... sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn Em nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranhluận vấn đề đó? Khi thuyết trinh, tranhluận người nói cần có thái độ ? Thứ sáu ngày 15 tháng ... Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn Muốn thuyết trình, tranhluận vấn đề, ta cần có điều kiện gì? Thái độ người thuyết trình, tranhluận phải ... xanh Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn Thảo luận nhóm Mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyếttrìnhtranhluận vấn đề Đất, Nước, Không Khí, Ánh Sáng Thứ sáu ngày 1 15 tháng 10 năm 2010...
... (28 29 ) a) Hướng dẫn HS làm BT (10’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm theo nhóm - Từng nhóm trao đổi, thảo luận - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT (9 )...
... 1 Kiểm tra: (4') Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm tập (28 29 ) a) Hướng dẫn HS làm BT 1.( 15 ) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS làm theo nhóm cá nhân - Cho HS trình...
... Kiểm tra cũ Luyệntậpthuyết trình, tranh luận: Câu 1: Muốn thuyết trình, tranhluận vấn đề cần có điều kiện gì? Câu 2: Khi thuyết trình, tranhluận để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép ... LUYỆNTẬPTHUYẾT TRÌNH, TRANHLUẬN Củng cố - dặn dò Câu hỏi 1: Muốn thuyết trình, tranhluận vấn đề, ta cần có điều kiện gì? Câu hỏi 2: Thái độ người thuyết trình, tranhluận phải nào? * Về ... ngày 13 tháng 11 năm 2007 Tập Làm Văn LUYỆNTẬPTHUYẾT TRÌNH, TRANHLUẬN Thảo luận nhóm Mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyếttrìnhtranhluận vấn đề Đất, Nước, Không khí, Ánh sáng Lê Thị Kim Thoa...
... bàn Thời gian thảo luận phút) Bài tập 2 /91 :Đóng vai nhân vật để mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng, tranhluận thêm sức thuyết phục HOẠT ĐỘNG 3: Bài tập 3 /91 : ( Thảo luận theo nhóm đôi.Thời gian thảo ... TRÌNH ,TRANH LUẬN HOẠT ĐỘNG1: (Thảo luận theo nhóm Thời gian phút) Bài tập1 /91 : Đọc lại Cái quý nhất?, sau nêu nhận xét: a) Các bạn Hùng, Nam, Quý tranhluận vấn đề gì? b) Ý kiến bạn nào? Lí lẽ đưa ... theo trình tự hợp lí: * Muốn thuyết trình, tranhluận vấn đề, cần: Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranhluận Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranhluận Phải nói theo ý kiến số đông...
... 1: Những điều kiện cần có thuyết trình, tranhluận gì? - Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranhluận - Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình, tranhluận - Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn ... KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 2: Khi thuyết trình, tranhluận đđể tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào? - Khi thuyết trình, tranhluận đđể tăng sức thuyết phục đđảm bảo ... không khí Thiếu ánh sáng không màu xanh THẢO LUẬN Thảo luận nhóm (Thời gian phút) • Mở rộng lí lẽ, dẫn chứng • đđể thuyếttrìnhtranhluận vấn đđề Đất, Nước, Không khí, nh sáng Cây xanh cần Đất...
... KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 2: Khi thuyết trình, tranhluận đđể tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào? - Khi thuyết trình, tranhluận đđể tăng sức thuyết phục đảm bảo ... 10 năm 2008 TẬP LÀM VĂN Luyệntậpthuyết trình, tranhluận 1.Dựa vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện đđây, em mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranhluận bạn: Đất, Nước, Không khí nh Sáng đđều ... không khí Thiếu ánh sáng không màu xanh THẢO LUẬN Thảo luận nhóm (Thời gian phút) • Mở rộng lí lẽ, dẫn chứng • để thuyếttrìnhtranhluận vấn đđề Đất, Nước, Không khí, nh sáng Cây xanh cần Đất –Nước...
... đóng vai bạn (Hùng, Quí Nam) nêu ý kiến tranhluận cách mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng để lời tranhluận thêm sức thuyết phục Trao đổi cách thuyết trình, tranh luận: Câu hỏi thảo luận: a Hãy xếp ... điều gì? Thầy lập luận nào? Cách nói thầy thể thái độ tranhluận nào? a Nội dung tranh luận: Cái quí nhất? b Tranh luận: Nhân vật Hùng Quan niệm quí Lúa gạo Lí lẽ bảo vệ ý kiến Lúa gạo nuôi sống ... Nam tranhluận vấn đề gì? b.ý kiến bạn nào? Các bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến đó? c Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quí, Nam công nhận điều gì? Thầy lập luận nào? Cách nói thầy thể thái độ tranh...
