... ngi Cú my hỡnh thc lao ng? LAO NG LAO NG CHN TAY - Cuc t - p ỏ - Kộo xe - p xớch lụ LAO NG TR ểC - Gii toỏn - V lc - Lm - Ca s Tit 12.BI 11 II Ni dung bi hc Khỏi nim a Lao ng t giỏc: - Ch ng ... t bờn ngoi b Lao ng sỏng to: L quỏ trỡnh lao ng luụn luụn suy ngh, ci tin tỡm tũi cỏi mi, tỡm cỏch gii quyt mi ti u nhm khụng ngng nõng cao cht lng, hiu qu lao ng MT S TM GNG V LAO NG T GIC ... cách thức laođộng hai tổ học sinh lớp 8A ? Hướng dẫn nhà: 1.Học thuộc nội dung học; 2.Sưu tầm tục ngữ, ca dao, gương tốt laođộngtựgiácsáng tạo; 3.Tìm hiểu ý nghĩa, cách rèn luyện lao động...
... 1 Laođộngtựgiácsángtạo a Laođộngtự giác: Chủ động làm việc Không phải nhắc nhở Không bị ép buộc b Laođộngsáng tạo: Suy nghĩ, cải tiến để tìm ... cao Nhiệm vụ học sinh - Có kế hoạch rèn luyện laođộngtự giác, sángtạo - Thực rèn luyện thường xuyên Bài học 1 )Lao độngtựgiácsángtạo 2)ý nghĩa laođộngtự giác, sángtạo 3)Nhiệm vụ học sinh ... rèn luyện ý thức laođộngtự giác, sáng tạo? Thái độ em việc rèn luyện ý thức laođộngtự giác, sáng tạo? ý nghĩa laođộngtự giác, sángtạo - Tiếp thu kiến thức - Kĩ ngày thục - Phẩm chất, lực...
... v laođộnglạo hình chúng (ta động trí óc) lao học tập Đây loại hình khơng phải laođộng Điều laođộng trí tu đặc hay sai? Vì sao? biệt GV THCS Tơ Hiệu NGƠI NHÀ KHƠNG HỒN HẢO Là thợ mộc cao tu i, ... học họ laođộng hình thức nào? GV THCS Tơ Hiệu * Có loại hình laođộng bản: Laođộng chân tay: Dùng sức bắp tác động vào dụng cụ laođộngTạo Của cải, vật chất Và tinh thần GV THCS Tơ Hiệu Laođộng ... thức laođộng người thợ mộc trước làm ngơi nhà cuối câu chuyện trên? Nhóm 3: Trước làm ngơi nhà cuối người thợ laođộng ý thức nào? Kết laođộng đó? Nhóm 4: Trong làm ngơi nhà cuối người thợ lao...
... Câu Thế laođộngtựgiácsáng tao? a Laođộngtựgiácsángtạo Chủ động làm việc Khơng phải nhắc nhở Khơng bị ép buộc b Laođộngsángtạo Tìm cách giải tối ưu, ... hỏi x x Sángtạo x x x x BÀI 11 - TIẾT 13 LAOĐỘNGTỰGIÁC VÀ SÁNGTAO ( Tiếp theo) II NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Thế laođộngtựgiácsángtạo Biểu ý nghĩa laođộngtựgiácsángtạo Kĩ sư chân đất máy ... ::Những người laođộng Nhóm 5-6 Những người laođộng thiếu tựgiácsángtạo có biểu thiếu tựgiácsángtạo có biểu nào?có tác hại gì? nào?có tác hại gì? 19 14 18 10 23 30 22 25 29 26 27 28 21 20 12...
... 1 Laođộngtựgiácsángtạo a Laođộngtự giác: Chủ động làm việc Không phải nhắc nhở Không bị ép buộc b Laođộngsáng tạo: Suy nghĩ, cải tiến để tìm ... khắc phục Câu 3: Học sinh làm để rèn luyện ý thức laođộngtự giác, sáng tạo? Thái độ em việc rèn luyện ý thức laođộngtự giác, sáng tạo? ý nghĩa laođộngtự giác, sángtạo - Tiếp thu kiến thức ... cao Nhiệm vụ học sinh - Có kế hoạch rèn luyện laođộngtự giác, sángtạo - Thực rèn luyện thờng xuyên Bài học 1 )Lao độngtựgiácsángtạo 2)ý nghĩa laođộngtự giác, sángtạo 3)Nhiệm vụ học sinh...
