... quang thay cho đèn sợi đốt hay sai? A) Đúng B) Sai ĐÚNG RỒI ĐÚNG RỒI SAI RỒI SAI RỒI CHƯA HOÀN THÀNH CHƯA HOÀN THÀNH TRẢ LỜI TRẢ LỜI XÓA XÓA Hiệu su t phát quang thấp 4% - 5% Hiệu su t phát quang ... Tiết 44 – Bài48SỬDỤNGHỢPLÍĐIỆNNĂNG I Nhu cầu tiêu thụ điện Giờ cao điểm tiêu thụ điện Em cho biết, gia đình em, nhu cầu tiêu thụ điện ngày có đồng không? Tiết 44 – Bài48SỬDỤNGHỢPLÍ ... hiệu su t cao tiêu tốn điện Tiết 44 – Bài48SỬDỤNGHỢPLÍĐIỆNNĂNG I Nhu cầu tiêu thụ điện II Sửdụnghợplí tiết kiệm điện Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm Sửdụng đồ dùngđiện hiệu su t cao...
... phương em TIT 42 - BI 48: S DNG HP L IN NNG I Nhu cu tiờu th in nng: T l phn trm tiờu th in ca cỏc ngnh sn xut v i sng: Cụng nghip : 44,4% Nụng nghip : 14,6% Giao thụng ti : 0 ,8% Sinh hot : 32,1% ... 0 ,8% Sinh hot : 32,1% Thng mi, dch v : 8, 1% TIT 42 - BI 48: S DNG HP L IN NNG I Nhu cu tiờu th in nng: Gi cao im tiờu th in nng Gi cao im dựng in nng l t: 18 gi - 22 gi Nhng c im ca gi cao im Hoạt ... vic ca dựng in Thời gian đun sôi nước bếp điện Chế độ làm việc đồ dùngđiện sỏng hn / ti ti hn quay nhanh hn/ quay chm hn quay chm hn ớt hn / nhiu nhiu hn hn TIT 42 - BI 48: S DNG HP L IN NNG...
... thực A = 15 KWh hành chuẩn bị dụng cụ vật li u, vệ sinh an toàn lao động GV: Thu kết làm nhà chấm Hướng dẫn nhà 1/: - Về nhà tập tính toán đồ dùng điện, li n hệ thực tế điện gia SGK đình, học xem ... 220V – 40 W tháng T: Thời gian làm việc 30 ngày, ngày bật P: Công xuất điện đồ dùngđiện A: Điện tiêu thụ đồ dùngđiện thời HĐ2 TH tính toán tiêu thụ điện 30/ gian t gia đình đơn vị tính W, ... - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………………………… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra Tìm tòi phát kiến...
... cao điểm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để - Sửdụng đồ dùngđiện hiệu đưa biện pháp cụ thể để sửsu t cao để tiết kiệm điệndụnghợplí tiết kiệm điện - Không sửdụng lãng phí điện (5 phút) - Nhận ... ghi biện pháp nhóm - Theo dõi - Trả lời - Ghi nhận - Trả lời - Ghi nhận Hoạt động : Củng cố, giao việc nhận xét tiết học : - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Thế gọi cao điểm, đặc điểm cao điểm...
... hiệu su t cao lại tiết kiệm điện năng? (?)Em lấy số VD thể cho biện pháp (?) Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao? HĐ CỦA HS NỘI DUNG ... yếu.(VD: bình nóng lạnh, lò sưởi, đèn điện không cần thiết ) Li n hệ thân gia đình Trả lời Li n hệ đình Trả lời Sửdụng đồ dùngđiện hiệu su t cao để tiết kiệm điện gia - Ít tiêu tốn điện (?) Để ... thời gian cao điểm? (?) Ở gia đình em, cao điểm Li n hệ gia đình dùngđiện từ đến giờ? (?) Điện áp gia đình vào Trả lời( điện...
... không? 2) Sửdụng đồ dùngđiện hiệu su t cao để tiết kiệm điện Tại phải sửdụng đồ dùngđiện hiệu su t cao? Vì tiêu tốn điện Các em biết sửdung đồ dùngđiện hiệu su t cao tiêu tốn điện năng.Ví ... điện hiệu su t cao để tiết kiệm điện Để chiếu sáng nhà, công sở lên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng?Tai sao? Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang Sử dụng đèn huỳnh quang tiết ... điện ( năng)vào Tan học không tắt đèn phòng học Khi xem tivi,tắt đèn bàn học tập LP TK Bật đèn phòng tắm, phòng vệ sinh su t ngày đêmLP TK Khi khỏi nhà, tắt điện phòng Bài 48: SỬDỤNG HP LÝ...
... với GV - Kiểm tra dung Nội dung cụ học tập học - Phần II/ SGK chuẩn bị sinh /20 - Bảng 5.1; hình - HS đọc nội dung - GV cho hs đọc nội 5.1; 5.2 GV yêu cầu dung phần II SGK - Và quan sát theo /20 ... HĐ1: HD mở đầu thuyết li n quan ( 10phút ) Muc tiêu : HĐ1: TH kiến thức lý - GV nêu mục tiêu - HS ý theo dõi (- Phần mục tiêu học để hs GV nêu MT để nắm học) nắm nội nội dungdung kiến thức kĩ KT ... - Giáo treo bảng phụ Hình 4 .8 (2) hình 4.9 “ Em cho biết hình chiếu (h 4 .8) hình chiếu vật thể số vật thể h.4.9 (phần tập trang 19) GV nhắc lại kiến thức trọng tâm vẽ khối...
