? (Mèo anh ngã lưng, ngủ giấc) + Vì mèo anh lại ngủ mà không câu ... tranh mèocâucá Vẽ trình tự tranh Mèocâucá + Góc làm quen chữ viết: Nhìn hình đọc: Mèo anh, mèo em, ráp từ tương ứng Tập viết theo cô từ: mèo anh, mèo em Tìm chữ e, ê, từ mèo, cá, anh, ... theo tranh vẽ ( mèocâu cá, dê đen, lợn…) Kể chuyện nhân vật rời Xếp thứ tự theo nội dung tranh Đóng kịch + Góc tạo hình: Vẽ anh em mèo trước sau câu Tô màu, cắt dán vật => làm album tranh...
... nên - Lần 1: Đọc di n cảm toàn thơ + cử cáăn điệu - Đàm tho i: Các vừa đọc xong thơ gì? Trong thơ gồm có nhân vật nào? Bài thơ nói điều gì? - Lần 2: Cô đọc di n cảm thơ + tranh ( di n giả trích ... lớp, anh câu nhóm, tổ, cá nhân) câu tiếp :nói hối hai anh - Bài thơ có tựa đề " Mèocâu cá" em tác giả Thái Hoàng Linh câu cuối nói thất vọng hai - Nói anh em mèo trắng anh em mèo hối hận - Anh ... Mèo anh ngồi bờ ao, mèo em sông - Trẻ đọc theo yêu cầu cô c Đàm tho i - Dạ không - Bài thơ có tựa đề gì? Của tác giả nào? - Hai anh em mèocáăn - Bài thơ nói ai? - Anh em mèo trắng đâu? - Mèo anh...
... cho bi dy 1.Chun b ca cụ - Mỏy tớnh, mỏy chiu - Giỏo ỏn in t bi nũng nc tỡm m - Cỏc hỡnh nh cụ t thit k trờn phn mm paint Chun b cho tr - Trũ chuyờn vi tr v cỏc loi ng vt xung quanh m tr bit ... thức - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ đọc thuộc thơ Trẻ hiểu nội dung thơ 2/ Kĩ - Trẻ đọc thơdi n cảm, nhịp điệu - Thông qua dạy tiếp tục phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc, ghi nhớ ý có...
... cuối anh em mèo lại khóc meomeo , để biết anh em mèo lại khóc, hôm cô cháu đọc lại thơ “ Mèocâu cá” Hoạt động Cô đọc thơdi n cảm lần không dùng tranh Cô đọc lại lần kết hợp với dùng tranh đọc ... dung thơ • - Đọc di n cảm thơ • -Cảm nhận thơ hay ,thể cảm , xúc thơ qua giọng đọc • -Đọc rõ lời ,ngắt nhịp,đọc di n cảm • -Trẻ biết đàm tho i cô II/ Chuẩn bị • - Giáoán điện tử -Tranh slide co ... trắng làm ? -Còn mèo em nhìn thấy Mèo em nào? -Mèo anh có câucá không ? -Cái làm Mèo anh không câucá ? -Hai anh em mèo trắng có câucá không ? -Anh em Mèo trắng nào? Trò chơi đóng kịch” Mèo câu...
... Con có nhận xét thơ “Mèo câu cá”? Hai anh em nhà mèocâu đâu? Vì Sao mèo anh mèo em không câu cá? Khi trời tối hai anh em mèo làm gì? Khi quay thái độ hai anh em nhà mèo nào? Qua thơ rút học gì?...
... Quay lều tranh Giỏ em giỏ anh Không cá nhỏ Cả hai nhăn nhó Đều khóc meo meo” =.Qua thơ Chú Thái Hoang Linh muốn nhắn nhủ với rằng: Phải biết chăm chỉ, không ham chơi, không ỷ lại hai anh em mèo ... Mèo nghĩ: Ồ Anh câu đủ Nghĩ hối Nhập bọn vui chơi” +Cuối hai anh em mèo trắng có câucá không? +Vì sao? =>Vì hai anh em mèo trắng lười biếng, muốn chơi, không muốn câucá Nên cuối hai anh em mèo ... Mèo anh ngả lưng Ngủ giấc Lòng riêng thầm nhắc Đã có em rồi’’ +Mèo em có câucá không? Vì sao? +Mèo em ỷ lại cho ai? =>Mèo em muốn vui chơi bày thỏ bạn, không muốn câucá nên ỷ lại cho mèo anh...
... Bài s an máy tính mèocâucá Giải thích từ khó hiu hiu gió thổi lòng riêng thầm hớn hở lều gianh Anh em mèo trắng Vác giỏ câu Em ngồi bờ ao Anh sông Hiu hiu gó thổi Buồn ngủ trừng Mèo anh ngả ... Vui vui Mèo nghĩ:ồ Anh câu đủ Nghĩ hớn hở Nhập bọn vui chơi Lúc ông mặt trời Xuống núi ngủ Đôi mèo hối Quay lều gianh Giỏ em, giỏ anh Không cá nhỏ Cả hai nhăn nhó Cùng khóc meomeo ... thức : - Trẻ biết tên thơ, tác giả - Hiểu nội dung thơ từ khó thơ - Trẻ thuộc thơ biết đọc thơdi n cảm Kỹ năng: - Rèn cho trẻ khả ý ghi nhớ - T để trả Lời câu hỏi cô Giáo dục trẻ: - ý thức học...
