giai bai tap hinh hoc 11
giải bài tập hình học 11 cơ bản
- 124
- 27,718
- 4
Giải bài tập hình học không gian trong các kỳ thi ĐH
... SAB ñều và nằm trong mặt phẳng vuông góc với ñáy. Tính góc giữa 2 mặt phẳng (SAB) và (SCD). Câu 11) Cho hình chóp tam giác ñều SABC có ñáy ABC là tam giác ñều cạnh a, SA=2a và SA vuông góc với ... tâm tam giác SBC và song song với BC chia khối chóp SABC thành 2 phần. Tính thể tích mỗi phần 11) Cho khối chóp DABC có mặt (DBC) vuông góc với ñáy , các mặt bên (DAB) và (DAC) cùng hợp với ... ,( ))PQ ABCD PQK= Phần 3: Các bài toán về tính thể tích D A B C M H S P Q K 11 B Câu 2:Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông cạnh 2a , SA = a, SB = a3 mp (SAB)...
- 22
- 7,549
- 49
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... thiết kế bài giảng điện tử dạy học Quy trình được đề xuất có sự tách biệt hai giai đoạn độc lập nhau. Thực hiện giai đoạn thứ nhất là các GV có kinh nghiệm giảng dạy, những người có nghiệp ... người HS, trong đó có nhiều yếu tố sáng tạo. “Tìm được cách giải một bài toán là một phát minh”. [11, tr.398] 1.3. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán 1.3.1.Vấn đề khai thác và sử dụng CNTT trong ... dạy học 08 TNSP Thực nghiệm sư phạm 09 THPT Trung học phổ thông 10 Câu trả lời mong đợi 11 [?] Giáo viên hỏi 12 Nhiệm vụ cần thực hiện 13 Thông tin cho hoạt động 14 Thông...
- 115
- 1,839
- 2
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng
... được tách biệt thành hai giai đoạn, giai đoạn đầu được thực hiện bởi những GV có kinh nghiệm sư phạm, sản phẩm của giai đoạn này là các bản thiết kế của phần mềm. Giai đoạn tiếp theo chuyên ... PPDH trong giai đoạn hiện nay là: “PPDH cần hướng vào việc tổ chức cho HS học tập trong HĐ và bằng HĐ tự giác, tích cực và sáng tạo được thực hiện độc lập hoặc trong giao lưu” [11, tr.389]. ... thiết kế bài giảng điện tử dạy học Quy trình được đề xuất có sự tách biệt hai giai đoạn độc lập nhau. Thực hiện giai đoạn thứ nhất là các GV có kinh nghiệm giảng dạy, những người có nghiệp...
- 115
- 1,165
- 1
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... chữa. Tác giả rất mong nhận đợc những ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo và bạn đọc.Vinh, tháng 11 năm 2007 Tác giả www.vnmath.comnhân đà tạo ra nó. (Tôn Thân - Xây dựng hệ thống câu hỏi và...
- 95
- 1,722
- 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc
... chữa. Tác giả rất mong nhận đợc những ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo và bạn đọc.Vinh, tháng 11 năm 2007 Tác giả dcbafhgbedwww.vnmath.comdựng ABD biết góc A bằng , cạnh BD =...
- 95
- 1,368
- 7
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI
... được tách biệt thành hai giai đoạn, giai đoạn đầu được thực hiện bởi những GV có kinh nghiệm sư phạm, sản phẩm của giai đoạn này là các bản thiết kế của phần mềm. Giai đoạn tiếp theo chuyên ... lại điều chỉnh cho phù hợp. Trong quy trình này từ giai đoạn 2 sang giai đoạn 3 là công đoạn “khó khăn” của người soạn giáo án, vì đây là giai đoạn phải tin học hóa các liều lượng kiến thức. ... thiết kế bài giảng điện tử dạy học Quy trình được đề xuất có sự tách biệt hai giai đoạn độc lập nhau. Thực hiện giai đoạn thứ nhất là các GV có kinh nghiệm giảng dạy, những người có nghiệp...
