dịch phenol cân 9 9g phenol rắn hòa tan trong dung môi ethanol 95 sau đó chuyển vào bình định mức 100ml và định mức đến vạch dung dịch này bền trong 1 tuần
BÁO CÁO THỰC TẬP PHÂN TÍCH MỘT SỐ CHỈ TIÊU TRONG NƯỚC
... (mg/L) 14 010 36L 10 0 0.40 0.2 0. 71 14 010 36L 10 0 0.40 0. 71 10/ 01/ 2 01 14 010 49L 10 15 .00 10 49 14 010 50L 50 6.60 90 .8 14 010 51L 50 6.50 89. 3 14 010 52L 50 1. 15 13 .5 14 010 53L 50 9. 50 13 1 22 /12 /2 01 44 45 14 010 54L ... 22 /12 /2 01 44 45 14 010 54L 10 3.00 19 8 14 010 55L 50 1. 10 12 .8 14 010 56L 25 0.50 8. 51 14 010 57L 10 3 .15 2 09 14 010 58L 10 2 .95 19 5 3.2 Xác định nhu cầu oxy hóa học (COD) 3.2 .1 Phạm vi áp dụng Phương ... cromat (K2CrO4) 10 0g/L: hòa tan 10 g K2CrO4 nước, pha loãng đến 10 0mL − Natri clorua, dung dịch so sánh chuẩn 0.02mol/L : hòa tan 1. 1688g NaCl sấy khô 10 5oC pha loãng đến 10 00mL bình định mức − Acid...
- 79
- 6,170
- 29
Nghiên cứu xây dựng chỉnh lưu PWM tại phòng thí nghiệm
... 0,03 12 0,02 12 12 0, 01 13 13 40 25 35 20 30 15 11 13 13 55 35 50 25 40 15 11 11 25 25 25 25 90 50 18 0 10 5 70 35 14 0 70 60 25 12 0 50 0,38, 0,5, 0,66 6; 10 ; 22 6; 10 ; 22; 11 0 11 0 Bảng1: tiêu độ ... dp dq=0 Sector (0 1 1) v0 dq =1 (1 0 1) v1 (1 0 1) v2 (0 1 0 1) v3 (0 1 0) v4 (0 1 0) v5 (1 0 1 0) v6 (1 1 0) v7 Thuật toán để lập bảng chọn: - 29 - Gates Kết mô MATLAB Hình 1: Điện áp dòng điện ... 0,25 đến Trung đến bình 10 Lớn Trên 10 Độ méo cho phép σv[p.j] 0,04 Tác dụng lên lưới m 12 Sóngđiềuhoà S k / P max Điện áp bậc cao Uk= Uk=0 ,1 Uk=0 ,15 lưới 0,05 khảo sát U1[KV] Pmin vmax 11 0,03 12 ...
- 32
- 497
- 0
CHUYÊN ĐỀ - NĂNG CAO KHẢ NÂNG LÀN THÍ NGHIỆM CỦA HS
... C2: Bảng 9. 1 Bảng kết Số nặng 50g múc vào lũ xo Tổng trọng lượng cỏc nặng Chiều dài lũ xo 0N 0,5N l0 =10 cm 0cm l =12 cm l - l0= 2cm l =14 cm l - l0= 4cm l =16 cm l - l0= nặng nặng nặng 1N 1, 5N 10 Một ... kết thí nghiệm ? - GV nhận xets câu trả lời HS, giao dung cụ cho nhóm tiến hành - HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm, đo ghi kết vào bảng 9. 1 Một số biện pháp nhằm nâng cao khả tiến hành TN ... thông tin + Biết vận dụng kiến thức vào hoạt động gia đình nhà trường xã hội - Để nâng cao khả thực hành thí nghiệm Vật lí lớp học sinh giáo viên cần lưu ý nội dung sau: - Giáo viên cần chuẩn bị kỹ...