... rng nhim vlao ng lo hỡnh ca chỳng (ta l ngtp úc) lao hc trớ ch õy l mt loi hỡnh khụng phi lao ng iu ú ỳng lao ng trớ tu c hay sai? Vỡ sao? bit NGễI NH KHễNG HON HO L mt th mc ó cao tui, sut ... nhõn, hc sinh, cỏc nh nghiờn cu khoa hc h lao ng di nhng hỡnh thc no? * Cú loi hỡnh lao ng c bn: Lao ng chõn tay: Dựng sc bp tỏc ng vo dng c lao ng Lao ng trớ úc: Dựng nng lc b úc Ca ci :vt ... Ai nhanh hn? Ai gii hn? *Mc ớch: HS tỡm c biu hin ca lao ng t giỏc v lao ng *Mc ớch: HS tỡm c biu hin ca lao ng t giỏc v lao ng sỏng to, lao ng khụng t giỏc v sỏng to *Lut chi: - Chia lp thnh...
... tập, lao Nhóm 2: Nêu biểu laođộngtự giác, sángđộng nâng cao HS làm gì? tạo? Nhóm 3: Nêu mối quan hệ - có kế hoạch rèn luyện - Tựgiác thực laođộngtự giác, sáng tạo? Nhóm 4: Lợi ích laođộng ... định tổ chức:Kiểm diện HS 2.Kiểm tra cũ: * Thế laođộngtựgiácsáng tạo? =>_ Laođộngtựgiáctựđộng làm việc không cần nhắc nhở, áp lực bean _ Laođộngsángtạo trình suy nghĩ, cải tiến, tìm ... dẫn vào tiết II Nội dung học Chuyển ý Lợi ích laođộngtự GV tổ chức cho HS thảo giácsáng tạo: luận nhóm: - Giúp tiếp thu kiến thức, Nhóm 1: Tại phải lao kĩ ngày độngtự giác, sáng tạo? Nêu thục...
... SGK trang 28, 29 Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 1: Cho biết ý kiến em : Trong laođộng cần laođộngtựgiác không cần sángtạo Nhóm 2: Cho biết ý kiến em : Nhiệm vụ HS học tập laođộng nên ... chốt ý, chuyển sang phần hai GV diễn giảng đặt câu hỏi: - Tại laođộng điều kiện phương tiện để người, xã hội phát triển? - Nếu người không laođộng điều xảy ra? - có hình thức lao động? Đó hình ... rèn luyện ý thức tựgiáclaođộng Nhóm 3: Cho biết ý kiến em : HS cần rèn luyện ý thức tựgiác óc sángtạo II Nội dung học Nhóm 4: Em có suy nghĩ Thế laođộngtự thái độ laođộnggiácsáng tạo?...
... Lao độngLaođộng chân tay Laođộng trí óc - cuốc đất - đập đá - kéo xe - giải toán - vẽ lược đồ - làm văn Bài tập tình Chiều thứ ba, lớp 8A giao nhiệm vụ laođộng trồng vườn ... so sánh thái độ cách thức laođộng hai tổ học sinh lớp 8A ? Nội dung học Laođộngtựgiác chủ động làm việc không đợi nhắc nhở, áp lực từ bên Laođộngsángtạo trình laođộng luôn suy nghĩ, cải ... tạolaođộng không? Vì sao? Nhóm 2+3: Có ý kiến cho rằng: Đòi hỏi học sinh rèn luyện ý thức laođộngtựgiác không cần thiết nhiệm vụ họ học tập lao động. Em có đồng ý không? Vì sao? 19 14 18 10...
... Sĩ số 11B1 11B3 11B7 47 48 40 Kết Khá, giỏi SL % 44 93.6 30 62.5 15 37.5 Học kỳ I Năm học 2012- 2013 Lớp Sĩ số 12B1 12B3 12B7 47 48 38 Kết Khá, giỏi SL % 47 100 43 89 .6 18 47.5 3.2 Kết luận Đặt ... 2, Tỉnh Thanh Hóa Bảng kết Năm học 2010- 2011 Lớp Sĩ số 10B1 10B3 10B5 47 48 45 Kết Khá, giỏi SL % 42 89 .4 25 52 13 28. 9 Trung bình SL % 10.6 15 31.3 20 44.4 Yếu, SL % 0 16.7 12 26.7 Trung bình ... tiến dần đến điểm M0 hai phía em nghĩ thay đổi vị trí cát tuyến MM0 ? - Cũng hỏi hệ số góc cát tuyến MM0 ? ( Hình thành khái niệm tiếp tuyến đường cong ý nghĩa hình học đạo hàm) + Câu hỏi cảm...