... danh theo lối cũ Ông nhận thấy đường danh lợi đầy nhọc nhằn, chông gai Tuy chưa tìm đường khác song ông thấy đường cũ – bãi cát danh lợi KL: Bằng cách dùng nhiều đại từ xưng hô (Khách, ta, anh), ... Giáo án, SGK, SGV Thiết bị: Không C Tiến trình học Ổn định Lớp Ngày giảng Tiết Sĩ số HS vắng 11A 11D 11E 11G Bài cũ - Đọc thuộc lòng thơ, lý giải ngất ngưởng vị NCT? Bài HĐ Thầy Trò HĐ - So sánh ... Giáo án, SGK, SGV Thiết bị: Không C Tiến trình học Ổn định Lớp Ngày giảng Tiết Sĩ số HS vắng 11A 11D 11E 11G Bài cũ (?) Đọc thuộc lòng “Bài ca ngất ngưởng”, lý giải “ngất ngưởng” Nguyễn Công Trứ?...
... 16 động tác tay không PPDH : Quan sát, nhắc nhở - Chuyên môn : ép bã vai, gập cổ tay, căng cơ… PPDH : Hướng dẫn, quan sát, sửa sai II CƠ BẢN : * HĐ : Các BT dùng sức với tạ : - Đẩytạ trước tay ... nhóm ý thực KT - Chú ý lắng nghe quan sát GV * ĐH : hàng ngang cự ly dang tay, so le * ĐH : Như ĐH GIÁOÁN THỂ DỤC KHỐI 11 TRƯỜNG THPT TRẦN BÌNH TRỌNG NĂM HỌC 2 011 - 2012 - Đứng TTCB – trượt đà ... lắng nghe GV phổ biến BT - Quan sát GV thị phạm KT * ĐH : hàng ngang, cự ly dãn cách dang tay so le GIÁOÁN THỂ DỤC KHỐI 11 TRƯỜNG THPT TRẦN BÌNH TRỌNG NĂM HỌC 2 011 - 2012 - Chống đẩy PPDH :...
... thường - Tranh, dùng để trang trí nhà ở? gương, thảm,… xanh, I Tranh ảnh: - Cho HS quan sát số tranh ảnh ? - HS quan sát trả lời Công dụng: ? nêu công dụng tranh ảnh? theo sgk - Dùng để trang trí ... sắc tranh tường ? để làm bật tranh, ta nên kết hợp màu sắc tranh tường - Tường màu vàng nhạt, màu kem - Tranh màu rực rỡ chọn màu tranh gì?( tranh màu rực rỡ/ màu sáng/ màu tối) - Tường màu xanh, ... tường rộng ? Quan sát cách tranh ,vò trí treo tranh ảnh? ? nội dung màu sắc, tranh treo lên cần lưu ý gì? ? treo tranh đâu ? - GV chốt lại cách trang trí cách treo tranh *Chú ý : Không để dây treo...
... Tit 16: Rũng Rc I Tỡm hiu v rũng rc Hóy quan sỏt (hỡnh 16. 2a) v (hỡnh 16. 2b) Hỡnh 16. 2a: Rũng rc c nh Hỡnh 16. 2b: Rũng rc ng C1: Hóy mụ t cỏc rũng rc hỡnh v 16. 2 Rũng rc gm mt bỏnh xe quay quanh ... rc c nh nh hỡnh 16. 4 Kộo t t lc k c v ghi v ghi ch s ca lc k vo bng 16. 1 o lc kộo vt qua rũng rc ng nh hỡnh 16. 5 Kộo t t lc k c v VinaPhongch s ca lc k vo bng 16. 1 ghi v ghi Tit 16: Rũng Rc I Tỡm ... kim loi, giỏ , rũng rc v dõy kộo - K bng 16. 1 vo v b) Tin hnh o: C2: o lc kộo vt theo phng thng ng nh hỡnh 16. 3 v ghi kt qu vo bng 16. 1 VinaPhong Tit 16: Rũng Rc I Tỡm hiu v rũng rc II Rũng rc...