... kiÕn tranh ln b»ng c¸ch më réng thªm lÝ lÏ vµ dÉn chøng ®Ĩ lêi tranh ln thªm søc thut phơc Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Trao ®ỉi vỊ c¸ch thut tr×nh, tranhluận a Muốn thuyếttrìnhtranh ... nhận điều ? Thầy lập luận ? Cách nói thầy thể thái độ tranhluận ? a Néi dung tranh ln : C¸i g× q nhÊt? Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 b Tranh ln: Nhân vật Hùng Quan niệm q ? Lúa gạo Lí lẻ bảo ... - Phải có hiểu biết vấn đề thuyếttrình ,tranh luận - Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyếttrìnhtranhluận - Phải biết cách nêu lí lẻ dẫn chứng - Khi tranh luận,không thiết ý kiến số đông Thứ...
... trình 34’ 12’ - HS trả lời miệng tranhluận (tt ) Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết dựa vào ý kiến nhân vật mẫu chuyện (có nội dung tranh luận) để mở Hoạt động nhóm ... trọng, thuyếttrìnhtranhluận thiếu 4, xanh gì? không phát triển + Truyện có nhân - Tổ chức nhóm: Mỗi em vật nào? đóng vai (Suy nghĩ, mở rộng, phát triển lý lẽ + Vấn đề tranhluận gì? dẫn chứng ... Vấn đề tranhluận gì? dẫn chứng ghi vào + Ý kiến nhân nháp tranhluận vật? - Mỗi nhóm thực + Ý kiến em nhân vật diễn đạt nào? phần tranhluận (Có thể phản bác ý kiến nhân vật khác) + Treo bảng...
... điểm Giới thiệu mới: 33’ 14’ Luyệntậpthuyếttrình , tranhluận Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm cách thuyếttrìnhtranhluận vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi học ... Bài 2: - Mỗi nhóm cử bạn - Giáo viên hướng dẫn để tranhluận học sinh rõ “lý lẽ” dẫn - Lần lượt bạn đại diện 14’ chứng nhóm trình bày ý kiến tranhluận - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét ... việc đưa lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục Hoạt động cá nhân, lớp Mục tiêu: HS biết cách tranhluận sư hiểu biết dẫn chứng cụ thể - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm tập Phương pháp:...
... lời tranhluận thêm sức thuyết phục Bài tập yêu cầu gì? Thảo luận nhóm 3: Mỗi em đóng nhân vật Chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng cho tranhluận (ý kiến mở rộng) Bài Trao đổi cách thuyết trình, tranh ... độ tranhluận thầy giáo Thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi Bạn Hùng, Quý, Nam tranhluận vấn đề gì? Vần đề tranhluận ba bạn là: “Cái quý ?” Ý kiến bạn vấn đề nào? Ý kiến bạn: Hùng: Quý ... người lao động làm tất cả, người lao động thời gian trôi qua vô ích Cách nói thầy với ba bạn nào? Thầy đồng tình với ý kiến ba bạn lúa gạo, vàng, thời gian quý chưa hoàn toàn người làm lúa gạo,...
... diện nhóm đóng vai thi thuyết trình, tranhluậnthuyếttrìnhtranhluận trước trước lớp Mỗi HS tham gia lớptranhluận bắt thăm để nhận TaiLieu.VN Page vai tranhluận (Đất, nước, không khí, ánh ... Khi tranhluận em phải xưng “tôi” Các nhân vật sau nêu tầm quan trọng phản lại ý kiến nhân vật khác VD: Đất phản bác ý kiến ánh sáng thiếu ánh sáng, xanh không màu xanh chưa thể chết Tuy nhiên tranh ... rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranhluận bạn nhóm - GV nói thêm: Để mở rộng lí - HS lắng nghe lẽ dẫn chứng trước hết em phải nắm vấn đề thuyết trình, tranhluận gì, ý kiến nhân vật sao?...
... TẬP LÀM VĂN LUYỆNTẬPTHUYẾT TRÌNH, TRANHLUẬN (S /91 ) 1.Đọc lại Cái quý ? (sách Tiếng Việt 5, tập 1, trang 85- 86) Nêu nhận xét: a/ Các bạn Hùng, Quý, Nam tranhluận vấn đề gì? b/ Ý kiến bạn nào? ... thái độ tranhluận nào? TaiLieu.VN TẬP LÀM VĂN LUYỆNTẬPTHUYẾT TRÌNH, TRANHLUẬN 1.Đọc lại Cái quý ? (sách Tiếng Việt 5, tập 1, trang 85- 86) Nêu nhận xét: a/ Các bạn Hùng, Quý, Nam tranhluận ... tiền mua lúa gạo nên vàng bạc quý Nam: Quý thời gian - Có làm lúa gạo, vàng bạc nên quý TaiLieu.VN TẬP LÀM VĂN LUYỆNTẬPTHUYẾT TRÌNH, TRANHLUẬN (S /91 ) c/ Ý kiến thầy giáo: -Thầy giáo thuyết phục...