- 14
- 409
- 0
BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG SAS PHÂN TÍCH SỐ LIỆU THÍ NGHIỆM pot
... S3D4 S3D5 0 .9 1. 2 1. 3 1. 8 1. 1 0 .9 1. 1 1. 3 1. 6 1 .9 0 .9 1. 4 1. 3 1. 4 1. 2 0 .9 1. 3 1. 5 1 .9 1. 4 0.8 0 .9 1. 5 1. 3 1. 6 1. 2 1. 4 1. 5 1. 1 1. 2 1. 4 2 .1 1.2 0.8 0 .9 1. 1 1. 1 1. 5 0.7 1. 4 1. 4 1. 3
- 81
- 4,460
- 48
nghiên cứu xây dựng quy trình thử nghiệm thành thạo cho các phòng thí nghiệm ở việt nam
... trỡnh: 19 9 4 19 9 9 2004 19 9 5 2000 2005 19 9 6 20 01 2006 13 19 9 7 2002 2007 19 9 8 2003 2008 Cỏc c quan cụng nhn m nhim vai trũ iu phi viờn chng trỡnh c phõn chia nh sau: NATA 19 A2LA IAJapan KAN CNLA 10 ... NNG LC CA T CHC CUNG CP DCH V TH NGHIM THNH THO TI LIU THAM KHO vi Trang 84 90 90 91 91 93 93 95 95 97 99 10 0 10 1 11 7 14 3 HI CC PHềNG TH NGHIM VIT NAM - BO CO KHOA HC NGHIấN CU XY DNG QUY TRèNH ... v APLAC MRA c t chc ngy 19 / 11 / 19 9 7, cú t chc cụng nhn ký v th nghim v hiu chun MRA c m rng vo thỏng 11 /2003 cho hot ng giỏm nh, vo thỏng nm 2007 cho vic ỏp dng ISO 15 1 89 (tiờu chun quc t c ỏp...
- 200
- 1,122
- 3
báo cáo thực tập tốt nghiệp quản trị rủi tín dụng cá nhân tại sacombank – pgd thị nghè
... Triệu đồng Năm 2 010 Năm 2 011 So sánh 11 /10 Số dư Tỷ trọng Số dư Tỷ trọng + /15 ,487 7.20% 19 , 2 01 8.05% 3, 714 19 9 , 613 92 .8% 2 19 , 315 91 ,95 % 19 , 702 215 ,10 0 10 0% 238, 516 10 0% 23, 416 ( Nguồn: Thống ... 1. 1 Giới thiệu đơn vị thực tập 1. 1 .1 Giới thiệu ngân hàng Sacombank 1. 1 .1. 1 Lịch sử hình thành 1. 1 .1. 2 Sứ mệnh 1. 1 .1. 3 Giá trị cốt lỗi 1. 1 .1. 4 ... lập theo định số 05/GP-HB ngày 03/ 01/ 19 9 2 Ủy ban Nhân TP.HCM hoạt động theo định số 006/NH-GP ngày 05 /12 / 19 9 1 Ng n hàng Nhà Nước Việt Nam Sacomabank thức hoạt động từ ngày 21/ 12/ 19 9 1 Hiện Hội...
- 62
- 1,160
- 0
bài giảng về ứng dụng tin học trong thiết kế thí nghiệm và xử lý số liệu
... 1, 19 7 51 1 , 91 495 2,23 495 4,34606 1, 55562 V2 V3 V5 V6 V1 V2 -, 717 44 -, 511 11 ,32000 2,4 311 1* - ,16 822 -1, 03744 , 697 423 , 697 423 , 697 423 , 697 423 , 697 423 , 697 423 ,3 09 ,467 ,6 49 ,0 01 , 810 ,14 4 -2 ,12 128 ... -2 ,12 128 -1 , 91 495 -1, 08384 1, 02727 -1, 57206 -2,4 412 8 ,686 39 , 892 73 1, 72384 3,83 495 1, 23562 ,366 39 V3 V4 V6 V1 V2 V3 -,8 311 1 -,32000 2 ,11 111 * -2,2 793 3* -3 ,14 856* -2 ,94 222* , 697 423 , 697 423 , 697 423 , 697 423 ... 0,663 214 746 CT2 16 0, 713 850843 CT1 17 0,7554 812 59 CT3 18 0, 792 772 895 CT1 19 0,8 19 1 46507 CT2 20 0,83 296 448 CT2 21 0 , 91 3 293 13 6 CT1 22 0 ,94 0457 894 CT2 23 0 ,94 9684 416 CT2 24 0 ,96 7 91 50 49 CT2 Bước (B3):...