... thụôc lòng *Ghi nhớ: sgk III.Sử dụng tử ngữ đòa phương,Biệt ngữ xã hội: -Chú ý đến tình giao tiếp -Đối tượng giao tiếp -Tô đậm sắc thái đòa phương, tầng lớp xuất thân, tính cách nhân vật -Không ... -Phải dựa vào việc nhân vật -Hãy cho biết yếu tố quan trọng => Kể lại cốt truyện để người đọc hiểu tác phẩm tự sự? nội dung -Ngoài yếu tố quan trọng ấy, tác II.Cách tóm tắt văn tự sự: phẩm tự ... -Viết tóm tắt truyện “Lão Hạc” văn -Anh Dậu ốm nặng……….Cai Lệ người ngắn gọn nhà Lý trưởng quát tháo *Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập thực -Chi Dậu nhẫn nhòn van xin hành -Chò vùng lên liệt -Cuộc...
... = tanx đường thẳng y = a Gv đưa công thức nghiệm x = arctana + k π, k ∈z (arctana nghĩa cung có tan a) ? Pt tanx = tan α có nghiệm nào? ?PT tanx = tan β0 có nghiệm nào? Chú ý: GV: Trần Thị Loan ... nghiệm nào? Chú ý: GV: Trần Thị Loan HS làm nhanh ví dụ làm ?5 SGK Trường THPT Phan Chu Trinh π Ví dụ: a) Tanx = tan b) Tanx = c) Tan(x +150) = d) tan(x + π )= 3 Hoạt động: Phương trình Cotx = ... tan x Giáoán đại số-giải tích 11 Bài 7/29: a) sin3x – cos5x = b) tan3x.tanx = 10 GV: Trần Thị Loan π ⇔ tan x = tan( Trường THPT Phan Chu Trinh − x) Áp dụng công thức giải Dặn dò: Làm tập lại SGK...
... + Hoang mạc bán haong mạc Hoạt động 2: Cả lớp Cảnh quan hoang mạc bán hoang mạc có DT lớn - Nêu trạng khai thác sử dụng Hiện trạng sử ... tự nhiên - ĐH: Núi mạch núi An –det hùng vĩ có nhiều động đất núi lửa Hoạt động 2: Nhóm + Cao, sơn nguyên: Guyanna, Braxin, - Bước 1: GV chai lớp thành nhóm giao Patagonia nhiệm vụ + Đồng rộng ... rộng giới ( triệu km2), sông Parana 44000 km, Oorrinoco 2600km + Hồ: Titicaca diện tích 800km2, cao giới Giá trị GTVT thủy - Đất đai: Nhiều đất tốt + Đất đỏ badan cao nguyên Mê- hi- cô, Braxin...
... dân số Củng cố: CMR nước ĐPT có bùng nổ dân số? Dặn dò: Đọc tài liệu liên quan Ngày soạn ./ ./200 TIẾT 6: CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN I Mục tiêu Kiến thức - Nắm đặc điểm KTXH nhóm nước ĐPT Kĩ - ... chức: Bài cũ: Dân số đông, tăng nhanh dẫn đến hậu gì? Liên hệ đến VN? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Cặp nhóm Đặc điểm - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc quan sát - Gồm quốc gia vùng lãnh ... khoa học công nghệ hạn chế + Giá trị XNK tăng nhanh thường nhập siêu + Nợ nước nhiều, số nước khả trả - Dân số: + Đông, 80% dân số TG, tăng nhanh 1,5% + Lao động dồi thiếu lao động có chuyên...
... cầu HS dựa vào hiểu biết BĐGTVT trình bày đặc điểm GTVT HK? Giao thông vận tải - Hiện đại giới - Có đủ loại hình vận tải - Mạng lưới giao thông dày đặc pt rộng khắp nước - Khối lượng vận chuyển ... - thong tin liên lạc trất đại, mạng thông tin bao phủ toàn giới - Du lịch pt mạnh tăng nhanh, nước có doanh thu du lịch lớn giới Củng cố: Phân tích đặc điểmngành dịch vụ HK? Dặn dò: Vẽ biểu đồ ... Pb, Cu, than đá; thứ dầu mỏ CN khai khoáng tạo 1,5% GDP + CNCB: chiếm 84,2% XK, 17% GDP thu hút 40 triệu lao động Các ngành chiếm tỉ trọng lớn tổng giá trị hàng hóa CNCB hóa chất 11% , chế tạo...
