... DẠY HỌC THEO DỰÁN TRONG ĐÀO TẠOGIÁOVIÊN KINH TẾ GIA ĐÌNH * Các dạng dạy học theo dựán trong đàotạogiáoviên Kinh tế gia đình Việc xây dựng các dạng dạy học theo dựán (các dạng dự án) ... DẠY HỌC THEO DỰÁN TRONG ĐÀOTẠOGIÁOVIÊN KINH TẾ GIA ĐÌNH 2.1 CÁC PHƯƠNG ÁN VÀ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰÁN * Phương án vận dụng dạy học theo dựán trong đàotạogiáoviên ... gian gồm dựán nhỏ, dựántrung bình, dự án lớn; theo tính chất của nội dung dựán gồm dựán tìm hiểu, dựán nghiên cứu, dựán thực hành, dựán hỗn hơp; theo mức độ liên môn gồm dự án trong...
... thực hiện dự án 2.1.2. Hệ thống tổ chức bộ máy của Dự án. Bộ Giáo dục và Đàotạo là cơ quan chủ quản Dựán đồng thời là cơ quan quản lý và thực hiện Dự án. Cơ cấu quản lý và thực hiện Dựán ở các ... CƠSỞ II (CPCU) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.2.1. Tổng quan về Dựán Phát triển giáo dục THCS II.2.1.1. Mô tả chung và mục tiêu của Dự án. Dự án Phát triển giáo dục Trunghọccơsở II (tên viết tắt ... Xây dựng Mức Chất lượng cơ bản trường học cho Giáo dục THCS Hỗ trợ việc xây dựng Mức Chất Lượng Cơ Bản trường học cho Giáo dục Trunghọc Cơ sở Tăng cường năng lực quản lý của Giáo dục Trung...
... hiện dự án 2.1.2. Hệ thống tổ chức bộ máy của Dự án. Bộ Giáo dục và Đàotạo là cơ quan chủ quản Dựán đồng thời là cơ quan quản lý và thực hiện Dự án. Cơ cấu quản lý và thực hiện Dựán ở các ... Xây dựng Mức Chất lượng cơ bản trường học cho Giáo dục THCS Hỗ trợ việc xây dựng Mức Chất Lượng Cơ Bản trường học cho Giáo dục Trung họcCơ sở Tăng cường năng lực quản lý của Giáo dục Trung ... quản lý tài chính ở Dựán Phát triển Giáo dục TrunghọcCơsở II (CPCU) – Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đó là mô tả chung về Dự án, là giới thiệu hệ thống tổ chức bộ máy của Dự án, là nguyên tắc tổ...
... nhận xét, đánh giá…Phân tích Phân biệt, so sánh, lập sơ đồ, liên hệ, phân loại…Đánh giá Chứng minh là đúng, phê phán, quyết định, đánh giá, tranh luận, kết luận, khẳng định…Sáng tạo (tổng ... quả học tập môn học Cụ thể hoá được 6 mức độ của Bloom thành các tiêu chí đánh giá theo mục tiêu dạy học môn Sinh học Sắp xếp được câu hỏi trong ma trận đề Phân tích được tính khoa học, ... với mọi học sinh;6) Mỗi phương án nhiễu phải hợp lý đối với những HS không nắm vững kiến thức;7) Mỗi phương án sai nên xây dựng dựa trên các lỗi hay nhận thức sai lệch của HS;8) Đáp án đúng...
... nhập. 5. Tự đánh giá: Đạt tiêu chí đánh giá. Tiêu chí 1.3: Cócơ cấu hợp lý để tổ chức và quản lý đàotạogiáoviêntrunghọc phổ thông; thực hiện đàotạo và quản lý đàotạocó chất lượng, ... tạo từ sinh viên. 14 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT THPT Trunghọc phổ thông THCS Trunghọccơsở GV Giáoviên SP Sư phạm BM Bộ môn CĐ Cao đẳng GD-ĐT Giáo dục và đàotạo CTĐT ... xây dựng chủ yếu theo kinh nghiệm đàotạogiáoviên Địa lí trung học phổ thông ở Việt Nam trong nửa thế kỉ qua, chưa cập nhật được những thành tựu về xây dựng chương trình đàotạogiáo viên...
