dạy học vật lí 10
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
... nghim s phm 103 3.1.1.Mc ớch ca thc nghim s phm 103 3.1.2 Nhim v ca thc nghim s phm 103 3.1.3 i tng v c s thc nghim s phm 103 3.1.4 Phng phỏp thc nghim s phm 104 3.1.5 ... 104 3.1.6 Cỏch ỏnh giỏ, xp loi .105 3.2 Thc nghim s phm, kt qu v x lý kt qu thc nghim 106 3.2.1 Thc nghim s phm 106 3.2.2 Kt qu v s lớ kt qu thc nghim s phm 107 ... nhóm vật, t-ợng, loại bỏ thuộc tính phụ khái quát tính chất trừu t-ợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu t-ợng hóa đ-ợc sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật...
- 135
- 1,321
- 6
Nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông nhờ việc xây dựng và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao
... phơng tiện dạy học, nội dung dạy học đòi hỏi phải có phơng pháp phơng tiện dạy học tơng ứng Một trình dạy học nói chung trình dạy học sở (một tiết học) nói riêng bao gồm chức lý luận dạy học bản: ... tiện dạy học đại hoạt động dạy học nói chung dạy học vật lý nói riêng đợc trờng đại học, cao đẳng s phạm dành thời lợng đáng kể chơng trình đào tạo Các học phần "Tin học ứng dụng dạy học vật lý", ... khoa học việc sử dụng hệ thống máy vi tính với Website dạy học làm phơng tiện dạy học đại nói chung dạy học Vật lý nói riêng Thiết kế, xây dựng Website dạy học chơng Động Lực Học Chất Điểm lớp 10...
- 69
- 653
- 0
Xây dựng một số video clip thí nghiệm giáo khoa dùng cho dạy học phần cơ học vật lí 10 THPT phân ban
... dùng dạy học vật lí loại phim có nội dung phục vụ chương trình môn học, dùng trình dạy học với tư cách phương tiện, giúp học sinh quan sát, tiếp nhận xử lí thông tin vật, tượng vật lí, kiện vật lí, ... tiện dạy học máy vi tính, thiết bị nghe-nhìn, băng hình… 1.1.3 Chức phương tiện dạy học vật lí Chỉ thâu tóm đầy đủ chức cuả phương tiện dạy học dạy học vật lí, xem xét việc sử dụng phương tiện dạy ... dụng phương tiện dạy học cách đồng thời nhiều phương diện khác nhau: sở quan điểm lí luận phương tiện dạy học, lí luận dạy học đại cương, lí luận dạy học môn tâm lí học học tập Nhưng dù xét theo...
- 84
- 635
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học phần cơ học vật lí 10 chương trình nâng cao
... Trờng đại học vinh - - Nguyễn thị xuân XÂY DựNG Hệ THốNG BàI TậP SáNG TạO DùNG CHO DạY HọC PHầN CƠ HọC VậT Lí 10 CHƯƠNG TRìNH NÂNG CAO Chuyên ngành: lý luận ph ơng pháp dạy học vật lý Mã ... NÂNG CAO Chuyên ngành: lý luận ph ơng pháp dạy học vật lý Mã số: 60.14 .10 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học PGS.TS phạm thị phú Vinh - 2008 Li cm n Trong quỏ trỡnh hon thnh lun ... Nghiờn cu mc tiờu, ni dung kin thc phn C hc lp 10 chng trỡnh nõng cao 5.4 Thc trng dy hc bi vt lớ phn C hc lp 10 5.5 Xõy dng h thng bi sỏng to phn C hc lp 10 chng trỡnh nõng cao 5.6 xut cỏc phng ỏn...
- 116
- 750
- 5
Nâng cao chất lượng dạy học vật lí nhờ việc phát hiện, xử lí quan niệm sai lầm của học sinh thể hiện qua chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10
... học vật lí trng THPT nói chung i tng nghiờn cu - Vai trò, chức BTVL dạy học - Các quan niệm HS học vật lí trờng THPT - Ni dung chng Cỏc nh lut bo ton vt lớ lp 10 c bn - Phơng pháp dạy học chơng ... vt lí trng THPT Mc ớch ca ti Đề xuất số bin phỏp sử dụng tập để phỏt hin, x lý nhng quan nim ca HS gúp phn nõng cao cht lng dy hc phần Các định luật bảo toàn vt lớ 10 ban nói riêng dạy học vật ... 20 2.2 Vai trũ, ý ngha ca cỏc nh lut bo ton chơng trình vật lớ ph thụng .22 2.3 Cỏc nh lut bo ton chơng trình vật lí 10 .23 2.3.1 Định luật bảo toàn động lợng 23 2.3.2 Định...
