game rèn luyện thể hinh 2
TEST REN LUYEN THI TN 2
- 3
- 251
- 0
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
... =BD a= = nên 2, AB AJ= 2 2 2 AJ a x= − 2 2.AJ a x⇒ = − Vậy ( ) 2 22AB a x= − với a > x.Do ( ),IA IB AJ mp BCD= ⊥ nên 1 2 JI AB=, tức là ( ) 2 21 2 . 2 JI a x= −b) Rõ ... nhật là: 2 2 2 d a b c= + +. Vậy 2 2 2 1 1 2 2R d a b c= = + +. Qua hai cách giải bài toán trên ta thấy sử dụng cách 1 là dễ dàng hơn, tuy nhiên nếu học sinh phát hiện ra thêm cách 2 thì ... ( ) ( )mp ABC mp ABD⊥ ( )0 2 21 1 190 2 .2 2 2 2CID IJ CD a x x⇔ ∠ = ⇔ = ⇔ − =3.3ax⇔ =Vậy với 33ax = thì ( ) ( )mp ABC mp ABD⊥.- Ví dụ 2: Cho tứ diện ABCD có hai mặt ABC...
- 74
- 9,873
- 133
Rèn luyện ngữ âm thế nào để ngày càng tiến bộ
... có thể nói Tiếng Anh như người bản xứ là một nhiệm vụ dường như là bất khả thi.Trong những trường hợp như vậy, bạn cũng không nên nản chí vì sau đây là một số bí quyết giúp các bạn rèn luyện ... nhưng ta chỉ nhấn mạnh ở âm tiết thứ 2, tức là ta sẽ nói be'lieve chứ không phải 'be lieve. 4. Hãy luyện tập những âm “đánh đố” bạn nhất Bạn có thể gặp khó khăn trong việc phát âm ... Rèn luyện ngữ âm thế nào để ngày càng tiến bộ?Ngữ âm là điều gây ấn tượng đầu tiên và quan trọng...
- 3
- 991
- 11
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 29 Lời giải 2: Ta có 2 15 2 1. 22 2 BCACABACAB 2 115 2 15..cosACABACABA góc A bằng 120 o. Góc giữa hai đường thẳng AB và AC là 120 o Bài này ... xác định góc giữa 2 véctơ và góc giữa hai đường thẳng. Lời giải đúng như sau: Ta có 2 15 2 1. 22 2 BCACABACAB 2 115 2 15..cosACABACABA góc A bằng 120 o. Vậy góc ... là tâm tỉ cự của hệ điểm {A1,A 2 , An } ứng với các hệ số {n, , 21 } (n 2) . Từ (1), với điểm M tùy ý ta có: ( 22 11nnMAMAMAMIn) 21 Công thức này thường...
- 123
- 1,725
- 12
Rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng
... Hình 28 .1, 28 .2, 28 .3 bài 28 . Điện thế nghỉ; Hình 29 .1 ;29 .2; 29.3; 29 .4 bài 29 . Điện thế hoạt động và sự lan truyền xung thần kinh Hình 35.1;35 .2; 35.3; 35.4. Bài 35. Hoocmôn thực vật 2. 3.3. ... Bảng 2. 1. Phương tiện dạy học gây được nhiều hứng thú đối với học sinh người dân tộc thiểu số (Điều tra 1 12 giáo viên) TT Phƣơng Tiện SL % 1 Tranh vẽ 1 02 91,1 2 Sơ đồ 23 20 ,5 3 Mô hình 29 25 ,9 ... đường xâm nhập của nước và iôn khoáng vào rễ; Hình 2. 2 , mục I: Cấu tạo của mạch gỗ, hình 2. 5, mục II: Cấu tạo của mạch rây, bài 2; Hình 30 .2, mục II: Cấu tạo của xináp hoá học, bài 30. Truyền...
- 129
- 1,004
- 1
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf
... cao 26 1.4 .2 Những khó khăn sai lầm của học sinh lớp 10 khi giải toán hình học phẳng bằng PPVT 28 1.5 Kết luận chương 1 32 Chƣơng 2. XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÌNH HỌC 10 THEO HƢỚNG RÈN LUYỆN ... 40 2. 3 .2 Những dụng ý sư phạm khi xây dựng hệ thống bài tập 46 2. 3.3 Chứng minh 3 điểm thẳng hàng 46 2. 3.4 Chứng minh hai đường thẳng vuông góc 60 2. 3.5 Chứng minh đẳng thức véctơ 72 2. 3.6 ... trọng việc rèn luyện kỹ năng tính toán trong tất cả giờ học toán, gắn với việc rèn luyện các kỹ năng thực hành như tính toán, biến đổi, vẽ hình, vẽ đồ thị. 4/ Giúp học sinh rèn luyện phẩm...