... tra dung - Báo cáo với Gv Nội dung cụ học tập học chuẩn - Phần II/ SGK sinh bị /27 - Bảng 7.1; 7.2; hình 7.1; 7.2 - GV cho hs đọc nội - HS đọc nội dungdung phần II SGK /27 Các bước tiến - Quan ... HĐ1: Tìm hiểu kiến thức lý thuyết li n - GV nêu mục tiêu quan (- Phần mục tiêu học để hs - HS ý theo dõi học) nắm nội GV nêu MT để nắm dung kiến thức kĩ nội dung cần đạt KT KN cần đạt sau thực ... tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học Dặn dò: - Về nhà đọc phần nội dung "Có thể em chưa biết" - Ôn lại - Đọc trước SGK trang 29 ...
... Kiểm tra dung - Báo cáo với Gv Nội dung cụ học tập học - Đọc vẽ chi sinh tiết vòng đai chuẩn bị (h.10.1) ghi nội dung cần - GV cho hs đọc nội - HS đọc nội dung tìm hiểu vào bảng bảng 9.1/32 dung ... Tìm hiểu kiến thức lý thuyết li n - GV nêu mục tiêu quan Muc tiêu : (- Phần mục tiêu học để hs - HS ý theo dõi học) nắm nội GV nêu MT để nắm dung kiến thức kĩ nội dung cần đạt KT KN cần đạt sau ... đọc nội - HS đọc nội dung tìm hiểu vào bảng bảng 9.1/32 dung phần II SGK /33 - Quan sát hình 10.1 GV yêu cầu - Và quan sát theo hướng dẫn GV Các bước tiến hành: - B1: ôn lại trình tự đọc vẽ - GV...
... - Kiểm tra dung Nội dung cụ học tập học ( Phần II/ SGK chuẩn bị sinh /13) - HS đọc nội dung - GV cho hs đọc nội Các bước tiến hành: GV yêu cầu dung phần II SGK /13 - B1: Đọc kĩ nội dung thực hành ... HĐ1: HD mở đầu thuyết li n quan ( 10phút ) Muc tiêu : HĐ1: TH kiến thức lý - GV nêu mục tiêu - HS ý theo dõi (- Phần mục tiêu học để hs GV nêu MT để nắm học) nắm nội nội dungdung kiến thức kĩ KT ... Thực hành HD thường - Thảo luận làm xuyên vào giấy A4 tập thực hành theo bước tiến - GV Theo dõi quan sát học sinh thực hành hành (theo hướng dẫn trên) - Ghi vào phiếu học - Giúp đỡ nhóm học C Kết...
... cà nguyên li u phê, y/c hs đọc sgk lên bảng điền vào Gv đưa đáp án sơ đồ bước chế biến cà phê Hoạt động3: Tìm hiểu số sản phẩm chế biến từ lâm sản: Gv y/c hs đọc sgk, quan sát H 48. 2, 48. 3 trả lời ... Bước3 Bước4 Bước5 Bước6 Bước7 -Chuẩn bị số sản phẩm chế biến từ công nghiệp - Tranh, ảnh có li n quan tới nội dung học III Tiến trình giảng: Kiểm tra cũ: 1, Hoàn thành sơ đồ sau quy trình cônmg ... xuất chủ yếu từ nguyên li u nào?vì sao? sản phẩm: - Ngoài nguyên li u gỗ loại lâm sản sửdụng để chế biến loại sản phẩm tiêu dùng khác? Gv hướng dẫn hs đọc phần thông tin bổ sung để biết thêm quy...
... để tìm hiểu cấu - Đảm bảo an toàn cho tạo mạch điện đơn giản: cầu người sửdụng thiết bị chì, công tắc điều khiển bóng II Cấu tạo mạng điện đèn nhà GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b ... - Không kiểm tra Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà 18/ I Đặc điểm mạng điện nhà Điện áp mạng điện nhà GV: Mạng điện nhà có cấp - Mạng điện nhà điện...
... Cầu chì có côngdụng để làm bảo vệ an toàn cho mạch gì? điện, thiết bị điện HS: Trả lời 2.Cấu tạo phân loại a) Cấu tạo - Cầu chì gồm phần: GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ vỏ, cực giữ, dây hình ... Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra 3.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1: Giáo viên giới thiệu ... HS; Trả lời - Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần GV; Tại nói day chảy bảo vệ, nên sảy phận quan trọng cầu chì cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy HS: Trả lời 15/ đứt, làm mạch điện...