- 64
- 1,083
- 4
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực
... tâm lí lí luận dạy học địa lí Cơ sở tâm lí dạy học địa lí sở xây dựng khái niệm môn học Dựa vào khả nhận thức lứa tuổi học sinh mà nhà sư phạm biến khoa học lớn (Khoa học Địa lí) thành môn học ... CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận dạy học 1.1.1.Khoa học Địa lí - Môn học Địa lí - Bài học địa lí hệ thống Khoa học Địa lí ngày trở thành hệ thống gồm nhiều ngành khoa học có đối tượng nhiệm vụ khác ... ngại học môn địa lí 1.2.5 Phương hướng đổi nội dung phương pháp dạy học môn địa lí tỉnh Thái Nguyên 1.2.5.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Địa lí Trong năm gần đây, đổi phương pháp dạy học Địa lí...
- 115
- 2,475
- 5
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10
... tâm lí lí luận dạy học địa lí Cơ sở tâm lí dạy học địa lí sở xây dựng khái niệm môn học Dựa vào khả nhận thức lứa tuổi học sinh mà nhà sư phạm biến khoa học lớn (Khoa học Địa lí) thành môn học ... CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận dạy học 1.1.1.Khoa học Địa lí - Môn học Địa lí - Bài học địa lí hệ thống Khoa học Địa lí ngày trở thành hệ thống gồm nhiều ngành khoa học có đối tượng nhiệm vụ khác ... ngại học môn địa lí 1.2.5 Phương hướng đổi nội dung phương pháp dạy học môn địa lí tỉnh Thái Nguyên 1.2.5.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Địa lí Trong năm gần đây, đổi phương pháp dạy học Địa lí...
- 115
- 2,421
- 7
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
... BTTN vật lí phù hợp nhằm khai thác tốt vai trò thí nghiệm vật lí việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học vật lí trường THPT 6.4 Soạn thảo tiến trình dạy cụ thể chương trình vật lí THPT ... cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường trung học phổ thông” 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng BTTN vật lí với phương pháp dạy học mới, nhằm tích cực hóa hoạt ... cực học sinh, sinh viên trình học tập,…” [10] Trong trình đổi phương pháp dạy học, phương tiện dạy học đóng vai trò quan trọng Phương tiện day học không đóng vai trò hỗ trợ cho hoạt động dạy học, ...
- 8
- 3,052
- 60
RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
... giảng dạy Vật lí học sở nhiều ngành kĩ thuật quan trọng Sự phát triển khoa học vật lí gắn bó chặt chẽ có tác động qua lại trực tiếp với tiến khoa học kĩ thuật Vì thế, hiểu biết nhận thức vật lí ... cạnh đó, mơn vật lí có vai trò quan trọng việc thực mục tiêu đào tạo trường trung học sở Chương trình vật lí trung học sở có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức vật lí bản, trình ... nghiên cứu đề tài khoa học Tơi thu thập đọc tài liệu sau: Sách giáo khoa vật lí – NXB giáo dục Sách giáo viên vật lí – NXB giáo dục Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học mơn vật lí THCS – NXB giáo...
- 18
- 1,490
- 1
Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
... giảng dạy Vật lí học sở nhiều ngành kĩ thuật quan trọng Sự phát triển khoa học vật lí gắn bó chặt chẽ có tác động qua lại trực tiếp với tiến khoa học kĩ thuật Vì thế, hiểu biết nhận thức vật lí ... cạnh đó, mơn vật lí có vai trò quan trọng việc thực mục tiêu đào tạo trường trung học sở Chương trình vật lí trung học sở có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức vật lí bản, trình ... nghiên cứu đề tài khoa học Tơi thu thập đọc tài liệu sau: Sách giáo khoa vật lí – NXB giáo dục Sách giáo viên vật lí – NXB giáo dục Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học mơn vật lí THCS – NXB giáo...
- 18
- 1,849
- 4
Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật Lí
... với tượng vật lí: - Hiện tượng vật lí hay gọi khái niệm vật lí Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nhung Năm học: 2 010- 2011 SKKN Một số tình đặt vấn đề dạy học Vật Lí - Thông thường khái niệm vật li thường ... Võ Thị Mỹ Nhung Năm học: 2 010- 2011 SKKN Một số tình đặt vấn đề dạy học Vật Lí MỤC LỤC Trang I NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: CƠ SỞ LÍ LUẬN: Đặt vấn đề dạy học Vật lí khởi đầu để dẫn đến ... Đặt vấn đề dạy học Vật lí khởi đầu để dẫn đến kiến thức Nhiều đặt vấn đề khéo léo dẫn học sinh đến suy nghĩ tượng xây dựng khái niệm để giải thích tượng phát 2.Đặt vấn đề dạy học Vật lí rèn luyện...
- 8
- 3,971
- 81
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25