... gặp hai cổng tò vò, giữa là tam quan nội. Điều đáng quan tâm nhất ở quan tam nội là
bộ cánh cửa gian trung quan- một kiệt tác chạm khắc gỗ thế kỷ XVII. Từ tam quan nội,
qua một sân cỏ rộng ta ... TẾ HANH:
GV và HS đọc tham khảo các bài luận trong cuốn: " Tế Hanh về tác gia và tác phẩm":
- Tế Hanh tinh tế trong trẻo - Mã Giang Lân. Tr 13- 40.
- Tế Hanh của quê hương - Mã Giang ... dậy ngữvăn 8 tập 1 trang 4 17 – 438
- Các dạng bài TLV và cảm thụ thơ văn 8 trang 32 - 46
- Kiến thức kỹ năng cơ bản tập làm văn THCS trang 73 – 145
- Tư liệu Ngữvăn 8 trang 139 – 145
2. GV...
... ngòi bút vào đề tài chiến tranh, phản ánh cuộc
chiến đấu vô cùng oanh liệt của dân tộc trong những năm 70 của thế kỉ XX, đặc biệt là
cuộc chiến đấu của bộ đội, thanh niên xung phong trên tuyến ... mắt ra xa thấy xốn xang, khao khát những buồn bã, thất vọng, Nhĩ
trở về với không gian trật hẹp của giường bệnh. Lại một lần nữa anh mới nhận ra sự vất
vả, tảo tần và đức hi sinh thầm lặng của ... xoa vuốt nhẹ trên vai, anh mới thấy mình có lỗi: “Suốt đời anh chỉ làm em
đau khổ tâm…”, mới nhận ra: “Tâm hồn Liên vẫn giữ nguyên vẹn những nét tần tảo và
chịu đựng hi sinh ”. Tấm lòng của người...
... biểu hiện trong ca dao với dáng vẻ nguyên sinh mà không hề
hoang dà :
Đờng vô xứ Nghệ quanh quanh/ non xanh
Gió đa cành trúc la đà /tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xơng
Đồng Đăng có phố kỳ ... họcsinhgiỏiMônNgữvăn LP 9
Yếu:8
TB>:25
Khá giỏi:6
Danh sách họcsinh yếu:
Lớp 9
2
: Nguyễn Văn Hoè Lớp 9
5
: Đàm văn An
Nguyễn Văn Hào Đặng Văn Sáu
Đàm văn Hải Đàm Xuân THành
Nguyễn ... sỏi .
- Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tơng
Nhớ ai dÃi nắng dầm sơng
Nhớ ai tát nớc bên đờng hôm nao
- Rủ nhau lên núi đốt than
Anh đi Tam Điệp , em mang nón trình...
... cũ: Viết công thức của 7 HĐT
C/ Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Tính nhanh kết quả các biểu thức sau
22
4343.114 57
++=
A
22
4343. 57. 2 57
++=
=
2
)43 57(
+
=
2
100
= 10000
)115()115(3.5
2244
+−−=
B
... thức sau:
1.
543
2
++
xx
2.
1 57
2
+−−
xx
3.
74 5
2
−+−
xx
4.
6126
2
++
xx
5.
21315
2
−+−
xx
6.
1 27
2
+−
xx
7.
145
2
−−
xx
8.
134
2
−−
xx
9.
143
2
+−−
xx
10.
3
2
3
7
5
2
−+
xx
11.
1
2
5
2
3
2
++−
xx
12.
1112
2
++
xx
13.
283
2
−−
xx
14. ... họcsinh nắm vững cách rút gọn phân thức và giải các bài tập
liên quan
• Phát huy tư duy cho họcsinh qua việc phân tích đa thức thành nhân tử
và sử dụng các phép biến đổi nhanh.
• Học sinh...
... bạn đời, anh em, anh chị, anh cả, em út, ruột thịt,
hoà thuận, thương yêu, vui buồn, vui mắt.
(G/nhớ, nhắc lại : P/b TGTH và TGPL)
Bài tập 17:
Chia các từ sau thành 2 loại: Từ tượng thanh và từ ... như bấc, vắng như chùa bà
Đanh, nát như tương Bần, đông như kiến cỏ.