... Hoạt động GV HS 2.Kiểm tra cũ: T/g Nội dung ghi bảng 8/ HS1: Mạng điện nhà có đặc điểm gì? HS2: Mạng điện nhà gồm phần tử nào? Tìm tòi phát kiến ... Cực động cực tĩnh GV: Cho học sinh quan sát hình thường làm 51.2 đặt câu hỏi có nên sửdụng đồng công tắc bị vỡ vỏ không? sao? HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình c) Phân loại 51.3 làm vào ... tác dụng đóng – cắt tay đơn nào? giản - Để tăng độ an toàn ngày HS: Trả lời người ta dùng áptomát ( thay cho cầu dao cầu chì ) GV: Cho học sinh quan sát hình b) Cấu tạo 51.4 đặt câu hỏi cấu tạo...
... phiếu học tập, y/c hoàn thành Các Nội dung nuôI cấy mô, tế bào bước Các Nội dung bước B1- Chọn tb mô chọn vl phân sinh, nuôI không nhiễm cấy bệnh, trồng cách li - gọi hs trình bày -nhận xét B2- ... trưởng vật trùng li u bề mặt - tẩy rửa khử trùng - nuôI mẫu B3-tạo môI chồi trường nhân tạo, tạo chồi môI trường nhân tạo B4- tạo - cắt chồi, rễ chuyển sang môI trường tạo rễ(bổ sung B5- 2NAA,IBA)...
... đậu hữu vi sinh xen canh - Azogin – - Đặc điểm: Chứa vsv luân canh trồng vsv sống hội sinh với chuyển hoá lân hữu Hỏi: Nitragin lúa -> lân vô cơ, lân azogin khác khó tan-> dễ tan điểm nào? Sgk n/c ... sinh - Azogin dùng bón nốt sần rễ họ đậu, Lắng nghe cho lúa nuôi dưỡng môi trường thích hợp để tạo lượng lớn vsv * Sử dụng: Tẩm vào sau trộn với than hạt trước gieo, bùn nghiền nhỏ cần tiến hành ... sinh - Sử dụng: Tẩm vào giũa loại? : chứa vsv chuyển hạt bón trực tiếp hoá lân khó tan -> dễ Hỏi3: Thành phần tan ( bón trực tiếp vào phân lân vi sinh đất) vào đất Phân vsv phân giải chất hữu VN...
... dụng để -khi thể sâu bọ bị bảo vệ trồng? nhiễm nấm bị Nấm diệt sâu bọ trương lên, hệ cách nào? quan sâu bọ bị ép - Nêu quy trình công vào thành thể , nghệ sx chế phẩm sâu bọ yếu dần nấm trừ sâu?...
... có su t nhiều phôi có đặc điểm cao, phẩm chất tốt di truyền tốt cần chọn bò cho phôi có đặc điểm gì? (về HS thảo luận để su t phẩm chất) chọn bò nhận + Nhiệm vụ bò phôi cần bò nhận phôi mang ... trình côngnghệ cấy truyền phôi bò - Cho HS quan sát * Quy trình H27.1 trình bày khái (Sử dụng bảng quát bước SGK) côngnghệ cấy truyền phôi bò - GV bổ sung điền bước vào bảng (SGV) GV nhấn mạnh: ... côngnghệ cấy truyền phôi cho HS HS quan sát H27.1 - Hỏi: Thế công nêu khái niệm nghệ cấy truyền phôi công bò? nghệ cấy truyền phôi bò HS Cơ sở khoa học suy luận trả lời - Phôi - Hỏi: Phôi phát...
... sinh vật phát trình, nguyên li u để triển sinh khối lớn sản xuất, sản phẩm + Tách lọc, tinh chế điều kiện sản xuất) sản phẩm HS vận dụng kiến + Nguyên li u để sản thức li n hệ thực xuất: tế để trả ... nuôi III ứng dụngcôngnghệ vi sinh để sản xuất thức ăn chăn GV cho HS đọc SGK, HS đọc SGK, quan nuôi quan sát H33.2 trả sát H33.2 trả lời - Quy trình lời câu hỏi: câu hỏi + Cấy chủng vi sinh - Công ... yếu thể vi chăn nuôi? sinh vật protein Bổ sung làm tăng hàm lượng protein GV gợi ý, dẫn dắt để thức ăn Vi HS nêu sở sinh vật sản xuất khoa học nội dung SGK vitamin hoạt axit amin, chất sinh...
... sinh vật để trả lời câu AND tái tổ hợp khác? hỏi GV đưa AND tái tổ hợp - ADN tái tổ hợp đưa vào tế bào vi đưa vào tế bào chủ khuẩn có đặc tính nhằm mục đích gì? phát triển nhanh (tế bào chủ) - Tế ... yếu nấm) gen sản xuất Thông tin bổ sung thuốc kháng sinh + Chiết su t lấy dịch tiết chúng môi trường nuôi cấy + Tinh chế để tạo kháng sinh - ý nghĩa: + Tăng su t tổng hợp kháng sinh + Tạo loại ... chủ khuẩn có đặc tính nhằm mục đích gì? phát triển nhanh (tế bào chủ) - Tế bào chủ nhân lên nhanh AND tái tổ hợp nhân lên theo đoạn gen cần thiết nhân lên với - Bằng kỹ thuậ chiết tách, tinh...