... cách tính đạohàm tại x
0
bằng định nghĩa, đạohàm của 1 số hàm số
thường gặp, cách lập PTTT
CH2: Áp dụng a) Tính đạohàm của hàm số
1
3
+=
xy
tại
1
0
=
x
bằng ĐN
b) Lập PTTT của hàm số
xy
=
... TẬP KHÁINIỆMĐẠOHÀM ( 1 Tiết)
(Đại Số & Giải Tích 11 - Nâng Cao)
I) Mục tiêu
1)Về kỹ năng:
- Rèn luyện cách tính đạohàm tại 1 điểm bằng định nghĩa
-Vận dụng các ý nghĩa của đạo hàm
... kiến thức: Nắm các bước tính đạohàm tại 1 điểm bằng định nghĩa và các ứng
dụng của đạo hàm
3) Về tư duy và thái độ:
- Tư duy: Vận dụng sáng tạo ý nghĩa của đạo hàm
- Thái độ: Tích cực trong...
... Long Hải – Phước Tỉnh
KHÁI NIỆMĐẠO HÀM
KHÁI NIỆMĐẠO HÀM
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức :
− Hiểu rõ định nghóa đạohàm của hàm số tại một điểm.
− Hiểu được đạohàm của hàm số tại một điểm là một ... Học sinh : Kiến thức về giới hạn của hàm số.
C. PHƯƠNG PHÁP
D.
D. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1.
1. Ví dụ mở đầu :
Hoạt động 1. Bài toán dẫn đến kháiniệmđạo hàm.
HOẠT DỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG ... của hàm số tại một điểm là một số xác
định.
2. Về kỹ năng :
Biết cách tính đạohàm tại một điểm bằng định nghóa của các hàm số thường gặp.
3. Về tư duy – thái độ :
− Rèn luyện tư duy logic.
− Tích...
... đối tượng nghiên cứu của kháiniệmđạohàm
Trước khi xây dựng kháiniệmđạohàm thì các giáo trình đã xây dựng một cách chặt chẽ về
khái niệm giới hạn hàm số và hàm số liên tục( theo ngôn ... x
f x
x
Định nghĩa đạohàm có quan hệ mật thiết với các kháiniệm giới hạn hàm số, hàm số liên tục ,
khái niệm vô cùng bé.
Kháiniệmđạohàm bên trái và bên phải được định ... không
cần đưa ra kí hiệu.
Kháiniệmhàm số đạohàm đều được các giáo trình trên đưa vào.
Kháiniệmđạohàm còn được các giáo trình mở rộng cho hàm số nhiều biến, hàm số biến số
phức.
1.3.2....
... nắm rõ sự hình thành kháiniệm số phức
để phục vụ cho việc giảng dạy cho học sinh.
2. Phân tích cách trình bày kháiniệm của sách giáo khoa, để đưa ra cách giảng
dạy kháiniệm số một cách hiệu ... việc dạykháiniệm số phức cho học
sinh phổ thông như thế nào?
4. Xây dựng tình huống để đưa kháiniệm số phức vào giảng dạy.
IV. Phương pháp nghiên cứu:
1. Nghiên cứu sự trình bày kháiniệm ... âm.
4. Soạn bài giảng về dạykháiniệm số phức và phép khai căn bậc hai của số âm
để giải phương trình bậc hai và bậc ba.
III. Hệ thống câu hỏi nghiên cứu:
1. Dạykháiniệm số phức cho học sinh...
...
của đạohàm (2 t)
$2. Quy tắc tính đạohàm
(3 t)
$3. Đạohàm của các HS
lượng giác (4 t)
$4. Vi phân (1 t)
$5. Đạohàm cấp hai (1 t)
Ôn tập chương V (2 t)
Nâng cao (16t)
$1. Kháiniệmđạohàm ... đạohàm của các hàm số lượng giác
thường gặp.
§5.ĐẠO HÀM CẤP CAO (CẤP HAI (sc))
II. NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý:
•
Trước khi dạy HS tính đạohàm cấp n của hàm số y=
GV nên dạy HS cách tìm đạohàm ... thị hàm số y = tại điểm (0;0) vì
hàm số không có đạohàm tại x
0
= 0.
