... H2 SO 4(dd) + Fe(r) FeSO4(dd) + H2(k) 6H2 SO 4 ( đ)+ 2Fe to Fe2 (SO 4 )3+ 3SO 2 + 6H2O Hỏi: 1) Làm thế nào để biến đường thành than? Giải thích cách làm ... Xuất hiện kết tủa trắng H2 SO 4 +BaCl2 BaSO4 +HCl Na2 SO 4 +BaCl2 BaSO4 +NaCl Bài 4: Cho 1,44g kim loại M hóa trị II vào dd H2 SO 4 laõng dư,thu được 1,344lH2 ... 2: Cho 6,4 g Cu tan hết trong dd H2 SO 4 đặc nóng, khối lượng dung dịch sau phản ứng sẽ như thế nào? A. Tăng thêm 6,4 g B. Giảm đi 6,4 g C. Không thay đổi D. Không xác định được Bài 3: Cho...
... Hòa tan natri hiđroxit vào nước, khấy đều và kết luận về tính tan trong nước của natri hiđroxit. Quan sát natri hiđroxit. Trả lời. Quan sát. Trả lời. Quan sát, lắng ... 3) Cho biết tên gọi khác của natri hiđroxit ? Cho HS quan sát mẩu natri hiđroxit đã bị chảy rữa. Hỏi: 1) Giải thích vì sao natri hiđroxit dể bị chảy rữa ? 2) Dự đoán khả năng hòa tan ... 1) Nêu hiện tượng quan sát được,giải thích, viết PTHH? 2) Kết luận về tính chất hoá học của canxi hiđroxit? 3) Giải thích hiện tượng : Bề mặt nước vôi bị đóng ván khi cho nước vôi tếp xúc...
... KNO3. Cho HS quan sát mẫu chất KNO3 đựng trong lọ. Hỏi: 1) Cho biết trang thái,màu sắc của KNO3. 2) Tên gọi khác của kali nitrat là gì? 3) Làm thế nào để biết kali nitrat có tan trong ... dung dịch sau : A. NaCl và AgNO3 B. Na2CO3 và KCl C.Na2 SO 4 và AlCl3 D.ZnSO4 và CuCl BÀI 10 : MỘTSỐ MUỐI QUAN TRỌNG I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu được tính chất vật ... nitrat có tan trong nước được hay không? Quan sát mẫu hóa chất. Trả lời và ghi bài. II. KALI NITRAT KNO3: Kali nitrat chất rắn ,màu trắng,tan nhiều trong nước. Dễ bị phân hũy bởi...
... biết.Các con ơi xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây xanh. Cây cho hoa như mai, đào. Cây choquả như xoài, chuối. cây cho bóng mát như bàng, phượng,… Cây xanh đem lại cho chúng ta rất nhiều ... bị cho cô: xắc xô- đối tượng để quan sát.- kiểm tra sức khỏe trang phục của trẻ.- nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát.III.Cách tiến hànhHoạt động của cô Nhận xét1, Ổn định tổ chức.- Cho ... bức tranh vẽ về hoa loa kèn chotrẻ quan sát và đọc từ trong tranh- Cô giới thiệu chữ k- Cô phát âm, chotrẻ phát âm( cô sửa sai chotrẻ nếu có)- Hỏi trẻ vừa đợc làmquen với chữ gì?- Cô khái...
... loạiquảquen thuộc qua những dấu hiệu rõ nét (về hình dạng, cấu tạo, màu sắc, mùi vị…) - Chotrẻ biết quảăn ngon và bổ. II. Chuẩn bị: - 5- 7 loạiquả thật có ở địa pHướng, đủ cho mỗi trẻ ... ngon và bổ. II. Chuẩn bị: - 5- 7 loạiquả thật có ở địa pHướng, đủ cho mỗi trẻmột quả. - Tranh về mộtsốloại quả. III. Cách tiến hành: ...
... tôi đà vận dụng chotrẻlàmquen với chữ viết. Dới các bức tranh hạt - mầm cây - cây có hoa - cây có quả, tôi viết từ tơng ứng ở phía dới. Quá trình từ quan sát tranh đồng thời chotrẻ đọc từ, ... vui vẻThỏ nhớ nhéCó cáo gianĐang rình đấyThỏ nhớ nhéChạy cho nhanhKẻo cáo gian Tha đi mấtTrẻ vừa chơi vừa đọc thơ, vừa gây hứng thú vừa luyện đọc cho trẻ.c. Qua các hoạt động khác:Việc ... làmquen môi trờng xung quanh Ví dụ: Khi dạy môn "làm quen môi trờng xung quanh" đề tài "quá trình phát triển của cây từ hạt" tôi đà vận dụng đa bài thơ "vòng quay...
... Hình thức chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết qua các giờ hoạt động chung. - Hình thức chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết qua các hoạt động khác. - Hình thức chotrẻlàmquen với ... truyện tranh, sách tranh chotrẻ và cô cùng làm. ở những thời gian ngoài giờ hoạt động chung, cô giáo gợi ý để các cháu tự lấy truyện tranh ra kể lại cho nhau nghe. Đối với những truyện tranh mới, ... văn học và chữ viết qua góc văn học. - Hình thức chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết qua việc kể truyện sáng tạo. - Hình thức chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết qua việc tuyên truyền...
... qua các giờ hoạt động chung.- Hình thức chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết qua các hoạt động khác.- Hình thức chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết qua góc văn học.- Hình thức cho ... thích thú.5 a. Hình thức chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết qua các giờ hoạt động chung:* Giờ học chotrẻlàmquen với văn học:Đây là hình thức cơ bản chotrẻlàmquen với văn học và chữ ... dưới tranh. Đọc xong truyện lại chotrẻ xem tranh một lần nữa. Với những truyện tranh trẻ đã được làmquen nhiều lần cô có thể đề nghị lần lượt các trẻ kể lại nội dung của từng bức tranh. Ngoài...
... chữ viết qua các giờ hoạt động chung: * Giờ học chotrẻlàmquen với văn học: Đây là hình thức cơ bản chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết. Các tác phẩm văn học chotrẻlàmquen trong ... học và chữ viết qua các giờ hoạt động chung. - Hình thức chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết qua các hoạt động khác. - Hình thức chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết qua góc văn học. ... bé. c. Hình thức chotrẻlàmquen với văn học và chữ viết qua góc văn học. Mỗi lớp mẫu giáo đều có góc văn học có đủ ánh sáng, có kê bàn, có các loại truyện tranh, sách tranh chotrẻ và cô cùng...
... dạyVD: Chotrẻ đọc bài thơ “Hoa cúc vàng” Cho trẻ quan sát và đàm thoại về bông hoa sau đó dạy trẻ đọc thơ - Thông qua hoạt động âm nhạc khi chotrẻ ca hát về chủ điểm nào đócó thể chotrẻ quan ... biết về thế giới xung quanh. - Chotrẻlàmquen với môi trường xung quanh còn góp phần hoànthiện các giác quan, các quá trình tâm lí, cảm giác, tri giác, tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc nhiều ... quan sát về hình ảnh sông suối- Nơi chúng mình dừng chân lần đầu tiên đó là gì nào?- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?- Chotrẻ quan sát hình ảnh vịt đang bơi ở ao- Đàm thoại:+ Vịt đang...