... số phương pháp dạyhọc nhằm phát huy lực tựhọctựnghiêncứu SV 2.2.1 Phương pháp hướng dẫn SV tự học, tựnghiêncứuhọcTự học, tựnghiêncứu hình thức hoạt động cá nhân người học nhằm nắm vững ... dụng số phương pháp dạyhọc tích cực dạyhọchọc phần "Lí luận dạyhọc địa lí" Trong q trình dạyhọchọc phần Lí luận dạyhọc địa lí, giáo viên sử dụng nhiều phương pháp dạyhọc Ở viết trình bày ... dạyhọc mà có ý nghĩa lớn SV sư phạm sau trường thực nhiệm vụ dạyhọc phổ thông Vận dụng số phương pháp dạyhọc tích cực giảng dạyhọc phần "Lí luận dạyhọc địa lí" nhằm phát huy lực tựhọc tự...
... tớch cực phương pháp dạyhọc hợp tác lý thuyết thực hành Có người giáo viên đạt thành công việc đổi phương pháp dạyhọc phương pháp dạyhọc hợp tác nhóm lớp nhà tựhọctựnghiêncứu 2- Kiến nghị, ... với học, môn học, học sơi hơn, chất lượng học nhờ mà tăng lên nhiều, chưa cao Tỷ lệ nhận thức học viên lớp tăng mức giỏi, khá, TB giảm mức yếu 02 bảng so sánh - Cú học viên, nắm vững đặc điểm học ... trỡnh hợp lý cho đối tượng Đại học vừa làm vừa họctừ xa để việc dạy – học hiệu - Thay đổi tư giáo viên lónh đạo việc quản lý học giáo viên tạo môi trường dạy – học tích cực 17 ...
... việc tự học, tựnghiênhọc sinh, làm để thực phương tiện dạyhọc hỗ trợ tích cực cho việc dạyhọc theo phương pháp đổi II YÊU CẦU HỌC SINH TRƯỚC KHI TRÌNH BÀY BÀI TẬP BẰNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN Học ... tự học, tựnghiêncứuhọc sinh có số hạn chế mà cần khắc phục Trước hết cần phải xác định việc sử dụng cơng nghệ đại giảng dạy khơng có nghĩa hoàn toàn đổi phương pháp dạy học. Nếu hướng dẫn học ... giá , tạo hứng thú cho học sinh học tập GDCD nói riêng học tập nói chung Cơ sở thực tiễn Cái lớn tiết hướng dẫn học sinh tự học, tựnghiên cứu, ứng dụng công nghệ thông tin, tự soạn giảng giáo án...
... giảng dạy khái niệm hệ thống thông tin viễn thông môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả tự học, tựnghiêncứuhọc sinh” MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨU - Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức môn học khác ... tăng khả tự học, tựnghiêncứuhọc sinh” II NH÷ng đề xuất kiến nghị xut a i với giáo viên : Việc dạy tÝch hỵp vận dụng kiến thức liên môn dạy - học trường học cần thiết Tuy nhiên, dạy có kết ... NGHIÊNCỨU - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU - PHẠM VI NGHIÊNCỨU - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ A - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨU B - CƠ SỞ THỰC TẾ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨU MỘT...
... việc tự học, tựnghiênhọc sinh, làm để thực phương tiện dạyhọc hỗ trợ tích cực cho việc dạyhọc theo phương pháp đổi II YÊU CẦU HỌC SINH TRƯỚC KHI TRÌNH BÀY BÀI TẬP BẰNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Học ... tính tự học, tựnghiêncứuhọc sinh có số hạn chế mà cần khắc phục Trước hết cần phải xác định việc sử dụng công nghệ đại giảng dạy khơng có nghĩa hồn tồn đổi phương pháp dạy học. Nếu hướng dẫn học ... giá , tạo hứng thú cho học sinh học tập GDCD nói riêng học tập nói chung Cơ sở thực tiễn Cái lớn tiết hướng dẫn học sinh tự học, tựnghiên cứu, ứng dụng công nghệ thông tin, tự soạn giảng giáo án...
... tài nghiêncứu mình, nhằm tạo hiệu cho việc dạy- họcnghiêncứu môn Hán Nơm II Lịch sử q trình nghiêncứu ứng dụng công nghệ thông tin dạy- họcnghiêncứu Hán Nơm II.1 Lịch sử q trình nghiêncứu ... dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy- học mơn Hán Nơm Theo lí luận giáo dục học, q trình dạy- học gồm có yếu tố Đó tài liệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết dạy- học Như vậy, việc ứng dụng cơng ... nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tựnghiêncứuhọc sinh, sinh viên đại học .1 Nghị TW2, khóa...