- 48
- 1,782
- 2
Nước dùng để phân tích trong phòng thí nghiệm-TCVN: 4851 - 89 ppsx
... Để nguội, chuyển định lượng dung dịch vào bình định mức dung tích 10 00 ml, pha loãng đến vạch lắc kỹ Chuyển dung dịch vào bình chất dẻo để bảo quản ml dung dịch chuẩn chứa mg SiO2 6.6 .1. 2 Silic ... 6.6 .1. 2 Silic dioxit dung dịch chuẩn II ( dung dịch loãng) Chuyển 5,0 ml dung dịch chuẩn silic dioxit( 6.6 .1. 1) vào bình định mức dung tích 10 00 ml, pha loãng đến vạch lắc kỹ ml dung dịch chuẩn chứa ... 0, 01 0,02 cho nước loại loại tương ứng 6.6 .1 Thuốc thử 6.6 .1. 1 Silicdioxit, dung dịch chuẩn 1( dung dịch đặc) Cân g silic dioxit tinh khiết nghiền mịn( 99 ,9 % SiO2) sấy khô 11 00C xác đến 0,0001...
- 11
- 1,161
- 7
BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG THIẾT KẾ THÍ NGHIỆM VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU (Phương pháp nghiên cứu nâng cao) part 9 ppsx
... thu sau: Bảng 22 Mức độ ý nghĩa mô hình ANOVAb Model Regression Residual Total Sum of Squares 4 31, 1 01 526,6 51 95 7,7 51 df 19 20 Mean Square 4 31, 1 01 27, 718 F 15 ,553 Sig ,001a a Predictors: (Constant), ... tham số mức ý nghĩa tham số phương trình hồi quy Coefficients(a) Model Unstandardized Coefficients t Sig B Std Error 14 ,10 2766 10 ,347284 59 1, 36 294 4 0 ,18 8836 (Constant) Hàm lượng lân 786,37 295 Dependent ... lượng lân 786,37 295 Dependent Variable: Năng suất 19 9 , 399 2758 3 ,94 3 71 0,0008 71 Qua bảng 23 ta xác định phương trình hồi quy sau: Năng suất lúa = 14 ,10 3 + 786,37 x hàm lượng lân Giả thuyết H0 kiểm...
- 5
- 1,342
- 13
BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG THIẾT KẾ THÍ NGHIỆM VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU (Phương pháp nghiên cứu nâng cao) part 8 pdf
... 0,663 214 746 CT2 16 0, 713 850843 CT1 17 0,7554 812 59 CT3 18 0, 792 772 895 CT1 19 0,8 19 1 46507 CT2 20 0,83 296 448 CT2 21 0 , 91 3 293 13 6 CT1 22 0 ,94 0457 894 CT2 23 0 ,94 9684 416 CT2 24 0 ,96 7 91 50 49 CT2 • Bước (B3): ... 0 ,94 0457 894 0,44830 713 7 0,035 71 495 7 0 ,96 7 91 50 49 0 ,10 5024436 0,656308708 0,8 19 1 46507 0,0 4 91 746 49 0 ,15 555833 0 ,94 9684 416 0,06 19 7 9632 0 , 91 3 293 13 6 0,663 214 746 0,643343235 B3 Chất sinh trưởng CT1 ... B1 Chậu thí nghiệm 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B2 Số ngẫu nhiên 0,4852 413 72 0,83 296 448 0,7554 812 59 0, 792 772 895 0,03 392 8302 0,4 211 83444 0,65 393 3273 0, 490 003 494 0,53563 817 6 0, 713 850843...
- 5
- 1,203
- 8
BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG THIẾT KẾ THÍ NGHIỆM VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU (Phương pháp nghiên cứu nâng cao) part 7 pptx
... , 717 44 1, 03744 3 ,14 856* ,662 89 -,20633 , 511 11 ,8 311 1 2 ,94 222* ,15 178 -, 717 44 -, 511 11 ,32000 2,4 311 1* - ,16 822 -1, 03744 -,8 311 1 -,32000 2 ,11 111 * -2,2 793 3* -3 ,14 856* -2 ,94 222* -2,4 311 1* -2 ,11 111 * ... -,366 39 2,4 412 8 1, 74472 4,552 39 -,74 095 2,06673 -1, 610 17 1, 19 7 51 -, 892 73 1 , 91 495 -,57273 2,23 495 1, 53838 4,34606 -1, 25206 1, 55562 -2 ,12 128 ,686 39 -1 , 91 495 , 892 73 -1, 08384 1, 72384 1, 02727 3,83 495 -1, 57206 ... , 697 423 , 697 423 , 697 423 , 697 423 , 697 423 , 697 423 , 697 423 , 697 423 Sig ,2 19 ,347 ,8 29 , 810 ,002 ,2 19 ,7 69 ,3 09 ,14 4 ,000 ,347 ,7 69 ,467 ,2 39 ,000 ,8 29 ,3 09 ,467 ,6 49 ,0 01 , 810 ,14 4 ,2 39 ,6 49 ,004 ,002...
