giao an ban tay nan bot bai trao doi chat o thuc vat
Giáo án lớp 4: KHOA HỌC: BÀI: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI pptx
... 1-Hình minh hoạ quan trao dổi thức ăn trình trao đổi chất ? +Hình vẽ quan hô hấp Chức thực 2-Cơ quan có chức trình trao đổi khí trình trao đổi chất? +Hình vẽ quan tuần hoàn Chức vận +Gọi ... nhóm +Quan sát sơ đồ ,em nêu vai trò quan trình trao đổi chất -Cơ quan tiêu hoá -Cơ quan hô hấp -Cơ quan tuần hoàn -Cơ quan tiết -Hs đọc lại phần kết luận (3-5 hs ) Gv kết luận: 5phút Nhờ hoạt động ... nhàng quan hô hấp ,tiêu hoá tuần hoàn tiết mà trao ổi diễn bình thường ,cơ thể khoẻ mạnh.Nếu quan ngừng hoạt động, thể chết 3-Củng cố,dặn dò,Trò chơi -Nêu tên chức quan trực tiếp thực trình trao đổi...
- 4
- 12,642
- 39
giáo án bàn tay nặn bột lớp 2 bài mặt trời
... người, loài vật, cỏ sinh tồn phát triển Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Hoạt động 2: Th o luận nhóm Khi nắng, em cảm thấy n o? Em nên làm để tránh nắng? Tại lúc trời nắng to, ... nhìn trực tiếp v o Mặt Trời? Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm n o? Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Kết luận: Không nhìn trực tiếp v o Mặt Trời, phải đeo kính râm nhìn qua ... nhiên xã hội: MẶT TRỜI Hoạt động 1: Làm việchỏi nhân mắchoặc vẽ điều em Nêu câu cá thắc ghi biết mặt trời (2’) Th o luận nhóm (3’) Quan sát tranh để giải thắc mắc Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự...
- 22
- 11,338
- 19
Giáo án Bàn tay nặn bột ( môn TNXH lớp 2)
... biết ban đầu + Trong thể có bắp tay, bắp chân v o Ghi chép khoa + Trong thể khắp nơi học hệ thể, sau + Cơ b o vệ cho xương th o luận nhóm để ghi chép - Th o luận nhóm 4, ghi kết nhóm v o bảng ... dự o n v o Ghi chép khoa dự o n v o Ghi chép khoa học (GCKH): học Câu hỏi Cách tiến Dự o n Có Cơ tay, loại chân, thể Kết luận hành bụng, chúng ta? - Thực hành theo nhóm - GV cho HS quan sát ... o n v o Ghi chép khoa học Đàm Ngân ta? - HS tiếp tục viết dự o n v o Ghi chép khoa học (GCKH): Tiểu học Hoàng Hoa Thám Gi o án lớp 2A 2014 Năm học 2013Câu hỏi Cách Dự o n Kết luận Có - Cơ tay, ...
- 20
- 49,012
- 442
Giáo án bàn tay nặn bột (môn sinh học lớp 6)
... bơng hoa trình thí nghiệm quan sát ghi chép v o thực hành _ Tiêu hoa - Lưu ý HS thao tác an tồn dùng k o, kim, nhíp… Gi o viên đóng vai "trọng tài" cho th o luận chuẩn hóa việc phân loại, gọi ... câu hỏi: ban đầu hoa + Có phải hoa có dạng câu hỏi cánh hoa, nhị, nhụy, đế hoa cuống khơng? + Các phận bơng hoa khác có giống khơng? Khác chỗ n o? + Hạt phấn nằm đâu? + Bộ phận hoa quan trọng ... phiếu học tập ban đầu phận - H an thành phiếu học tập Kết luận lớn lên Kết luận chung cấu phân chia tế b o - Ghi kết luận cá t o chức hoa Sự lớn lên tế b o nhân v o thực Tế b o non có kích thước...
