... hợpchấthữu III XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TỐN HĨA HỌC ĐỐT CHÁY MỘT SỐHỢPCHẤTHỮUCƠ Phạm vi nghiên cứu Hệ thống kiến thức Hóahọchữu 11, 12 chương trìnhHóahọc phổ thơng Đối tượng tác động Học ... hóahọchọc sinh - Trong chương trìnhHóahọc THPT phần Hóahọchữu chiếm 1/3 nội dung, với nhiều dạng tập khác nhau, dạng tập đốt cháy hợpchấthữu dạng tập thường gặp - Ở phần Hóahọchữu cơ, ... Xây dựng hệ thống toán hóahọc đốt cháy sốhợpchấthữu chương trìnhHóahọc THPT” để thực trình dạy học 2015-2016 II CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơsở lý luận - Tâm lý học lý luận dạy học khẳng...
... hợpchấthữu III XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TỐN HĨA HỌC ĐỐT CHÁY MỘT SỐHỢPCHẤTHỮUCƠ Phạm vi nghiên cứu Hệ thống kiến thức Hóahọchữu 11, 12 chương trìnhHóahọc phổ thơng Đối tượng tác động Học ... hóahọchọc sinh - Trong chương trìnhHóahọc THPT phần Hóahọchữu chiếm 1/3 nội dung, với nhiều dạng tập khác nhau, dạng tập đốt cháy hợpchấthữu dạng tập thường gặp - Ở phần Hóahọchữu cơ, ... Xây dựng hệ thống toán hóahọc đốt cháy sốhợpchấthữu chương trìnhHóahọc THPT” để thực trình dạy học 2015-2016 II CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơsở lý luận - Tâm lý học lý luận dạy học khẳng...
... ĐẾN TÍNH AXIT CỦA MỘT SỐHỢPCHẤTHỮUCƠTRONG CHƯƠNG TRÌNH HỐ HỌC PHỔ THƠNG” B.NỘI DUNG I CƠSỞ LÍ THUYẾT I.1 Tính axit Một số khái niệm Tính axit khả thay nguyên tử H hợpchấthữu (HCHC) đánh ... linh động nguyên tử H hợpchấthữu Độ linh động nguyên tử H khả phân li ion H + hợpchấthữuSo sánh tính axit sốhợpchấthữuso sánh độ linh động nguyên tử H hợpchấtHợpchấtcó độ linh động ... Cl2CHCH2CH2COOH (T) CH3CH2CCl2COOH 11 Hợpchấtcó tính axit mạnh nhất? A Hợpchất (X) B Hợpchất (Y) C Hợpchất (Z) D Hợpchất (T) Hướng dẫn : - Cáchợpchất CTPT, nhóm chức - Ngun tử Cl gần...
... định hình dạng tập dựavào tính chất đặc trưng hợpchấthữu cơ, HS giải tập cách dễ dàng VII Kết luận: Nhờ áp dụng phương pháp giúp học sinh nhận biết hợpchấthữu nên đa sốhọc sinh làm tập dạng ... chương trình yêu cầu liên quan đến hợpchấthữu Qua em hứng thú học tập mơn Hóahọc tốt hơn, chất lượng kiểm tra nâng lên rõ rệt Bài tập hóahọc cách hình thành kiến thức kỹ cho học sinh Phương ... tiên học sinh phải biết phân loại, chương trìnhhóahọchữu lớp nghiên cứu có loại hợpchất là: hiđrocacbn dẫn xuất hiđrocacbon * Đối với hợpchất hiđrocacbon: a Mêtan: có tính chấthóahọc đặc...
... Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Hợpchấtcó tính axit mạnh nhất? A Hợpchất (X) B Hợpchất (Y) C Hợpchất (Z) D Hợpchất (T) Hướng dẫn : - Cáchợpchất ... số khái niệm Tính axit khả thay nguyên tử H hợpchấthữu (HCHC) đánh giá độ linh động nguyên tử H hợpchấthữu Độ linh động nguyên tử H khả phân li ion H + hợpchấthữuSo sánh tính axit sốhợp ... “ẢNH HƯỞNG CỦA NHĨM THẾ ĐẾN TÍNH AXIT CỦA MỘT SỐHỢPCHẤTHỮUCƠTRONG CHƯƠNG TRÌNH HỐ HỌC PHỔ THƠNG” Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com B.NỘI DUNG I CƠSỞ LÍ...