3
x
4
2
-2
-5 5
y
x
O
§1.KHÁI NIỆMĐẠO HÀM
I. MỤC TIÊU:
* Về kiến thức: Giúp học sinh
• Nắm vững đn đạohàm của hàm...
... định y là hàm số của x không ?
Bảng 1
x
3 4 3 5 8
y 6 8 4 8 16
Bảng 2
Chương II - Hàm số bậc nhất
lớp 7 chúng ta đà được làm quen với kháiniệmhàm
số, một số ví dụ hàm số ,khái niệm mặt phẳng ...
Đồ thị hàm số y = ax . Chương II- Đại số 9, ngoài việc
ôn tập các kiến thức trên ta còn được bổ sung thêm
một số khái niệm: Hàm số đồng biến, hàm số nghịch
biến; Nghiên cứu kỹ về hàm số bậc ... )
2
1
;4
,
3
2
;3
1;2
2;1
4;
2
1
6;
3
1
F
E
D
C
B
A
Tiết 19 Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm
về hàm số
1/ kháiniệmhàm số
- K/n : Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng
x thay đổi sao cho với...
... dung,
yêu cầu trọng tâm hệ thống các kháiniệm ở lớp dới, mối liên hệ giữa kháiniệm ở lớp
dới với hệ thống kháiniệm ở lớp trên. Cần xác định rõ những kháiniệm nào nhiều em
bị mất hoặc không ... khắc phục hiện tợng học vẹt.
IV. Một số ví dụ về phân chia khái niệm
Trong giảng dạykháiniệm ở môn toán. Việc dạy phân chia kháiniệm có vai trò
đặc biệt quan trọng trong việc hình thành t ... từng hệ thống khái niệm. ở đây tôi đa một số ví dụ về phân chia khái niệm.
1. Hệ thống khái niệm:
Hàm số y = ax + b, muốn vậy phải cho học sinh phân chia các dạng khác nhau của
hàm số.
Từ sự...
... là hàm hằng
2. Đồ thị của hàm số:
(Sgk)
3. Hàm số đồng biến,
nghịch biến:
Tuần 10, Tiết 19
Ngày soạn: 10/11/07
Lớp dạy: 9A1,A4,A5 CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Bài 1: NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI ... NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁINIỆM VỀHÀM SỐ
I. Mục tiêu :
+ Vềâ kiến thức cơ bản: HS được ôn lại và nắm vững các nội dung sau:
- Các kháiniệm về hàm số”, “biến số”, hàm số có thể được cho bằng ... thức
TL: Vì có đại lương y phụ
thuộc vào đại lượng thay đổi
1. Kháiniệmhàm số:
*Đại lượng y ………………… được
gọi là biến số.
*Hàm số có thể cho bằng
bảng hoặc công thức
...
... hµm sè
2-Đồ thị của hàm số
1 -Khái niệmhàm số
3 -Hàm số đồng biến,nghịch biến
:BT1/sbt:Trong các bảng
sau ghi các giá trị tương
ứng của x vày.Bảng nào
xác địnhy là hàm số của
x? Vì sao?
ã
a)
ã
b)
x ... là hàm
số của x và x được gọi là biến số
* Hàm số có thể cho bằng bảng hoặc cho bằng công
thức.
Ví dụ :
a)
Tiết 19: nhắc lại và bổ xung các kháiniệm
Tiết 19: nhắc lại và bổ xung các kháiniệm ... :
a)
Tiết 19: nhắc lại và bổ xung các kháiniệm
Tiết 19: nhắc lại và bổ xung các kháiniệm
về hàm số
về hàm số
x 1 2 3 4
y 6 4 2 1
3
1
2
1
3
2
2
1
...
... dạng và thể hiện khái niệm.
Trong đó hoạt động nhận dạng một kháiniệm là xem xét đối tợng đà cho có những
tính chất đặc trng của 1 kháiniệm nào đó hay không.
Thể hiện một kháiniệm là tạo ra ... dung,
yêu cầu trọng tâm hệ thống các kháiniệm ở lớp dới, mối liên hệ giữa kháiniệm ở lớp
dới với hệ thống kháiniệm ở lớp trên. Cần xác định rõ những kháiniệm nào nhiều em
bị mất hoặc không ... khắc phục hiện tợng học vẹt.