- 24
- 14,129
- 68
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKI)
... liệu theo nhóm để tìm câu trã lời cho câu hỏi điền thơng tin v o mục lại vỡ ghi chép khoa học HS b o c o Kết luận kiến thức: - GV tổ chức cho nhóm b o c o kết sau tiến hành thí nghiệm HS so sánh ... khơ ) lời cho câu hỏi lại -HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm nhóm để tìm câu cho câu hỏi điền thơng tin v o mục lại vỡ ghi chép khoa học Kết luận kiến thức: GV tổ chức cho nhóm b o c o kết HS ... HOẠT ĐỘNG GI O VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Tình xuất phát nêu vấn đề: Gv cho học sinh nghe bải hát “ mưa Học sinh hát bong bóng” 10 GV hỏi : theo em mây hình thành ? mưa từ đâu ? Biểu tượng ban...
- 32
- 58,269
- 625
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKII)
... trình bày trao đổi khí trao đổi thức ăn động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Hình minh hoạ SGK phóng to + Sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật viết sẵn bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt đơng ... theo dõi Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: HS ghi chép hiểu biết ban đầu GV u cầu HS ghi lại vẽ lại suy v o ghi chép : nghĩ ban đầu v o ghi chép khoa học Chẳng hạn:- Bóng người Sau th o ... - Âm vật chạm v o n o? t o Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu - Âm vật phát HS: - Âm vật có tiếng GV u cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu động phát v o ghi chép khoa học HS th o luận nhóm thống...
- 25
- 68,467
- 901
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5
... Cơ quan sinh sản học thực vật có hoa b.Các hoạt động: +HĐ1: Quan sát *MT: HS phân biệt nhị nhuỵ ; hoa đực hoa *Cth: Cho HS làm việc theo cặp thực theo y/c trang 104 SGK -HS quan sát trao đổi ... biết hoa có nhị ( hoa đực ) nhị hoa Hoa có nhị nhụy -GV hướng dẫn HS so sánh lại với ý kiến ban đầu HS bước để khắc sâu kiến thức (Ví dụ: Ban đầu em suy nghĩ Hoa có nhị 13 -Các nhóm b o c o kết ... Nêu ý kiến ban đầu HS - HS làm việc cá nhân: ghi v o TN -GV yêu cầu HS mô tả lời những hiểu biết ban đầu v o hiểu biết ban đầu v o thí thí nghiệm tính chất cao su nghiệm tính chất cao su - HS...
- 28
- 52,863
- 553
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 1
... t o hoa + Các nhóm quan sát hoa th o luận câu hỏi bước + Đại diện nhóm trình bày kết luận cấu t o hoa + HS vẽ mơ tả lại phận hoa v o ghi chép thí nghiệm + HS so sánh lại với hình tượng ban ... luận theo nhóm: -Ở đất, ruộng -Hoa mai, hoa lan -Trang trí, bán, làm nước hoa… - HS đánh dấu x v o câu trả lời + Cây hoa lồi thực vật + Cây hoa khác su h o + Cây hoa có rễ, thân + Lá hoa hồng ... th o luận , quan sát tranh đặc câu hỏi để học sinh trả lời - Cây hoa hồng trồng đâu ? -Kể tên loại hoa mà bạn biết ? -Hoa dùng làm ? * Kiểm tra kết hoạt động ðKết luận : Có nhiều loại hoa … Hoa...
- 11
- 51,090
- 358
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 2
... chép khoa học (GCKH): - Khi tay co lưng, Bắp ngắn mơng thay đổi lại, tay ntn tay duỗi co duỗi? dài - HS thực hành quan sát theo nhóm - Thống ý kiến - Điền thơng tin v o GCKH - GV cho nhóm quan sát ... chúng co, bắp ngắn co duỗi) ta? - Khi tay lại cứng hơn, Bắp co - Quan chi duỗi ra, thay ngắn lại, sát chi bắp dài đổi ntn tay ếch mềm tay duỗi chúng co dài co duỗi duỗi? - Các nhóm b o c o kết ... v o GCKH: - Các nhóm b o c o KQ e) Kết luận kiến thức: - Tổ chức cho nhóm b o c o KQ - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng - HS ghi lại quan tiêu ban đầu em (ở bước 2) để khắc sâu hóa vào...