Bài tập 20:
Chỉ ra từ không giống các từ khác trong nhóm:
a) xanh ngắt, xanh thẳm, xanh xao, xanh biếc.
b) Tổ quốc, tổ tiên, ... câu (chia theo mục đích nói):
7. 1- Câu hỏi.
7. 2- Câu kể.
7. 3- Câu khiến.
7. 4- Câu cảm.
8) Phân loại câu theo cấu tạo- Câu ghép.
9) Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
10) Nối các vế câu ghép...
... 2 3 4 5 6 7
n 7 6 5 4 3 2 1
Số điện trở R
0
7 12 15 16 15 12 7
Theo bảng trên ta cần ít nhất 7 điện trở R
0
và có 2 cách mắc chúng :
a/ 7 dãy //, mỗi dãy 1 điện trở. b/ 1 dãy gồm 7 điện trở ...
t
ABS )(
= v
c
+ v
n
( Với t là thời gian khi canô đi xuôi dòng )
Trong đó:
+ v
cb
là vận tốc của canô so với bờ
+ v
cn
(hoặc v
c
) là vận tốc của canô so với nước
+ v
nb
(hoặc v
n
) là vận ... v
n
( Với t’ là thời gian khi canô đi ngược dòng )
b.2. Chuyển động của bè khi xuôi dòng:
v
Bb
= v
B
+ v
n
<=>
t
ABS )(
= v
B
+ v
n
( Với t là thời gian khi canô đi xuôi dòng )
Trong...
... ha)
Năm 1 975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
Cây CN hàng năm 210.1 371 .7 600 .7 542 71 6 .7 778 .1 861.5
Cây CN lâu năm 172 .8 256 470 6 57. 3 902.3 1451.3 1633.6
a. Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện sự ... đó.
Bài tập 7: Cho bảng số liệu về tình hình dân số Việt Nam giai đoạn 2000 - 20 07
Năm 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 20 07
DS (triệu
người)
77 653.4 78 685.
8
79 272 .4 80902.
4
82031.
7
83106.
3
84155.
8
85195
Tỉ ... múi giờ số 7) lúc 7g ngày
20/4/2006 , 1 giờ sau trao cho người nhận tại Oasinhtơn (Hoa Kì – múi giờ
số 19). Hỏi người nhận được vào thời gian nào?
- Oasinhtơn và Huế chênh lệch nhau: 19 -7 = 12 (múi...
... spoke loudly. I wanted the man to understand what I said.
-> I spoke loudly so that the man could understand what I said. -> I spoke loudly for the man to understand what I said.
Exercises ... six.
20. They rang the church bells as a flood warning.
21. No one can do anything unless someone gives us more information.
22. People are spending far more money on food now than they spent ... The man is my father. You met him yesterday.
Ta thấy him là tan ngu chi người, làm túc từ nên thế whom vào
-> The man is my father.You met whom yesterday.Đem whom ra đầu câu -> The man is...
... architect is brilliant with whom Mario works.
6. The chair is an antique. Sally inherited it from her grandmother.
- The chair which Sally inherited from her grandmother is an antique.
7. I missed ... out over
two centuries ago by a man (2)_________ Charler Babbage.
Babbage was born (3)________ 179 1 and grew up to be a brilliant mathematician.
He drew up plans for several calculating machines ... don’t understand, you may ask me.
- Can/could: to express permission
If it stops raining,we can go out.
If I knew her number, I could phone her.
- Must/should or any expressions of command, request...
... giảng dạy:
1. Truyện dân gian Việt Nam và nước ngoài:
+ Hiện thực đời sống, lịch sử đấu tranh dựng nước và giữa nước, khát
vọng chinh phục thiên nhiên trong truyện dân gian;
+ Khát vọng về chiến ... hỏi, dấu chấm than.
Ngữ văn 9
B. LÝ LUẬN VĂNHỌC VÀ VĂNHỌC SỬ:
B. LÝ LUẬN VĂNHỌC VÀ VĂNHỌC SỬ:
1. Ngu n gốc và bản chất của văn học
2. Quá trình phát triển của vănhọc dân gian
3. Con người ... chấm lửng, dấu gạch
ngang;
7. Sử dụng và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ: chơi chữ,
điệp ngữ, liệt kê.
2. Truyện trung đại Việt Nam và nước ngoài:
+ Quan điểm đạo đức, nhân nghĩa;
+...