giai bai sgk hoa hoc 12nang cao
Hướng dẫn giải bài tập hóa học 9 nâng cao
- 182
- 4,742
- 3
16 Phương pháp giải bài toán Hóa Học
... 0,2 mo1 CO và 1 lượng hỗn hợp X gồm Fe3O4 và FeCO3 (tỉ lệ mol 1 : l). Nung bình ở nhiệt độ cao để các phản ứng xảy ra hoàn toàn và đưa bình về nhiệt độ ban đầu (thể tích các chất rắn không ... được dung dịch X. Cho CO2 dư tác dụng với dung dịch X thu được kết tủa Y, nung Y ở nhiệt độ cao đến khối lượng không đổi thu được chất rắn Z. Biết hiệu suất các phản ứng đều đạt 100%. Khối ... ⇒=+90,28%100% x 56y65x65xĐáp án A Ví dụ 8: Cho 4,48 lít CO (đktc) tác dụng với FeO ở nhiệt độ cao một thời gian, sau phản ứng thu được chất rắn X có khối lượng bé hơn 1,6gam so với khối lượng...
- 236
- 5,269
- 77
Phương pháp giải bài tập hóa học
... = mmuèi khan = 58 + 0,95.62 = 116,9 gam Đáp án C Bài 10. Khử Fe2O3 bằng CO ở nhiệt độ cao, đợc hỗn hợp X gồm 4 chất rắn. Chia X thành 2 phần bằng nhau. Phần một tác dụng với dung dịch...
- 71
- 7,406
- 26
Những yếu tố tạo nên năng lực giải bài tập hóa học của học sinh phổ thông
... Cƣờng điệu hóa tạo nên nhƣ hình ảnh cao có sức biểu hiện cao. 4. Có những xúc cảm thẩm mỹ, khái quát và tích cực trƣớc hiện thực, trên cơ sở năng lực đồng cảm cao. 5. Ngôn ngữ có chọn lọc: cô ... nhau về năng lực tƣ duy chính xác, khái quát cao. Năng lực suy nghĩ linh hoạt và sáng tạo, về một số hiểu biết của nhân cách nhƣ hứng thú, phong cách khoa học Chúng ta hãy xem xét vấn đề này qua ... nhƣng đồng thời, thực hiện có kết quả cao một hành động trí tuệ cũng có tác dụng bồi dƣỡng những phẩm chất tƣ duy ấy. Trong khóa luận tốt nghiệp sau đại học khoa II, bảo vệ năm 1979 đ/c Nguyễn...
- 77
- 1,300
- 5
Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học
... phát hiện và từ đó học sinh sẽ có hứng thú cao với vấn đề nghiên cứu. I.P. Paplop gọi đó là phản xạ “cái gì đây". Học tập sẽ không có kết quả cao, nếu không có sự hoạt động nhận thức tích ... Hoá học cơ bản và nâng cao 9 (Ngô Ngọc An) 400 bài tập hoá học(Ngô Ngọc An) 27 đề kiểm tra trắc nghiệm 9(Nguyễn Đình Bộ) Một số vấn đề đổi mới PPDH ở trường THCS (Cao Thị Thặng - Nguyễn ... quen làm hết các bài tập trong sách giáo khoa, ngoài ra còn có thể làm thêm các bài tập gì là do yêu cầu của giáo viên. Vì giải bài tập ở sách giáo khoa thực chất là một biện pháp học bài tại...
- 13
- 1,754
- 11
Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo
... phương pháp sáng tạo".II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Góp phần nâng cao hiệu quả dạy - học của giáo viên và học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại trà.Nhằm phát huy tính tích cực sáng ... sáng tạo khi xử lý các vấn đề đặt ra. Mặt khác rèn luyện cho học sinh tính chính xác của khoa học và nâng cao lòng yêu thích môn học.Đặc biệt, bài tập hoá học còn giúp việc rèn luyện tư duy sáng ... quá trình liên tục, phức tạp trải qua nhiều giai đoạn, nhiều mức độ. Trong hoạt động học tập nhận thức cần nâng dần từng bước từ mức độ thấp đến cao. Mặt khác, cần rèn luyện học sinh nâng dần...