- 123
- 2,214
- 3
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp vecter trong chương trình Hình Học 10
... cao 26 1.4 .2 Những khó khăn sai lầm của học sinh lớp 10 khi giải toán hình học phẳng bằng PPVT 28 1.5 Kết luận chương 1 32 Chƣơng 2. XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÌNH HỌC 10 THEO HƢỚNG RÈN LUYỆN ... 40 2. 3 .2 Những dụng ý sư phạm khi xây dựng hệ thống bài tập 46 2. 3.3 Chứng minh 3 điểm thẳng hàng 46 2. 3.4 Chứng minh hai đường thẳng vuông góc 60 2. 3.5 Chứng minh đẳng thức véctơ 72 2. 3.6 ... bài toán tổng quát hơn 21 1.3 Nội dung chương trình HH10-SGK nâng cao 21 1.3.1 Nhiệm vụ của HH10-SGK nâng cao 21 1.3 .2 Những chú ý khi giảng dạy HH10-SGK nâng cao 22 1.3.3 Mục đích yêu cầu...
- 123
- 1,230
- 4
RÈN LUYỆN NĂNG LỰC HIỂU SÂU LÍ THUYẾT THÔNG QUA MỘT BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN
... của hệ cuối ta được 2 2 2 2 2 2( os os os ) os os os 1SBD SBDS S c a c b c c c a c b c c∆ ∆= + + ⇒ + + =b) Từ câu a) và hệ (1’), (2 ),(3’) ta có 2 2 2 AS 2 2 2 AS 2 2 2 .cos.cos.cosB ... (JBD) 12) Q; (ABCD)1) CB ⊥ ( SAB) ( câu 1 phần A) ⇒ d( C,(SAB) = CB = a. 2) CD ⊥ ( SAD) ( câu 2 phần A) ⇒ d( ,(SAD) = CD = a.3) AH ⊥ ( SBC) ( câu 3 phần A) ⇒ d( A,(SBC) = AH. 2 2 2 2 2 2 2 1 1 ... 2 2 2 2 2 21 1 1 1 2 73 3AE SA AO a a a= + = + =⇒ d( A,(SBD) = AE = 21 7a6)OM ⊥ (SAB) ( câu 9 phần A) ⇒ d( O,(SAB) ) = OM = 2 a7)ON ⊥ (SAD) ( câu 10 phần A) ⇒ d( O,(SAB) ) = ON = 2 a8)(OPQ)...
- 11
- 1,324
- 57
Rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học
... học.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu3.1. Khách thể nghiên cứu:Dạy học toán và phương pháp rèn luyện tư duy cho học sinhTRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANGKHOA SƯ PHẠMNGUYỄN VĂN BÉ TƯRÈN LUYỆN VÀ ... GIANGKHOA SƯ PHẠMRÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC HÌNH HỌC(Đề cương đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên)Mỹ Tho, tháng 06 năm 20 11 2 3 .2. Đối tượng nghiên ... Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy của học sinhChương 2: - Phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học.11. Đề cương nội dung các chương của đề tàiChương 1: - Rèn...
- 9
- 3,021
- 52
Rèn luyện khả năng tìm lời giải bài toán hình học cho học sinh khá, giỏi lớp 9
... ∆O'DP O1 2 RPC PO = PD PO' R= (2) Từ (1) và (2) ta có: PA =PB1 2 RPC PD R=Lại có LLCPA = BPD Suy ra : ∆PA1B1 ∆PA 2 B 2 Cách giải 2: (Hình 2) Gợi ý: - Kẻ tiếp ... NN N 2 3IBN = B + B mà 2 CPB = 2 ; ;;3B = NAC (Góc nội tiếp chắn cung tNC); )NAC = BAC 2 Do đó oooA BIBN = 2 +; ;;;1 1BIN = A + B = A B 2 + (Góc ... ::BHN =1 2 sđ sss( )BN + AM + AP = 1 2 s®BC + s® AB + s® AC 2 Vì VBHN là góc có đỉnh nằm bên trong đường tròn và BCBN = 2 ; ABAM = 2 ; ;;ACAP = 2 BHN...
- 23
- 2,679
- 9
MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ RÈN LUYỆN QUAN SÁT KÊNH HÌNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 6
... đề Trang 2 1. Lí do chọn đề tài Trang 2 2. Phạm vi giới hạn đề tài Trang 2 3. Các bước tiến hành Trang 2 4. Phương pháp nghiên cứu Trang 3II. Nội dung Trang 31. Cơ sở lí luận Trang 3 2. Cơ sở ... HSPhần 2 : Các miền của rễ- GV yêu cầu học sinh tham khảo 2 SGK.- GV định hướng : HS quan sát H.9.3 SGK ghi nhớ kiến thức bằng trực giác xác định vị trí các miền của rễ trên tranh.- GV rèn luyện ... mầm, lớp 2 lá mầm.4. Kết quả Qua thời gian giảng dạy 6 tháng trên 3 lớp 6ABC. Tôi rất chú trọng rèn luyện kỹ năng quan sát cho các em qua các hoạt động học tập, với những biện pháp cụ thể mà...
- 12
- 1,087
- 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25