- 35
- 30,856
- 243
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 3
... loại hoa theo ích lợi chúng” HS quan sát nội dung cách chơi Hoa để trang trí Kể tên loại hoa theo ích lợi chúng Hoa để ướp Hoa làm thực Hoa làm thuốc chè phẩm Hoa làm mĩ phẩm - Các nhóm th o ... vẽ loài hoa mà em thích, nhóm vẽ 2- loại hoa khác nhau, em th o luận đặc điểm hoa nhóm định vẽ vẽ v o giấy, tô màu cho 13 sinh động Thời gian cho hoạt động từ 13- 15 phút (Lưu ý nên vẽ to hoa ... không,….hoa để làm nước hoa phải không… ? … (-Hoa có lợi ích gì?) Các em vừa đưa nhiều thắc mắc khác loài hoa Vậy theo em hoa để làm gì? … hoa để thụ phấn cho quả, hoa quả, cho hạt gieo Vậy câu...
- 25
- 44,497
- 334
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 8
... vai trò hoocmôn Hoạt động GV (b): có hoạt tính sinh học cao (c): không đặc trưng cho loài - HS tự rút kết luận tính chất hoocmôn - Chìa khoá - ổ khoá cấu trúc hoocmôn tế b o quan đích Hoạt động ... liên quan như: - Hoạt động tiêu hoá ruột non gì? - Các quan, phận đóng vai trò chủ yếu? - Kết hoạt động tiêu hoá ruột non gì? - Hoạt động tiêu hoá ruột non có khác so với tiêu hoá dày khoang miệng? ... Mỗi hoocmôn có tác dụng lên số quan định máu mang khắp thể + Có hoạt tính sinh học cao: Với liều lượng nhỏ mang lại hiệu cao + Không đặc trưng cho loài: Hoocmôn loài có hiệu đưa v o máu loài khác...
- 14
- 14,753
- 92
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học học lớp 9
... 12/11/2011 - GV u cầu HS trao đổi th o luận nhóm ghi vắn tắt kết th o luận v o thực hành Bước - Hình thành biểu tượng ban đầu HS - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu khơi phục ... thải từ hoạt động cơng nghiệp sinh hoạt : -1 vài HS kể tên Các chất khí (CO2, SO2, chất khí độc hại… CO, NO2,…) thải chủ yếu từ hoạt động sản xuất -Quan sát cơng nghiệp, phương tiện giao thơng ... nghiên cứu dựa v o câu hỏi đề xuất + Các nhĩm b o c o kết + Cho nhĩm HS làm TN kiểm tra * Kết luận, kiến thức - u cầu nhĩm b o c o kết - u cầu nhĩm so sánh kết thí nghiệm với dự đốn ban đầu nhĩm...
- 14
- 13,724
- 51
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học 6
... khác GV có thể gợi ý HS so sánh, phân nhóm để thấy những điểm chung quan niệm ban đầu của các em Có thể có các nhóm biểu tượng: Nhóm 1: Cho rằng hạt đậu có nhiều hạt ... cấu t o chức miền rễ 11 - Kĩ trình bày ý kiến th o luận, b o c o - Kĩ hợp tác ứng xử/ giao tiếp th o luận nhóm - Kĩ thực hành thí nghiệm, quan sát, các thao tác trình bày khoa học vở ... làm thành bao chức hoa hoa b o vệ nhị nhụy Tràng gồm nhiều cánh hoa có màu sắc khác tùy loại hoa - Nhị có nhiều hạt phấn mang tế b o sinh dục đực - Nhụy có bầu chứa nỗn mang tế b o sinh dục -...