... tựhọc Khái niệm tự học: Các hình thức tựhọc Chu trình tựhọc sinh viên: Gồm giai đoạn: Tựnghiên cứu; Tự thể hiện; Tự kiểm tra, tự điều chỉnh 1.2.4.2 Hệ dạy học: Tựhọc - cá thể hố - ... thức dạyhọc như: - Dạyhọc lớp (bài học, tự học, hình thức khác) - Hệ dạyhọc : Tựhọc - cá thể hố - có hướng dẫn - Hoạt động lớp, trường, tự chọn Trong hình thức trên, hệ dạyhọc "Tự học - ... hệ thống dạyhọc 1.2.2 Các hình thức tổ chức dạyhọc bậc đại học 1.2.3 Công nghệ dạyhọc đại 1.2.4 Cơ sở lý thuyết hệ dạyhọc ‘ tựhọc –cá thể hố – có hướng dẫn’’ 1.2.4.1 Khái niệm tựhọc Khái...
... viên 1.2 Vai trò tự học, tựnghiêncứuTự học, tựnghiêncứu có ý nghĩa, vai trò to lớn thân sinh viên chất lượng, hiệu trình dạyhọc - đào tạo nhà trường Tự học, tựnghiêncứu phương pháp, cách ... quen, phương thức tự học, tựnghiêncứu thích hợp Các kỹ tự học, tựnghiêncứu cần thiết 2.1 Kỹ tựhọc - Lập kế hoạch học tập Trên sở mục tiêu, nội dung, chương trình mơn học vào đầu học phần, sinh ... tựhọctựnghiêncứu hai q trình có tác động, có mối liên hệ chặt chẽ với Quá trình tựhọc nảy sinh vấn đề tựnghiêncứu Ngược lại, kết trình nghiêncứu giúp cho việc xác định hiệu trình tự học...
... (Trung tâm nghiêncứu phát triển tự học) tựhọc nghĩa người học tích cực chủ động tự tìm hành động mình, tự thể hợp tác với bạn, học bạn, học thầy học người Tựhọctự đặt vào tình học, vào vị ... Ở nước GS TSKH Nguyễn Cảnh Tồn “Q trình dạy – tựhọc (1997) Họcdạy cách học (2002) dày công nghiêncứutự học, ông định nghĩa: tựhọctự động não, tự sử dụng lực trí tuệ (như giám sát, so ... trực tiếp GV Tựhọc phản ánh tính chủ động, tích cực, độc lập tự chủ nghiêncứu sinh viên trình học Năng lực tựhọc phản ánh ba khía cạnh việc tựhọc nhận thức, thái độ kĩ tựhọc kĩ tựhọc yếu tố...
... tài nghiêncứu mình, nhằm tạo hiệu cho việc dạy- họcnghiêncứu môn Hán Nơm II Lịch sử q trình nghiêncứu ứng dụng công nghệ thông tin dạy- họcnghiêncứu Hán Nơm II.1 Lịch sử q trình nghiêncứu ... dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy- học mơn Hán Nơm Theo lí luận giáo dục học, q trình dạy- học gồm có yếu tố Đó tài liệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết dạy- học Như vậy, việc ứng dụng cơng ... nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tựnghiêncứuhọc sinh, sinh viên đại học .1 Nghị TW2, khóa...
... lực tựhọctựnghiêncứu - Thực nghiệm sư phạm nhằm xác định hiệu biện pháp rèn luyện kĩ tựhọctựnghiêncứu đề xuất Phƣơng pháp nghiêncứu 7.1 Phương pháp nghiêncứu lý thuyết - Nghiêncứu ... trình dạyhọc hiệu vấn đề xây dựng nguồn học liệu hỗ trợ dạyhọc Nguồn học liệu bao gồm: - Học liệu hỗ trợ dạyhọc lớp - Học liệu hỗ trợ học sinh tựhọc nhà - Học liệu hỗ trợ kiểm tra đánh giá - Học ... nghiêncứuhọc sinh” làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiêncứu Thiết kế giảng theo hướng hình thành kĩ tựhọctựnghiêncứudạyhọc sinh học 12 góp phần đổi PPDH môn Sinh học trường...