... a>b then Tg:=a; A:=b; B:=tg; End; Với a=5, giá trị b=? Câu ND4.DL.TH1 Quan sát chương trình giải phương trình bậc hai trang 41 sgk, đâu câu lệnh ghép, giải thích? Câu ND4.DL.VDT1 Hoàn thiện đoạn ... viết ngôn ngữ PASCAL sau : PROGRAM Inso; Uses crt; Var M, N, I : integer; BEGIN clrscr; M := ; N := ; For I := TO 10000 Begin if ( (I mod 3) = ) then M := M + ; if ( (I mod 3) = ) and ( (I mod 5) ... cấu trúc rẽ nhánh If then else ngôn ngữ lập trình Pascal để viết chương trình giải số toán đơn giản Thái độ - Giúp học sinh hiểu rõ tầm quan trọng cấu trúc rẽ nhánh - Làm cho học sinh thêm yêu...
... từ dũng cảm: Can đảm, can trờng, gan + Từ trái nghĩa với từ dũng cảm: nhát, Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc nhát gan tập - HS tiếp nối đọc câu vừa đặt + Các chiến sĩ trinh sát gan dạ, thông ... khẩn hoang - GV cho HS so sánh: Di n tích, tình trạng đất, xóm làng, dân c trớc sau - Hoạt động lớp khẩn hoang - HS so sánh - Cuộc khẩn hoang di n tích - Nền văn hoá hoà nhập phía Nam mang lại ... khẩn hoang đàng I Mục tiêu: Học xong này, HS biết - Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn đẩy mạnh khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày - Cuộc khẩn hoang từ kỉ XVI dần mở rộng sản xuất vùng hoang hoá...
... Chạy nhà - Mỗi trẻ chọn thẻ hình có từ - Cho trẻ thời gian quan sát xem thẻ từ có ( hg) - Cho trẻ vừa vừa hát.Khi có hiệu lệnh phải chạy nhanh nhà có vị trí chữ h- g tương ứng với vị trí chữ hg...
... giàu Sang, sang Thực hành Ví dụ : Tin cậy cao : Chắc chắn, hẳn + Tin cậy thấp : Hình nh, dờng nh Ví dụ: Theo ý tôi, ý anh , ý ông Ví dụ : ạ, à, , nhỉ, nhé, hả, hử, đây, Ví dụ : Than ôi!thời oanh ... nghệ giới phát triển nh huyền tho i ( vi tính, điện tho i, internet, ) + Sự giao thoa hội nhập kinh tế ngày sâu rộng ( Việt Nam thành viên ASEAN, WTO ) - Nhiệm vụ: + Tho t khỏi tình trạng nghèo ... Cảm nhận ban đầu, gặp mặt anh chiến sĩ lái xe: 2/Nội dung trò chuyện: ?có điều đặc biệt xe anh? Nguyên nhân sao? ? Không có kính- khó khăn thiên nhiên đến với anh: Gió ,ma ,bụi Điều giúp anh vợt...
... -Ca dao trữ tình -Ca dao hài hước -Ca dao nghi lễ Ca dao trữ tình :Ca dao trữ tình chia làm loại chính: Ca dao than thân (người phụ nữ XHPK), ca dao lao động & ca dao u thương – tình nghĩa a) Ca ... khăng đợi thuyền Anh đường xa xa, Để em ơm bóng trăng tà năm canh • Đối với xóm làng, q hương, đất nước: Đường vơ xứ Nghệ quanh quanh, Non xanh nước biếc tranh họa đồ b) Ca dao than thân: Người ... -Nội dung ca dao than thân: tiếng than thân trách phận, đời, cảnh ngộ khổ cực, đắng cay Đồng thời, ca dao than thân đề cao giá trị & phẩm chất người.=> Phản kháng xã hội, phản kháng điều ngang trái...
... KL: a) DIL l tam giỏc cõn 1 + DI DK A I B b) Tng khụng i I thay i trờn AB D * GV phõn tớch: C DIL cõn L DL = DI ADI = CDL Chng minh: a) ADI = CDL (g.c.g) => DI = DL => DIL cõn - YC HS c/m ADI = ... vo h thc no? (a.h = b.c) - Mun vy cn tớnh di on thng no trc? (BC) - Nờu cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang? - tớnh din tớch hỡnh thang ta cn tớnh di on thng no? Page 16 Giáoán bồi dỡng toán ... vo h thc no? (a.h = b.c) - Mun vy cn tớnh di on thng no trc? (BC) - Nờu cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang? - tớnh din tớch hỡnh thang ta cn tớnh di on thng no? B H E A C D 15 Page 22 Giáo...
... Cô đọc lần 1: Di n cảm không tranh Cô hỏi tên thơ,tên tác giả Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa thơ Cô hỏi tên thơ,tên tác giả Trẻ trả lời - Đàm tho i: + Các nghe ... loát,rõ ràng * Thái độ - Gi¸o dôc trÎ hứng thú hoạt động cô - Trẻ biết tàu hỏa cần giữ an toàn Chuẩn bị: - Tranh minh họa thơ - Đĩa nhạc “Đoàn tàu tí xíu” - Nhạc thơ TiÕn hµnh: Hoạt động cô Hoạt ... GIÁOÁN HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Chủ đề:Phương tiện giao thông bé thích Đề bài: Thơ: “Con tàu” Lứa tuổi:Nhà trẻ 24-36 tháng Thời gian:12-15 phút Số trẻ:12-15 trẻ Người soạn người dạy:Nguyễn...