IV. Một số ví dụ về phân chia khái niệm
Trong giảng dạykháiniệm ở môn toán. Việc dạy phân chia kháiniệm có vai trò
đặc biệt quan trọng trong việc hình thành t...
...
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm về hàm số
1.
1.
Khái niệm về hàm số:
Khái niệm về hàm số:
2.
2.
Đồ thị hàm số:
Đồ thị hàm số:
3.
3.
Hàm số đồng biến, ...
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm về hàm số
1.
1.
Khái niệm về hàm số:
Khái niệm về hàm số:
2.
2.
Đồ thị hàm số:
Đồ thị hàm số:
3.
3.
Hàm số đồng biến, ... Oxy
b)
b)
Vẽ đồ thị hàm số y = 2x
Vẽ đồ thị hàm số y = 2x
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm về hàm số
1.
1.
Khái niệm về hàm số:
Khái niệm về hàm số:
2.
2.
...
...
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm về hàm số
1.
1.
Khái niệm về hàm số:
Khái niệm về hàm số:
2.
2.
Đồ thị hàm số:
Đồ thị hàm số:
3.
3.
Hàm số đồng biến, ...
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm về hàm số
1.
1.
Khái niệm về hàm số:
Khái niệm về hàm số:
2.
2.
Đồ thị hàm số:
Đồ thị hàm số:
3.
3.
Hàm số đồng biến, ...
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm về hàm số
1.
1.
Khái niệm về hàm số:
Khái niệm về hàm số:
2.
2.
Đồ thị hàm số:
Đồ thị hàm số:
3.
3.
Hàm số đồng biến,...
...
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm về hàm số
1.
1.
Khái niệm về hàm số:
Khái niệm về hàm số:
2.
2.
Đồ thị hàm số:
Đồ thị hàm số:
3.
3.
Hàm số đồng biến, ...
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm về hàm số
1.
1.
Khái niệm về hàm số:
Khái niệm về hàm số:
2.
2.
Đồ thị hàm số:
Đồ thị hàm số:
3.
3.
Hàm số đồng biến, ...
CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Tiết 18: Nhắc lại và bổ sung các kháiniệm về hàm số
1.
1.
Khái niệm về hàm số:
Khái niệm về hàm số:
2.
2.
Đồ thị hàm số:
Đồ thị hàm số:
3.
3.
Hàm số đồng biến,...
... để
thực hiện đạo đức trong doanh nghiệp.
Quan điểm và sự gương mẫu của lãnh đạo.
Thực tế cho thấy nhiều hành vi phi đạo đức của các nhân viên là do ảnh hưởng xấu từ
cấp lãnh đạo. Nếu lãnh đạo đồng ... hội, đạo đức có đặc điểm:
• Đạo đức có tính giai cấp, tính khu vực, tính địa phương.
• Nội dung các chuẩn mực đạo đức thay đổi theo điều kiện lịch sử cụ thể.
• Chức năng cơ bản của đạo đức là đạo ... hiện đạo đức của lãnh đạo doanh nghiệp .
2. Cam kết và trách nhiệm của doanh nghiệp với nhân viên.
3. Các giá trị đạo đức và trách nhiệm mà nhân viên phải thực hiện đối với đồng nghiệp,
lãnh đạo, ...
... HĐ dạykhái niệm
4-Các con đường tiếp cận KN
5-các HĐ trình tự khi dạy KN
6 -Dạy học phân chia Khái niệm
NỘI
DUNG
http://violet.vn/thanhliem2
4
II-DẠY HỌC KHÁI NiỆM
II-DẠY HỌC KHÁI NiỆM
1 -Khái ... hoá, khái quát hoá, hệ thống hoá…
Đặc biệt hoá, khái quát hoá, hệ thống hoá…
http://violet.vn/thanhliem2
4
II-DẠY HỌC KHÁI NiỆM
II-DẠY HỌC KHÁI NiỆM
1 -Khái niệm toán học
2-Định nghĩa khái niệm
3-Yêu ... HỌC KHÁI NiỆM
1 -Khái niệm toán học
2-Định nghĩa khái niệm
3-Yêu cầu của HĐ dạykhái niệm
4-Các con đường tiếp cận KN
5-các HĐ trình tự khi dạy KN
6 -Dạy học phân chia Khái niệm
NỘI
DUNG
...