- 55
- 17,660
- 151
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 7
... t o cá Hoạt động dạy Hoạt động học - Giờ trước, cô giao nhiệm vụ cho nhóm sưu tầm tư liệu, hình ảnh số loài cá, vai trò, nguyên nhân làm suy giảm số - Từng nhóm b o c o kết chuẩn bị lượng loài ... giảm, số loài có nguy tuyệt chủng Cô mời diện nhóm lên b o c o kết sưu tầm Biện pháp b o vệ: Các em cho biết nguyên nhân dẫn tới suy giảm - HS b o c o kết qua o n số loài cá? video clip: - ... quan trọng thiên nhiên, đảm b o cân sinh thái t o nên đa dạng sinh học Một số loài sâu bọ gây hại cho sản xuất hay cho sức khỏe người + Cần b o tồn đa dạng lớp sâu bọ: không tận diệt loài bảo...
- 14
- 16,825
- 104
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học học lớp 8
... trình bày -SO2 , P 2O5 , Fe 3O4 , CaO , lời dự o n (GV lưu KClO3, KMnO4, … lại bảng) -Những hợp chất có nhiều nguyên tử oxi: P 2O5 , Fe 3O4 , KClO3, KMnO4, hợp chất giàu oxi - Trong giàu oxi, chất ... nghiệm hoá học xảy ra? Dựa v o đâu để biết có phản ứng hoá học xảy ra? Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu HS - Từ phản ứng nêu trên, - Ghi hiểu biết ban mô tả hiểu biết ban đầu v o thí đầu v o thí ... nhóm mang hộp quẹt * Mẫu tường trình: TN Thao tác Hiện PTchữ (nếu có)+ Kết tượng luận Hoà tan đun - Hoà tan KMnO4 nóng kali - Đun nóng KMnO4 pemanganat Thực phản a) ứng với canxi b) hiđroxit IV.RÚT...
- 23
- 13,617
- 91
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9
... CaO + CO2 CaO + H 2O Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H 2O CaO + 2HCl CaCl2 + H 2O BT2/30 Ca(OH)2 + 2HNO3 Ca(NO3)2 + 2H 2O BT 2/ 30 Cho chất v o BT3/30 nước, chất khơng tan CaCO3, chất tan toả ... dung dịch suốt PTHH Ca(OH)2 + 2HCl CaCl2 + 2H 2O Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H 2O CaO3 + CO2 + H 2O Ca(HCO3)2 *.Thổi CO2 v o dd NaOH khơng t o kết tủa dùng CO2 để phân biệt dd *Hoạt động 5: Kết luận, ... muối nước với oxit tan t o thành dung dịch axit n o? Muối suốt t o thành có PTHH đặc điểm gì? Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H 2O CaO3 + CO2 + H 2O Ca(HCO3)2 Kiến thức * Dung dịch canxi hiđroxit có đầy...
- 34
- 12,616
- 41
Giáo án bàn tay nặn bột môn lịch sử lớp 7
... biểu tượng ban đầu - Trong thời gian HS th o luận nhóm, GV - HS trả lời nhóm theo suy nghĩ ban tranh thủ quan sát để tìm đáp án đầu trọng đáp án sai - Có thể có số nhóm quan niệm ban - Chọn nhóm ... o n kết học kinh nghiệm nhà Trần để lại (phải toàn dân, quan tâm chăm lo cho dân, tinh o n kết toàn dân, quan tâm chăm lo thần chiến thắng ) có ý cho dân, tinh thần chiến nghĩa thời đại ngày thắng ... GV phát cho HS phiếu tổng kết kiến - Nhận phiếu tổng kết kiến thức thức dán v o - Giao cho HS tìm hiểu: Bài học kinh - Làm b o c o việc tìm hiểu: Bài nghiệm nhà Trần để lại (phải o n kết học...