... thầy thể thái độ tranhluận nào? TaiLieu.VN Tập Làm Văn LUYỆNTẬPTHUYẾT TRÌNH, TRANHLUẬN Dựa vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện đây, em mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranhluận bạn: Đất, ... xanh được? TaiLieu.VN Tập Làm Văn LUYỆNTẬPTHUYẾT TRÌNH, TRANHLUẬN + Các nhân vật truyện tranhluận vấn đề gì? -Các nhân vật truyện tranhluận vấn đề cần với xanh + Ý kiến nhân vật nào? - Ai ... Văn LUYỆNTẬPTHUYẾT TRÌNH, TRANHLUẬN Củng cố - dặn dò • Bài hôm giúp em hiểu biết vấn đề gì? - Bài giúp em hiểu vấn đề thuyếttrìnhtranhluận * Khi thuyếttrìnhtranhluận để tăng sức thuyết...
... trình, tranh luận, lập chƣơng trình hoạt động qua tiết học nhƣ sau: 35 Bảng 1: Số lƣợng HS lớp đƣợc luyện nói trƣớc lớp tiết Tiết Trƣờng Ngọc Thanh A Trƣờng Đại Đồng 5A1 5A3 5A 5B Tiết 5 Tiết ... Thời gian thử nghiệm 69 3.3.3 Giáo án thử nghiệm 70 3.4 Kết thực nghiệm 86 3.4.1.Kết thực nghiệm giai đoạn 86 3.4.2.Kết thực nghiệm qua dạy 88 Tiểu kết chƣơng 91 KẾT LUẬN 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 ... 5A1 5A3 5A 5B Tiết 5 Tiết 7 Tiết 3 5 Bảng 2: Số lƣợng HS lớp đƣợc luyện nói tậpTuần Tiết Bài tập Ngọc Thanh A Đại Đồng 5A1 1 BT2 3 2 2 BT1 5B BT3 5A BT1 5A3 5 BT2 2 2 Đề tài 1 Đề tài 2 Đề tài...
... Q hc Nam) nªu ý kiÕn tranh ln b»ng c¸ch më réng thªm lÝ lÏ vµ dÉn chøng ®Ĩ lêi tranh ln thªm søc thut phơc Bµi 3.Trao ®ỉi vỊ c¸ch thut tr×nh, tranh ln: a Mn thut tr×nh ,tranh ln vỊ mét vÊn ®Ị, ... thoại, lập luận có tình có lí Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 20 09 TËp lµm v¨n : Lun tËp thut tr×nh, tranh ln Ghi nhí: Thut tr×nh, tranh ln lµ ®a ý kiÕn riêng, sau ®ã dïng lÝ lÏ vµ dÉn chøng ®Ĩ ... Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 20 09 TËp lµm v¨n : Lun tËp thut tr×nh, tranh ln KIỂM TRA BÀI CŨ : Bài 1: Đọc lại Cái q nhất?, sau nêu nhận xét: a) Các bạn Hùng, Q, Nam tranhluận vấn đề ? b) Ý kiến...
... Q hc Nam) nªu ý kiÕn tranh ln b»ng c¸ch më réng thªm lÝ lÏ vµ dÉn chøng ®Ĩ lêi tranh ln thªm søc thut phơc Bµi 3.Trao ®ỉi vỊ c¸ch thut tr×nh, tranh ln: a Mn thut tr×nh ,tranh ln vỊ mét vÊn ®Ị, ... thoại, lập luận có tình có lí Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 20 09 TËp lµm v¨n : Lun tËp thut tr×nh, tranh ln Ghi nhí: Thut tr×nh, tranh ln lµ ®a ý kiÕn riêng, sau ®ã dïng lÝ lÏ vµ dÉn chøng ®Ĩ ... Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 20 09 TËp lµm v¨n : THUYẾTTRÌNHTRANHLUẬN KIỂM TRA BÀI CŨ : Bài 1: Đọc lại Cái q nhất?, sau nêu nhận xét: a) Các bạn Hùng, Q, Nam tranhluận vấn đề ? b) Ý kiến bạn...