... rằng, phương pháp thực lôi học sinh, đa sốhọc sinh nhớ hiểu bài, thuộc tính chất vật lí tính chấthóahọc đặc trưng chấthữu học, biết cách nhận biết chúng vận dụng để giải tốn hóahọc khác Trong ... tính chấtchấthữu giới thiệu chuẩn nhất, dễ nhớ như: Bảng tính chất, dãy chuyển hóachấthữu cơ, lý thuyết hóahữu để sốhọc sinh yêu thích mơn học đam mê với Hóahọc d MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP ... khơng hứng thú học sang phần hố họchữu Qua năm giảng dạy rút số kinh nghiệm chọn đề tài : “PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP NHẬN BIẾT CÁCHỢPCHẤTHỮUCƠTRONG CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG’’...
... 2.1.2.2 Nhận biết phương pháp hóahọc Nhận biết phương pháp hóahọcphương pháp nhận biết chất phản ứng hóahọc hay dấu hiệu hóahọc Dạng tập dựavào dấu hiệu đặc trưng chất phản ứng hóahọc với (phản ... 2.2.2 Các dạng tập tách chất khỏi hỗn hợp …………………….80 Dạng 1: Tách chất khỏi hỗn hợpdựavào tính chất vật lý ………… 80 Dạng 2: Tách chất khỏi hỗn hợpdựavào tính chấthóahọc …………82 Tách chất ... kết học tập học sinh cách xác hơn, tạo hứng thú cho học sinh q trìnhhọc tập mơn hóahọc - Góp phần nâng cao chất lượng hiệu dạy họchóahọc trường phổ thơng, đánh giá cách khách quan kết học...
... thức cách bền vững, tăng hiệu việc tự học Bài tập hóahọcphương pháp để nâng cao hứng thú cho học sinh q trìnhhọc tập Bài tập hóahọc rèn luyện cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo hóahọc cân phươngtrình ... Khái quát tập nhận biết chấthóahọc 1.2.1 Khái niệm nhận biết chấthóahọc Nhận biết chấthóahọc q trình dùng phương pháp vật lý, phương pháp hóahọc nhằm gây tượng mà giác quan cảm nhận được: ... chương trình sách giáo khoa trung học phổ thông NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA KHÓA LUẬN 1.1 Bài tập hóahọc 1.1.1 Khái niệm tập hóahọc Bài tập hóahọchệ thống câu hỏi buộc nguời học (học...
... (c) (d) Hình (c): Cách cho m u ño vào ng mao qu n (1: ng th y tinh dài 50-60cm; 2: m u ño; 3: ng mao qu n)(d): Cách k p ng mao qu n ch a m u ño vào nhi t k (1: nhi t k ; 2: vòng ... tương ñ i d ph thu c vào nhi t đ th kí hi u ln có ghi giá tr nhi t đ Ví d d 20 có nghĩa t kh i xác đ nh 20oC so v i nư c 4oC ð ño t kh i, dùng t kh i k Cách ño: nhúng t kh i k vào ch t l ng t kh ... làm khơ bình r i làm tương t v i ch t l ng c n ño t kh i T kh i tương đ i đư c tính theo cơng th c: d= Trong đó: m bc − m b m c = m bn − m b m n mb: tr ng lư ng bình r ng (g) mbn: tr ng lư ng...
... khử liên kết C=O không xúc tác cho trình khử liên kết C=C Bài tập nhà Bài 1: Xây dựng sơ đồ biểu mối liên quanchấtdựavàosơ đồ mối quanhệ Bài 2: Từ mêtan chất vô cần thiết khác điều chế CH3COOH, ... dùng tất xúc tác trình chuyển từ hidrocacbon không no hidrocacbon no nhng muốn điều chế: andehit ( xeton) không no rợu không no phải dùng xúc tác đồng crômit chất xúc tác cho trình khử liên kết ... (6) H SO d, C2H5OH + CH3COOH CH3COOC2H5+H2O (7) 2+ 4 Nội dung giảng I Sơ đồ mối quanhệ II Bài tập áp dụng Sơ đồ mối quan hƯ ankan dx.halozen anken ankin R−ỵu xeton andehit axit II Bài tập áp dụng...