- 115
- 999
- 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... lại điều chỉnh cho phù hợp. Trong quy trình này từ giai đoạn 2 sang giai đoạn 3 là công đoạn “khó khăn” của người soạn giáo án, vì đây là giai đoạn phải tin học hóa các liều lượng kiến thức. ... thiết kế bài giảng điện tử dạy học Quy trình được đề xuất có sự tách biệt hai giai đoạn độc lập nhau. Thực hiện giai đoạn thứ nhất là các GV có kinh nghiệm giảng dạy, những người có nghiệp ... dạy học 08 TNSP Thực nghiệm sư phạm 09 THPT Trung học phổ thông 10 Câu trả lời mong đợi 11 [?] Giáo viên hỏi 12 Nhiệm vụ cần thực hiện 13 Thông tin cho hoạt động 14 Thông...
- 115
- 1,109
- 0
Phương pháp giải bài tập hình học không gian
... tâm của tam giác ABC và tam giác DBC. Chứng minh rằng G1G2 vuông góc với mặt phẳng (ABC) Câu 11) Cho hình chóp SABC có 2 mặt phẳng (SAB) và (SBC) vuông góc với nhau và SA vuông góc với mặt ... AC)=d(N,(SAC))=1 1 1( ,( )) 22 4 2d B SAC BD a= = B’ C’ A’ N B H M C A K 11 B Câu 2:Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông cạnh 2a , SA = a, SB = a3 mp (SAB) ... 5; 10 5b V V= = Câu 7) 60 34( )17cm Câu 8) 210( )16aS dvdt= Câu 10) 217 Câu 11) 32 57 3 3) ; )19 50a aa b Câu 12) 3212aV= Câu 13) 324 3;cos3cos .sin 3aαα...
- 22
- 2,121
- 14
bai tap hinh hoc 11 chuong 2
... của IM và AN.HD:a) Qua giao điểm của AI và SO=(SAC)∩(SBD).6 TÀI LIỆU THAM KHẢOLỚP 11 BÀI TẬP HÌNH HỌC 11 CHƯƠNG II: QUAN HỆ SONG SONGTRONG KHÔNG GIAN 5. Cho tứ diện SABC. Qua C dựng mặt ... với các mặt phẳng (SBC), (SCD),(SAC).b) Xác định thiết diện của hình chóp với mặt phẳng (P). 11 d) x = 1 1k kk− + − (0 < k < 1).6. Cho hình chóp S.ABCD, có đáy ABCD là hình vuông...
- 19
- 1,675
- 24
giải bài tập hình học 8
... d/AEBM là hình vuông ả090M = ABC vuông cân. + Bài 88:Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm 11 EI = 21AB = 21.6 = 3(cm) Tơng tù tÝnh: KF = 3cmEK = 21CD = 21.10 = 5(cm)Suy...
- 10
- 18,608
- 98
Giải bài tập Tin học 11
... Bai 11. program bai1 1;program bai1 1;program bai1 1;program bai1 1; uses crt;uses crt;uses crt;uses crt; constconstconstconst max=60; max=60; max=60; max=60; type Hocsinh ... Häc 11 Häc 11Häc 11 Häc 11 Great by: Nguyễn Trọng Hoàng Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Bai 6. Bai ... Email: quanaxiem_lovelytnt@yahoo.com Bai 6. Bai 6 .Bai 6. Bai 6. program bai6 ;program bai6 ;program bai6 ;program bai6 ; uses crt;uses crt;uses crt;uses crt; var A:array[1...
- 29
- 14,887
- 156
Tài liệu Giải Bài Tập Tin Học 11
... Giải Bài tập SGK tin học 11 end.Bài 11. program bai1 1;uses crt;const max=60;type Hocsinh = recordhoten:string[30];ngaysinh:string[10];diachi:string[50];toan, ... max] of hocsinh;N, i:byte;beginclrscr;write('Nhap so luong hoc sinh: ');readln(n);for i:=1 to n dowith lop[i] do {Chú ý câu lệnh này}beginwriteln('Nhap so lieu hoc sinh ... tuoi cha se gap doi tuoi con');readlnend.Bài 8.program Bai8 ;5 Giải Bài tập SGK tin học 11 X:=y;Y:=tg;End;4.program bai4 ;uses crt;var x, y:integer;function ucln(a, b:integer):...
- 16
- 23,124
- 315
Bài giảng "Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học".
... hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho họcsinh thì có thể góp phần đổi mới phơng pháp dạy học trong giai đoạn hiện nayvà nâng cao chất lợng dạy học toán ở trờng phổ thông trung học.4. Nhiệm vụ nghiên...
- 95
- 646
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008