... GV đònh GV nhận xét GV ghi bảng GV đàn GV thực GV đàn GV treo tranh GV điều khiển GV nhận xét GV huy GV đònh GV đánh giá GV treo tranh GV hỏi GV điều khiển GV nhận xét, sửa sai GV huy GV điều khiển ... bày HS quan sát HS thực HS tiếp thu HS thực - Yêu cầu nhóm HS thực lại > GV linh hoạt nhận xét so sánh nhóm có tuyên dương góp ý, đồng thời nhắc nhở em HS thực HS tiếp thu HS quan sát HS trả ... nhòp > GV nhận xét đánh giá cho HS Đồng thời dặn dò em thường xuyên luyện tập + Ôn TĐN số : ( Tranh TĐN số 5) - Câu TĐN số thực nào? ( thực lần ) - GV đánh nhòp huy HS trình bày đọc nhạc,hát...
... thức : ( 7’ ) Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca - So sánh ca khúc mang âm hưởng dân ca hát dân ca có điểm khác nhau? Nêu số tiêu biểu cho thể loại ? *Ca khúc mang âm hưởng dân ca - Do nhạc ... số 3, TĐNsố HS ghi HS trả lời GV đàn GV treo tranh GV hỏi GV điều khiển GV huy GV đònh GV nhận xét GV hỏi GV đàn GV nhấn mạnh GV hỏi GV treo tranh GV hỏi GV điều khiển GV nhận xét GV huy GV điều ... hỏi GV hỏi + Bài hát Nối vòng tay lớn viết giọng Mi thứ nhòp 24 giọng Mi thứ, nhòp đầu có lấy đà,bài hát viết theo hình thức hai doạn đơn có tái Giai điệu chuyển sang giọng Mi thứ hoà câu hát...
... - Cấu trúc: Var tên_biến=Kiểu_dữ_liệu; - Ví dụ: Var a,b,c : integer; Begin Dãy lệnh; End Quan sát tranh trả lời - Phần khai báo có khai báo thư viện stdio.h - Phần thân {} - Lệnh Printf dùng ... 7.5 ta phải sử dụng kiểu liệu gì? - Có kiểu: kiểu nguyên, kiểu thực, kiểu ký tự kiểu logic - Có loại: Byte, word, integer longint - Có loại: Real, extended - Có loại: Char - Có loại: Boolean, ... báo tên biến kiểu liệu biến Tên biến dùng để xác lập quan hệ biến với địa nhớ nơi lưu giữ giá trị biến - Cấu trúc chung khai báo biến - Var : ; - Cho ví...
... the change of the plan? 11 It was believed that the plan would fail./ The plan was believed to have failed 12 It has been discovered that a mechanical fault caused the problem./ A mechanical ... none of the guests came late In spite THPT Chu Van An Tran Thi Thu Phuong Extra lesson plan 11 Keys: Ex1: treasures belongings burial wonders man-made chamber tomb ramps spiral 10 mysterious ... questions began to irritate Malcolm You have to see it to believe it People are blaming climate change for the recent flooding 10 Why did no one inform me of the change of the plan? 11 Everybody...
... Làm tính chia:(2x4 - 13 x3 + 15 x2 +11x -3): ( x2 - 4x - 3) ta đặt phép chia sau: 2x4 - 13 x3 + 15 x2 +11x -3 x2 - 4x - x4 - x3 - x2 x2 – 5x +1 - x3 + 21 x2 + 11x -3 - x3 + 20x2 + 15x x2 - 4x - ... hai phân thức 6x − 6x x − 8x + 2 Ta có: 4x2-8x+4=4(x2-2x+1)=4(x-1)2 6x2-6x=6x(x-1) MTC = 12x(x-1)2 Số 12 Hs đọc trang 42 Quy tắc : ( SGK) biểu thức có mặt mẫu ta chon luỹ thừa với số mũ cao 19 ... đồng mẫu nhiều phân thức, để quy đồng mẫu nhiều phân thức ta làm nào? - Về nhà hoc làm tập 14,15 ,16, 17 SGK; chuẩn bò phần luyện tập 14 /11/ 2010 20 Tiết 27 : LUYỆ N TẬ P I MỤC TIÊU: -Củng cố bước...