... kê của SởGiáo dục -Đào tạo Thành phố Cần Thơ) 2.1.2. Về cơ cấu * Cơ cấu loại hình giáoviêntrunghọccơ sở: Trong những năm trở lại đây chương trình đàotạogiáoviêntrunghọc cơ sở thường ... tác đào tạo, bồi dưỡng, đàotạo nâng chuẩn trình độ giáo viên, dự báo về giáo viên, … nhất là giáoviênTrunghọccơ sở, như tác giả Ngô Thị Hạnh nghiên cứu về Dự báo nhu cầu giáoviêntrung ... phát triển giáo dục nói riêng và sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước + Giáoviêntrunghọccơ sở: Vai trò của người giáoviêntrunghọccơ sở: Giáoviêntrunghọccơsở là người...
... ivChương 2 Cơsở thực tiễn của quản lí thực tập sư phạm trong đàotạogiáo viên trunghọc phổ thông theo định hướng chuẩn nghề nghiệp giáo viêntrunghọc 2.1. Tổ chức nghiên ... học sư phạm6. ĐVHT Đơn vị học trình7. GDNGLL Giáo dục ngoài giờ lên lớp8. GD - ĐT Giáo dục - Đào tạo 9. GVHD Giáoviên hướng dẫn10. GVTrH Giáoviêntrung học 11. HS Học sinh12. KN Kĩ năng13. ... tạo, bồi dưỡngvà sử dụng đội ngũ GVTrH. 3/ Làm cơsở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáoviên (BDGV) trung học. 4/ Làm cơsở để nghiên cứu, đề xuất vàthực hiện chế độ...
... GV cốt cán. 6 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1. CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP ... khoa học của dạy học hợp tác 11 1.1.2.1. Cơsở triết học 11 1.1.2.2. Cơsở tâm lý học 12 1.1.2.3. Cơsở xã hội học 13 1.1.2.4. Cơsở lý luận dạy học 14 1.1.3. Các khái niệm công cụ 15 1.1.3.1. ... triển kỹ năng dạy học theo mô hình DHHT. v Chương 1. CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁOVIÊNTRUNGHỌC CƠ SỞ 6 1.1. Cơsở lý luận về phát...
... cho các môn học nghiệp vụ sư phạm ở các cơsởđàotạogiáo viên, đặc biệt là các thành phần về giáo dục học, phương pháp giảng dạy các môn học. Chỉ đạo hội đồng xây dựng các môn học nghiệp vụ ... rèn luyện; Tiến hành sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở trường học. 1.2. CƠSỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.2.1. Thực trạng sử dụng các PPDH, đổi ... PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục Mã số: 62.14.01.01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC ...
... kích thích được sự sáng tạo của học sinh. Đổi mới kiểm tra, đánh giá chỉ có hiệu quả khi kết hợp đánh giá của giáoviên với tự đánh giá của học sinh. Sau mỗi lần kiểm tra giáoviên nên bố trí thời ... dạy học không, có lấy hoạt động học tập của học sinh làm trung tâm không, có phát huy được tính tích cực học tập của học sinh không. - Hướng dẫn giáoviên sử dụng sách giáo khoa, sách giáo viên, ... sáng tạo, tôn trọng tư duy độc lập của học sinh trong học tập; chất lượng ra đề kiểm tra đánh giá học sinh và sự công bằng trong kiểm tra, đánh giá của giáo viên; tư vấn, hướng dẫn việc tự học...
... thuộc Trung ương, Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí cơsởgiáo dục, các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiệu trưởng trường trunghọccơ sở, trường trunghọc 1Chuẩn ... và trunghọccơ sở; báo cáo các kết quả cho ủy ban nhân dân cấp huyện và sởgiáo dục và đào tạo. 3. Sởgiáo dục và đàotạo chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện Thông tư này đối với các trường trung ... nghị của Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơsởgiáo dục,Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đàotạo quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viêntrung học cơ sở, trung học phổ thông: Điều...
... dụng viên chức ngạch giáoviêntrunghọccơ sở. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạo Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu có): cơsởgiáo ... có): cơsởgiáo dục trunghọccơsở và giáo dục thường xuyên. Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Uỷ ban nhân dân cấp huyện Cơ quan phối hợp (nếu có): Phòng Giáo dục và Đào tạo, Phòng Nội vụ Cách ... nơi thường trú tại Việt Nam; có nguyện vọng làm giáoviên trong các cơsở giáo dục mầm non, cơsởgiáo dục phổ thông công lập và trung tâm giáo dục thường xuyên. Quyết định số 62/2007/QĐ-BGDĐ...