- 10
- 6,582
- 25
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 7
... quan sát + Lấy thước nhựa tì đầu lên bàn, đầu lấy tay k o thả ra, lắng nghe quan sát + Quan sát loa, quan sát còi, kèn, đưa tay gần loa, bịt loa, bịt kèn, bịt còi,… GV hướng dẫn HS trình bày ý ... khí hậu t o mội trường lành -Trong không gian chật hẹp trang trí thêm gương lớn tường để có cảm giác rộng -Các biển b o giao thông vạch phân chia làng đường thường dùng sơn phản quang để người ... tham gia giao thông nhìn thấy v o ban đêm 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học (1ph) - Học thuộc kết luận (tính chất ảnh vật t o gương phẳng) - Làm tất BT SBT - Xem trước 6: THỰC HÀNH QUAN SÁT...
- 11
- 13,023
- 67
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 8 và 9
... 50.6*: a) Từ hính vẽ ta có ∆OAB ∆OA 'B' nên : A 'B' F'A ' F 'O + OA ' 10 10 + OA ' = = ⇒ = ⇒ OA ' = 90cm AB F 'O F 'O 10 A 'B' OA ' 10 90 = ⇒ = ⇒ OA = 9cm Mặc khác ta có: AB OA OA Câu b tương tự câu a ... làm xong câu (a) Tính =? AB -Gọi HS lên bảng o AB A’B’ ⇒ A 'B' OA ' AB OA A 'B' AB -Chúng ta làm xong câu a OA '− OF' OA ' vàOF' =phần câu b Bây OF' nhiệm vụ em hoạt động nhóm : Tính OA ' = ... ảnh o minh tất vật nằm nằm gần kính vật trước kính cho ảnh o ∆ 12 OA’ = 48 cm Hay OA ' = OA Từ (1) suy : OA ' = OA A 'B' = AB Vậy ảnh cao gấp lần vật Giải a/ Mắt cận nặng nhìn vật gần Nên Hoà...
- 14
- 12,634
- 77
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 6
... béc van - Điều chỉnh số + Dùng lực kế - Cho lực cần o tác dụng + Dùng cân đồng hồ v o lò xo lực kế + Dùng bình chia độ … - Cầm lực kế hướng cho lò xo lực kế nằm dọc theo phương lực cần o - Làm ... tích nó? Pha 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học Cá nhân đề xuất phương án sinh viết vẽ v o thực Hãy viết v o thực hành hành vẽ hình thể Th o luận nhóm tranh luận cách o để tới thống số thể tích ... nhóm - Theo dõi trình bày kết nhóm Th o luận, phân tích kết phương án thực - Thống ghi v o : + Lực kế dụng cụ dùng để o lực T.gia n Hoạt động gi o viên Hoạt động học sinh Nội dung + Loại lực kế...
- 12
- 13,822
- 99
- giao an ban tay nan bot bai am thanh lop 4
- giáo án bàn tay nặn bột bài hoá 8 bài tính theo công thức hoá học
- giáo án bàn tay nặn bột bài một số loại vật sống dưới nước
- giáo án bàn tay nặn bột bài lắp mạch điện đơn giản
- giáo án bàn tay nặn bột bài lắp mạch điện đơn giản lớp 5
- giao an ban tay nan bot bai mot so lai cay song tren can lop 2
- giáo án ban tay nặn bột bài hỗn hợp
- giáo án bàn tay nặn bột bài vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
- giáo án bàn tay nặn bột bài một số cách làm sạch nước
- giao an ban tay nan bôt bai lop một la mam lop 2 la mam
- giáo án bàn tay nặn bột bài dung dịch
- giáo án bàn tay nặn bột bài 61trao đổi ở thực vật
- giao an khoa hoc 4 bai trao đôi chất ở thưc vât soan bàn tay nặn bột
- giáo án bàn tay nặn bột bài trao đổi chất ở thực vật khoa học lớp 4
- giao an mau soan theo pp ban tay nan bot bai trao doi chat o thuc vat
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25