- 9
- 3,722
- 62
BÀI TẬP HÓA HỌC NÂNG CAO LỚP 9 (CÓ ĐÁP ÁN )
... HCl . Cho tác dụng với CO2 CaO + CO2 CaCO3 Cu + CO2 Al2O3 + CO2 Fe + CO2 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O Bài giải CaO + H2 CuO + H2 Cu + H2O ... →+2O →+ HCl →+ Na→+0t →+02tH Cho tác dụng với dung dịch HCl CaO + 2HCl CaCl2 + H2OCu + HClAl2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2OFe + 2HCl FeCl2 ... H2 Fe2O3 + 3H2 2Fe + 3H2ONa2O + H2O 2NaOH Sản phẩm trong mỗi ống là CaO , Cu , Al2O3 , Fe , NaOH . Cho tác dụng với dung dịch AgNO3Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2...
- 20
- 30,926
- 246
Phân loại - phương pháp giải Bài tập hóa học
... phú và đa dạng. Nhờ sự vận dụng mà kiến thức được củng cố, khắc sâu, chính xác, mở rộng và nâng cao hơn. Bài tập hóa học vì lẽ đó vừa là nội dung vừa là phương tiện để học tập tốt môn hóa học. ... Phương pháp tăng giảm khối lượng* Nguyên tắc: “Khi chuyển từ chất A thành chất B (có thể qua nhiều giai đoạn), khối lượng tăng hay giảm bao nhiêu gam (thường tính cho 1 mol). Dựa vào mối quan hệ ... lít C. 5,6 lít D. 4,48 lít 13. Cho luồng khí CO đi qua ống sứ đựng m gam Fe2O3 ở nhiệt độ cao một thời gian ta thu được 6,72 gam hỗn hợp gồm 4 chất rắn khác nhau. Đem hòa tan hoàn toàn...
- 37
- 3,365
- 53
Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện học sinh giải bài tập hóa học.
... tố.b. Ví dụ:Cho 16 gam một oxit của Sắt tác dụng hoàn toàn với khí H2 ở điều kiện nhiệt độ cao thấy dùng hết 6,72 lit khí H2 ( ở đktc). Tìm CTPT của oxit sắt.Giải: Theo đề: nH2 = 6,72/22,4 ... kinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009b. Tính khối lợng của mỗi oxit trong hỗn hợp ban đầu. (Bài3/T9 -SGK 9).Giải:a. PTHH: 2 HCl dd + CuO r CuCl2 dd + H2O l (1)6 HCl dd + Fe2O3 r ... nghiệm_ Năm học 2008- 2009A. Đặt vấn đề:I. Lời mở đầu:Trong chơng trình THCS, Hoá học là bộ môn khoa học tự nhiên mà học sinh đợc tiếp cận muộn nhất, nhng nó lại có vai trò quan trọng trong nhà...
- 14
- 1,806
- 30
Phương pháp giải bài tập hóa học nhanh
... để viết các phương trình đã dùng đến một cách không cần thiết) Xét bài tập trên: CaO > CaCl2Sẽ thấy ngay CaO + 2HCl > CaCl2 + H2O với điều kiện dùng dư dung dịch HCl (để phản ứng hoàn ... lẻ cao nhất và công thức phức tạp nhất trong phương trình đó (Tạm gọi đó là chất A).+ Làm chẵn các hệ số của A bằng các hệ số 2, 4, (Nếu dùng hệ số 2 chưa thỏa mãn thì dùng các hệ số chẵn cao ... riêng biệt trong hai ống nghiệm CaO và P2O5. Làm thế nào để nhận biết hai chất đó? Viết PTPU.+ Phân tích để hiểu và tìm dấu hiệu khác nhau của hai chất đã cho: CaO: Oxit bazo, tan được, tác dụng...
- 6
- 1,388
- 23
Phương pháp giải bài toán hóa học
... nhiêu?Cách giải: 1 tấn hay 1000 kg CaCO3 > mCaO = ?, mCaO = ? khi H = 90%CaCO3 > CO2 + CaO Cứ 100 g CaCO3 thu được 56 g CaO và thực tế thu được 90%.56 g CaO hay 100 kg 56 kg 90%.56 kgVậy 1000 ... bài toán nên gộp lại cho gọn.Ví dụ 1. Để điều chế oxit sắt từ bằng cách oxi hóa sắt ở nhiệt độ cao. Tính số gam Fe và O2 cần dùng để điều chế được 2,32 gam Fe3O4.Cách giải:PTPU: 3Fe + 2O2...
- 6
- 1,711
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25