- 5
- 851
- 8
BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG THIẾT KẾ THÍ NGHIỆM VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU (Phương pháp nghiên cứu nâng cao) part 6 ppt
... 6,880 K3 V2 6, 297 K1 V6 2,572 K3 V3 5,6 21 K1 V6 3, 896 K3 V3 7,0 19 K1 V6 1, 556 K3 V3 8, 611 K2 V1 3 ,95 8 K3 V4 3,8 21 K2 V1 6,4 31 K3 V4 4, 816 29 K2 V1 6,808 K3 V4 6,667 K2 V2 5, 795 K3 V5 4,582 K2 ... 2,06 3 ,13 N1 0 ,99 0,25 0,00 0,46 1, 53 N2 1, 26 0,25 0,00 0,72 1, 79 N4 -0 ,11 0,25 0,68 -0,64 0,43 N4 N0 2,70 0,25 0,00 2 ,16 3,23 N1 1, 10 0,25 0,00 0,56 1, 63 N2 1, 36 0,25 0,00 0,83 1 ,90 N3 0 ,11 0,25 ... K1 V3 4,676 K2 V6 2,822 K1 V3 7,666 K2 V6 2,706 K1 V4 2,726 K3 V1 4,384 K1 V4 4,838 K3 V1 4,8 89 K1 V4 6,8 81 K3 V1 8,582 K1 V5 4,447 K3 V2 5,0 01 K1 V5 5,5 49 K3 V2 7 ,17 7 K1 V5 6,880 K3 V2 6, 297 ...
- 5
- 861
- 4
BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG THIẾT KẾ THÍ NGHIỆM VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU (Phương pháp nghiên cứu nâng cao) part 5 docx
... 0 ,1 0,2 0,2 0 ,1 0,2 Sum Min Max Range Variance 12 ,5 2,6 3 ,9 1, 2 0,3 18 ,9 4,6 4 ,9 0,4 0,0 17 ,8 3 ,9 4 ,9 1, 0 0,2 22 ,9 5,3 6,0 0,8 0 ,1 23,3 5,5 6,0 0,5 0,0 95 ,4 2,6 6,0 3,4 1, 1 Trong Mean = Trung bình, ... bước sau : • Bước : Nạp số liệu vào SPSS • Bước 2: Vào trình ứng dụng General Linear Model (hình 16 ) • Bước : Khai báo biến phụ thuộc (dependent variables) biến độc lập (fixed factors)(hình 16 ) ... Model Ví dụ 14 Hãy phân tích ảnh hưởng công thức phân bón đến suất lúa ví dụ (bảng 2) Quá trình phân tích phương sai tiến hành theo bước sau : • Bước : Nạp số liệu vào SPSS • Bước 2: Vào trình...
- 5
- 655
- 3
BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG THIẾT KẾ THÍ NGHIỆM VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU (Phương pháp nghiên cứu nâng cao) part 4 docx
... N Y N Y N 40 16 12 28 46 36 17 36 24 24 12 36 29 36 48 36 48 36 12 84 18 36 60 15 30 36 12 12 26 24 15 24 12 14 14 36 24 24 24 12 36 36 48 24 36 60 48 48 72 72 10 12 12 36 48 24 18 36 36 36 36 ... 26 36 22 18 36 24 34 22 19 36 12 24 18 18 25 10 42 60 46 24 32 92 7 36 14 4 30 10 24 14 20 12 12 48 48 48 30 12 12 15 10 72 30 60 Vẽ đồ thị kiểu Box-Plot, kết trình bày hình 12 Qua hình 12 đặt nghi ... bước sau : Graphs - Scatter- Simple Sau chọn biến x biến y 17 Chỉ chọn Simple ta muốn vẽ đồ thị đơn gồm biến x biến y (Hình 13 ) 200 15 0 i o100 u t 212 58 79 76 204 19 1 64 30 50 N Y loaiho Hình 12 ...