... pentan b 3- etyl- 2,2 Đimetyl pentan CH3 CH3 CH2 CH3 C CH2 CH CH CH3 C CH2 CH 3 Giáoándạy thêm 11 Trang 49 CH3 CH3 C2H5 - Etyl - 2, - Đ imetylpentan 2, - Đ imetylpentan Trờng THPT BC Thanh ... 2-metyl butan CH3 CH3 CH CH CH3 C2H5 -Etyl - -Metylpentan CH3 2,3-dimetyl butan C2H5 H3C CH CH CH3 CH3 CH3 H3C C CH3 2,2 - Đ imetylpropan CH3 Giáoándạy thêm 11 Trang 47 Trờng THPT BC Thanh Chơng ... hoan toan hụn h p hidrocacbon liờn tiờ p day ụ ng ng thu c 11, 2 lit CO (ktc) va 12,6g H2O.Hai hidrocacbon o thuụ c day ụ ng ng nao? A Ankan B Anken C Ankin D Aren Thi du 3:ụ t chay hoan...
... u r r r P+F+T =0 αl Ta có: T tan α = H a2 l − q2 a k a = ⇔ mg a2 l − F q r P Q ⇒ q = a F = P a amg k 4l − a 2 = 5,3.10−9 C Bài 12: Hai bụi khơng khí cách đoạn R = 3cm hạt mang điện t ích q = -9,6.10-13C ... hạt bụi, biết điện tích electron e = -16. 10-19C ĐS: a 9, 216. 1012N b 6.106 Bài 13: Electron quay quanh hạt nhân ngun tử Hiđro theo quỹ đạo tròn bán kính R= 5.1011m a Tính độ lớn lực hướng tâm đặt ... trường tổng hợp: E = E1J + E2 J IH · · = ⇒ IAH = 600 Ta có: IH = 10 cm; AH = AB/2 = 10cm ⇒ tan IAH = AH r r · ⇒ α = E1M ; E2 M = 1200 nên ta có ( ) E = E1J + E + 2E1J E 2J cosα =9.103 (V/m) 2J...
... cổ tay, cổ chân, khớp 2x 8nh hông, bả vai, khuỷu tay, hông đùi GV - Ép dây chằng dọc, dây chằng ngang 2x 8nh - Đội hình khởi động khớp(cự Giáo viên thực hiện: Nguyễn Huy Tỉnh Giáo án Thể dục 11- ... lớp điều khiển, GV quan sát nhắc nhở - HS đứng theo đội hình nhận lớp, ý lắng nghe - GV nhận xét, cho lớp giải tán Giáo viên thực hiện: Nguyễn Huy Tỉnh Giáo án Thể dục 11- Năm học 2009- 2010 ... 11- Năm học 2009- 2010 Ngày soạn: 04/ 12/ 2008 Tiết 30: ĐÁ CẦU: Ngày giảng: 09.12.2008- 11A5 09.12.2008- 11A4 - Học kỹ thuật đánh đầu - Luyện tập kỹ thuật học - Giới thiệu số chiến thuật phối...
... không gian, người ta dùng khái niệm đường sức từ GV yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu khái niệm đường sức từ GV: Người ta quy ước chiều đường sức từ điểm chiều từ trường điểm GV cho HS quan sát thí ... từ trường GV ý nhấn mạnh từ trường dạng vật chất tồn xung quanh nam châm hay dây dẫn có dòng điện chạy qua GV: Để phát từ trường người ta dùng nam châm thử GV giới thiệu qua nam châm thử GV yêu ... điện chạy qua mang từ tính nam châm phút 18 phút phút phút nam châm có từ tính Hoạt động 3: Từ trường GV yêu cầu...