... lí hợpchấthữu cơ, bao gói túi HDPE có độ dày khác nhau) đến biến đổi màu sắc, hao hụt khối l ợng tự nhiên, tỉlệ thối hỏng, độ chín, chất l ợng cảm quan, chất l ợng dinh d ỡng (đ ờng tổng số, ... dùng nghiên cứu thuộc giống hồng Thạch Thất, đ ợc trồng xã Quang Lang, huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn - Hợpchất N dùng bảo quảnhợpchấthữucó nhân thơm, dạng kết tinh có màu trắng đục, tan dễ ... khối l ợng tự nhiên trình bảo quảnTrongtrình bảo quản, hồng bị giảm trọng l ợng thoát n ớc trình hô hấp Đó hao hụt khối l ợng tự nhiên Kết đ ợc trình bày đồ thị 3.1 t Tỷ lệ HHKLTN (%) 30 25...
... Phương pháp so sánh nhiệt độ sôi hợpchấthữu Định nghĩa: Nhiệt độ sôi hợpchấthữu nhiệt độ mà áp suất bão hòa bề mặt chất lỏng áp suất khí Các yêu tố ảnh hưởng đến nhiệt độ sôi hợpchấthữu ... sơi hợpchất - Nếu hợpchấthữu khơng có liên kết hiđro chấtcó khối lượng phân tử lớn nhiệt độ sơi cao - Nếu hợpchấthữucó nhóm chức chấtcó khối lượng phân tử lớn nhiệt độ sơi cao - Chất ... liên kết hiđro thi có nhiệt độ sơi cao chất khơng có liên kết hiđro - Nếu HCHC có nhóm chức khác chấtcó độ linh động nguyên tử lớn có nhiệt độ sơi cao hợpchất phải có khối lượng phân tử xấp xỉ...
... CH3OCH3 30: Trongsốchất sau chấtcó nhiệt độ sơi cao nhất? A C2H5OH B CH3COOH C C2H6 D CH3CHO 31: Chất sau có nhiệt độ sơi cao nhất? A CH3CH2OH B CH3CHO C CH3CH2NH2 D CH3COOH 32:Cho chất sau: ... khác chấtcó độ linh động nguyên tử H lớn có nhiệt độ sơi cao hợpchất phải có khối lượng phân tử xấp xỉ II,Bài tập 1: Cho chất sau: C2H5OH; HCOOH; CH3COOH Thứ tự nhiệt độ sôi xếp tương ứng với chất ... Cho chất sau: Butan(1); bu-1-en(2); cis-bu-2-en(3); trans –bu-2-en(4) Thứ tự tăng dần nhiệt độ sôi A (2)
... b ng h p ph 1.4.7 Gi i thi u v phương pháp phân tích tr c quang 1.4.8 Phương pháp kính hi n vi n t quét (SEM) [5] 1.4.9 Phương pháp h p ph ña phân t BET 1.5 T NG QUAN V PHENOL 1.5.1 Gi i thi u ... 1.1.3 Bi n ñ i hóa h c đ c m c a s i t nhiên 1.2 T NG QUAN V CÂY D A 2.1.3 D ng c thi t b 2.2 PHƯƠNG PHÁP TI N HÀNH 2.2.1 Xác ñ nh ñ m 1.2.1 Đ c ñi m ngu n g c 2.2.2 Xác đ nh thành ph n hóa h c c ... lu n văn Th c sĩ kh e ngư i h sinh thái Các ho t ñ ng khai thác m , cơng M c đích nghiên c u nghi p thu c da, công nghi p ñi n t , m ñi n, l c hóa d u hay cơng - Ch t o VLHP t xơ d a ngh d t nhu...
... Tam Quan – Bình Định trường việc tìm phương pháp nhằm loại bỏ ion kim loại Phương pháp nghiên cứu nặng, hợpchấthữu độc hại khỏi mơi trường nước có ý nghĩa Ý nghĩa khoa học ñề tài to lớn Các ... 1.1.2 Thành phần hóa học, khả kết tinh tính 2.1.2 Hố chấtchất sợi tự nhiên [17], [18] 1.1.3 Biến đổi hóahọc đặc ñiểm sợi tự nhiên 1.2 TỔNG QUAN VỀ CÂY DỪA 2.1.3 Dụng cụ thiết bị 2.2 PHƯƠNG PHÁP ... tài: “Nghiên cứu biến tính xơ dừa hội quan tâm Cùng với gia tăng hoạt ñộng công nghiệp việc Tam Quan ñể ứng dụng làm vật liệu hấp phụ sốhợpchấthữu sản sinh chất thải nguy hại, tác ñộng tiêu cực...
