e book managerial accounting
ĐỀ THI TUYỂN SINH MÔN TOÁN VÀO LỚP 10 HÀ NỘI CÁC NĂM GẦN ĐÂY
Ngày tải lên :
03/06/2015, 20:59
... 120 50 Bi III: a/ AE = AF Vỡ FAD = EAB (cựng ph vi DAE) B A => ADB = ABE (cnh gv- gn ) => k lun b/ Cỏc tam giỏc vuụng IGE & IKF bng (GE // KT IE = IF) => GF = GE =KF = KE (vỡ AK l trung trc) ... gúc EBI (vỡ cựng chn cung EI) Tng t gúc EMI = gúc EAI (vỡ cựng chn cung EI) F 48 M gúc EAI + gúc EBI = 900 (EAD vuụng ti E) gúc MIN = 1800 (gúc EMI + gúc ENI) = 1800 900 = 900 3) Xột tam giỏc ... Bi Mt on xe ti d nh iu mt s xe cựng loi i chuyn 40 tn hng Lỳc sp hnh , on xe c giao thờm 14 tn na Do ú , phi iu thờm xe cựng loi trờn v mi xe phi ch thờm 0,5 tn Tớnh s lng xe phi iu theo d nh Bit...
- 51
- 495
- 0
Đề và đáp án tuyển sinh môn toán vào lớp 10 tham khảo năm 2015 (2)
Ngày tải lên :
12/06/2015, 09:47
... 1) 2( + 1) 2( + 1) = = =1 + 2 − + 2 2( + 1) Bài 3: Gọi số học sinh lớp 9A x ( x nguyên dương) Theo đề ta có phương trình: x x +1 = ⇔ x + 40 = x ⇔ x = 40 (TMĐK) 10 10 − Vậy: Lớp 9A có học sinh...
- 2
- 183
- 2
Đề và đáp án tuyển sinh môn toán vào lớp 10 tham khảo năm 2015 (3)
Ngày tải lên :
12/06/2015, 09:47
... MN vuông góc OJ tam giác OLQ đồng dạng với tam giác OCJ (g – g) suy OL OQ = suy OL.OJ = OQ.OC Theo hệ OC OJ thức lượng tam giác vuông OMJ ta có OL.OJ = OM2 = R2 (R bán kính (O)) suy R2 OQ.OC =...
- 3
- 191
- 0
Đề và đáp án tuyển sinh môn toán vào lớp 10 tham khảo năm 2015 (4)
Ngày tải lên :
12/06/2015, 09:47
... điểm) BCEF nội tiếp (chứng minh trên) · · Suy AFE = ACB (cùng bù với góc BFE) Do ∆AEF : ∆ABC (g.g) EF AE = ⇒ EF.AB = BC.AE ⇒ đpcm Suy BC AB c) EF không đổi A chuyển động (0,5 điểm) AE · = BC.cos ... · · » FBE = ECF = Sd EF (góc nội tiếp) (1) · · · Lại có: FBE = ECF = 90 − BAC ¼ Mà dây BC cố định ⇒ Sd BnC không đổi · ¼ ⇒ BAC = Sd BnC có số đo không đổi · · · ⇒ FBE = ECF = 90 ... điểm) a) BCEF tứ giác nội tiếp (1 điểm) · Ta có : BFC = 90o (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn) · BEC = 90o (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn) Suy tứ giác BCEF nội tiếp ⇒ đpcm b) EF.AB = AE.BC (1...
- 4
- 317
- 0
Đề và đáp án tuyển sinh môn toán vào lớp 10 tham khảo năm 2015 (1)
Ngày tải lên :
12/06/2015, 09:47
... · BEC = 90o (gt) A E O F Suy tứ giác BCEF nội tiếp b) EF.AB = AE.BC C B Ta có: Tứ giác BCEF nội tiếp (chứng minh trên) · · · Suy AFE = ACB (cùng bù với BFE ) Do ∆AEF : ∆ABC (g.g) EF AE = ⇒ EF.AB ... định Vì Tứ giác BCEF nội tiếp đường tròn (I) nên ta có: » · · FBE = ECF = s®EF (góc nội tiếp) (1) · · · Lại có: FBE = ECF = 90 − BAC ¼ Mà dây BC cố định ⇒ s®BnC không đổi A E O F H B ¼ · ⇒ BAC ... BFE ) Do ∆AEF : ∆ABC (g.g) EF AE = ⇒ EF.AB = BC.AE ⇒ đpcm Suy BC AB c) EF không đổi A chuyển động AE · = BC.cos BAC Cách Ta có EF.AB = BC.AF ⇒ EF = BC AB Mà BC không đổi (gt), ∆ ABC nhọn ⇒ A chạy...
- 4
- 222
- 0
Đề và đáp án luyện thi môn tiếng anh vào lớp 10 tham khảo (5)
Ngày tải lên :
16/06/2015, 07:30
... the city, where there are so many hills and streams People who are born near the River Tyne have a special name They are called “Geodies” I am very pleased to be called a “Geodies” The writer ... are five bridges over the River Tyne, which link Newcastle to the next town, Gateshead, where there is one of the biggest shopping centers in the world A few years ago, the main industries were ... industries D shipbuilding and soap industries Where does the writer live now? A Newcastle B Gateshead C North East of England D London “Geodies” are _ A people who are born in Newcastle B people...
- 5
- 2.4K
- 15
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2