- 5
- 628
- 4
BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG THIẾT KẾ THÍ NGHIỆM VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU (Phương pháp nghiên cứu nâng cao) part 3 docx
... EXCEL chứa số liệu Ví dụ Hãy nạp (input) số liệu ví dụ từ EXCEL vào SPSS Sau nạp số liệu có kết hình 10 14 Hình 10 Nạp số liệu vào SPSS kết nạp số liệu 2.2.2 Kiểm tra số liệu trình ứng dụng Box-plot ... tiêu chí định 12 Hình Kiểm tra số liệu chức Filter Hình Kiểm tra số liệu chức Filter 13 2.2 Kiểm tra số liệu trình ứng dụng Box-plot Scatter Plot SPSS 3.2 .1 Nạp số liệu từ EXCEL vào SPSS Sau nhập ... (hình 9) Hình Nạp số liệu vào SPSS • Bước 3: Tìm đến file excel chứa số liệu nhập mở file (open) Chú ý: rõ loại file mà muốn mở file có đuôi XLS (file EXCEL) Khi muốn nạp số liệu từ file EXCEL vào...
- 5
- 658
- 5
BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG THIẾT KẾ THÍ NGHIỆM VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU (Phương pháp nghiên cứu nâng cao) part 2 pot
... N1 4,788 4 ,93 6 4,562 4,608 N2 4,576 4,454 4,884 3 ,92 4 N3 6,034 5,276 5 ,90 6 5,652 N4 5,874 5 , 91 6 5 ,98 4 5, 518 Giống V2 N0 2,846 3, 794 4 ,10 8 3,444 N1 4 ,95 6 5 ,12 8 4 ,15 0 4 ,99 1 N2 5 ,92 8 5, 698 5, 810 ... Cột Cột Cột Cột 1, 640(B) 1, 210 (D) 1, 425(C) 1, 345(A) 1, 457(C) 1, 185(A) 1, 400(D) 1, 290 (B) 1, 670(A) 0, 710 (C) 1, 665(B) 1, 180(D) 1, 565(D) 1, 290 (B) 1, 655(A) 0,660(C) Chúng ta nhập sau (hình 5) Hình ... Giống (V4) N0 3.853 2.606 3 .14 4 2. 894 N1 4.788 4 .93 6 4.562 4.608 N2 4.576 4.454 4.884 3 .92 4 N3 6.034 5.276 5 .90 6 5.652 N4 5.874 5 . 91 6 5 .98 4 5. 518 Có thể nhập số liệu sau: Hình 3: Nhập số liệu trường...
- 5
- 807
- 3
Báo cáo khoa học: "Nghiên cứu xác định hệ số bám và hệ số cản lăn của máy đầm mặt đ-ờng bê tông nhựa có tính đến ảnh hưởng của nhiệt độ môi trường thi công" ppt
... điều kiện sau: k=(0 ,95 ữ0 ,98 )np = T (9) k - áp lực định mức máy đầm lèn mặt đờng BTNN np - Độ bền giới hạn BTNN T - Giới hạn chảy BTNN áp lực định mức máy đầm hay giới hạn chảy BTNN xác định theo ... E.B i (11 ) Với Ri - Là bán kính bánh lu chủ động(hay bị động) Thay biểu thức (11 ) vào biểu thức (10 ) ta đợc: T = K = Pi E.B i E = R i B i Pi R (12 ) Trên sở kết theo [7] ta có công thức xác định ... nhiệt độ môi trờng thi công theo [2] đợc xác định nh sau: -dT E = C.e CT đó: c,d Hệ số thực nghiệm tơng ứng với loại BTNN khác nhau; T Nhiệt độ môi trờng thi công, 0C Thay biểu thức (15 ) vào biểu...
- 5
- 1,037
- 1
Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu suất tách gum dầu thô đậu nành của công ty Bunge bằng phương pháp thủy hóa sử dụng nước ở quy mô phòng thí nghiệm
... nước cất) xuất kết tủa trắng đục, thêm HCl 1: 1 kết tủa hòa tan hoàn toàn thêm dư giọt HCl 1: 1, định mức đến 10 0 ml + Dùng pipet hút 10 ml dung dịch vào bình định mức có dung tích 50 ml (nếu kết ... sau: - Đối với dung dịch hydrazine sulfate 0, 015 %: cân 1, 5 g hydrazine sulfate cho vào bình định mức 10 00 ml sau định mức lên đến vạch trộn - Đối với dung dịch sodium molybdate 2,5% : trộn 14 0 ... hưởng đến hiệu suất tách gum Bảng 4.2 Hàm lượng phosphorus hàm lượng nước khác Mẫu B1(0,4 ml) B2 (0,5 ml) B3 (0,6 ml) OD 0, 19 5 0, 19 4 0, 19 0 A (mg) 34 ,14 6 33, 795 32 ,92 2 Hàm lượng 11 3,82a 11 2,65a 1 09, 74b...
- 42
- 1,262
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25