... Gi i hệsố N x Oy (1) = hệsố Al 5x − y T ng h s v trái : (5x-2y)+[3x+(5x–2y)×3]=23x–8y hệsố N x Oy (2) = hệsố Mg 5x − y T ng h s v trái : (5x-2y)+[2x+(5x–2y)×2]=17x–6y hệsố N x Oy = (3) hệ ... 5) Cho phương trình: KClOx+HCl KCl+Cl2+H2O T ng h s c a ch t cóphươngtrình B 2+4x C 4+4x D 2+2x cân b ng A 4+2x 6) Cho phương trình: Cl2+KOH KCl+KClOx+H2O T ng h s c a ch t cóphươngtrình cân ... O2 ph n ng cháy : i v i h p ch t h u có th tính h s cân b ng c a oxi : hệsố O2 = (soỏ C ì + Soỏ H ữ - Số O X) ÷ hệsốchấthữu X Ví d : t cháy hồn tồn th tích hi rocacbon Y ch t khí ktc c n 6,5...
... Viết phươngtrìnhhóahọc cho chuyển đổi hóahọc sau: Fe2(SO4)3 FeCl3 Fe(OH)3 Fe2O3 Dặn dò Ơn lại kiến thức chương Làm tập lại sách giáo khoa Làm trước tập luyện tập chương TẠM BIỆT CÁC EM CHÚC CÁC ... B KCl, NH4Cl, Ca(H2PO4)2 C KCl, KNO3, NH4NO3 D KCl, KNO3,(NH4)2SO4 Bài 12: MỐI QUANHỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢPCHẤT VÔ CƠ Bazo Muối Oxit Axit Viết PTHH minh họa Oxit bazo + Axit Muối + Nước Oxit axit ... trời may mắn” Câu 2: Dẫn 2,24 lít khí CO2 (đktc) vào dung dịch cóhòa tan 8gNaOH Sản phẩm thu từ phản ứng là: Muối tạo thành khối lượng gam ? Chất thuốc thử sau dùng để phân biệt dung dịch Na2SO4...
... GIỮA CÁC LOẠI HỢPCHẤT VƠ CƠCóchất CuSO4, CuO, Cu(OH)2, Cu, CuCl2 a) Dựa mối quanhệ chất, xếp chất thành dãy chuyển đổi hóahọc b) Viết phươngtrìnhhóahọc cho dãy chuyển đổi hóahọc I Mối quan ... MỐI QUANHỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢPCHẤT VÔ CƠ Viết Bài tập 3/41 (SGK): phươngtrìnhhóahọc I Mối quanhệ loại hợpchất vô cơ: cho chuyển đổi hóahọc sau: a) (1) Fe2(SO4)3 II Những phản ứng hóahọc ... Tiết 17 MỐI QUANHỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢPCHẤT VÔ CƠ Tiết 17 MỐI QUANHỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢPCHẤT VÔ CƠ I Mối quanhệ loại hợpchất vô cơ: + Oxit axit + Axit oxit bazơ + Oxit...
... phải dựavào nhận thức kinh nghiệm chấthòa tan tốt dung mơi có cấu trúc hóahọc tương tự với nó, với hợpchấtcó cấu trúc đơn giản Dung mơi khơng phép làm thay đổi chấthòa tan mặt hóahọcCác ... khí phương pháp quantrọng dùng để tách, định lượng, xác định cấu trúc chất, đặc biệt có ý nghĩa quantrọng nghiên cứu hợpchấthữu Pha động GC chất khí nên chất phân tích phải hố để đưavào ... non; (b) Lá vừa; (c) Lá già 2.2 Thiết bị-Dụng cụ hóachất 2.2.1 Các loại hóa chất: - Dung mơi hữu cơ: n-hexan, chloroform, etanol… - Hóachất vơ cơ: Dung dịch HNO3 loãng, dung dịch NaOH, giấy quỳ,...
... ứng dụng vật liệu nano TiO2 vào xử lý sốhợpchấthữu nước” MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Điều chế nghiên cứu tính chất vật liệu xúc tác quang TiO2 Pha tạp khảo sát hoạt tính quang xúc tác theo thời gian, ... XÚC TÁC 3.2.2 Động học quang xúc tác metyl da cam Tốc độ phản ứng phân hủy metyl da cam ánh sáng mặt trời sử dụng xúc tác TN1-3 tuân theo phươngtrình động học bậc với phươngtrình đường: Ln ( ... thích khác - Dưới ánh sáng mặt trời hiệu quang xúc tác TN1-3 tốt - Trong nguồn sáng nhân tạo đèn halogen đèn huỳnh quang khả quang xúc tác vật liệu đèn huỳnh quang tốt 22 3.3 ỨNG DỤNG 3.3.1 Xử...