... giải sau nhà tựhọc ♦ Chu trình tựhọc sinh viên: Gồm giai đoạn: (1 )Tự nghiêncứu (2) Tự thể (3 )Tự kiểm tra Tự điều chỉnh Hình 1.1 Chu trình tựhọc Giai đoạn 1: Tựnghiêncứu Ngƣời họctự tìm tòi, ... dạyhọc nhƣ: - Dạyhọc lớp (bài học, tự học, hình thức khác) - Hệ dạyhọc : Tựhọc - cá thể hố - có hƣớng dẫn - Hoạt động ngồi lớp, ngồi trƣờng, tự chọn Trong hình thức trên, hệ dạyhọc "Tự học ... phƣơng pháp dạyhọc (PPDH) cao đẳng, đại học nâng cao tính tự học, tựnghiêncứu cho sinh viên Đây trình đƣợc thể giảng, học phần, môn khoá học sinh viên Trên sở lí luận tự học, tựnghiêncứu nhƣ...
... liên tục trình dạy- họcnghiêncứu môn Hán Nôm Do vậy, định chọn vấn đề làm đề tài nghiêncứu mình, nhằm tạo hiệu cho việc dạy- họcnghiêncứu mơn Hán Nơm II Lịch sử q trình nghiêncứu ứng dụng ... dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy- học mơn Hán Nơm Theo lí luận giáo dục học, q trình dạy- học gồm có yếu tố Đó tài liệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết dạy- học Như vậy, việc ứng dụng cơng ... trình nghiêncứu ứng dụng công nghệ thông tin dạy- họcnghiêncứu Hán Nơm II.1 Lịch sử q trình nghiêncứu vấn đề công nghệ thông tin dạy- họcnghiêncứu Hán Nôm Ở Trung Quốc, vào thập niên 80 kỉ...
... bạn sử dụng tin họcdạyhọc cách thnh tho Phần ứng dụng Microsoft excel dạyhọcnghiêncứu khoa học giáo dục Chơng số vấn đề Microsoft excel Mục tiêu chơng Sau học xong chơng ngời học phải đạt đợc ... học cao họcnghiêncứu sinh lĩnh vực tâm lý giáo dục, đọc kỹ phần ứng dụng Microsoft Excel nghiêncứu khoa học giáo dục Trong đó, giới thiệu phương pháp tổ chức đề tài nghiêncứu khoa học giáo dục, ... Excel Chương Ứng dụng Microsft Excel dạyhọc Chương Xử lý thống kê nghiêncứu khoa học giáo dục Microsoft Excel Chương Microsoft Powerpoint ứng dụng dạyhọc Sinh học Chương Giới Thiệu Microsoft FrontPage...
... CỦA THIẾT BỊ DẠYHỌC VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO TRONG VIỆC NÀNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC 1/ Thiết bị dạy học: Quá trình dạyhọc chuỗi đan xen giáo viên học sinh Trong hoạt động tích cực học sinh có ý ... dụng Thiết bị dạyhọc - Nghiêncứu tài liệu nam khảo - Nâng cao chất lượng dạy - học a) Điều kiện sử dụng thiết bị dạy học: - Khi TBDH-TLTK trang bị đầy đủ, đáp ứng nhu cầu dạyhọc GV, Lão nhiều ... kiến thức dạy - Từ tình hình thực trạng đây, tơi thật trăn trở sâu vào nghiêncứu đúc rút SKKN: “Chỉ đạo sử dụng Thiết bị dayhọc - Nghiêncứu tài liệu tham khảo - Nâng cao chất lượng dạy tiếng...
... rằng: ―Năng lực tự học, tựnghiêncứu lực quan trọng để dạy hƣớng dẫn học sinh biết tự học, tựnghiêncứu , Tác giả khẳng định ―…sẽ khó tạo lớp học sinh biết cách tự học, tựnghiêncứu nhƣ ngƣời ... thông TS Trƣơng Công Thanh Tự học, tựnghiêncứu giáo viên phổ thông – lực quan trọng để dạyhọc sinh viết tự học, tựnghiêncứu ThS Hồ Sỹ Anh Nâng cao lực tự học, tựnghiêncứu đội ngũ giáo viên phổ ... tạm bợ mà nhờ vào TỰ HỌC, tựhọc trò tựhọc thầy” Tuy nhiên, giai đoạn vừa qua, việc tự học, tựnghiêncứu giáo viên chƣa đƣợc nhà trƣờng coi trọng, dẫn đến lực tự học, tựnghiêncứu giáo viên hạn...
... rằng: ―Năng lực tự học, tựnghiêncứu lực quan trọng để dạy hƣớng dẫn học sinh biết tự học, tựnghiêncứu , Tác giả khẳng định ―…sẽ khó tạo lớp học sinh biết cách tự học, tựnghiêncứu nhƣ ngƣời ... thông TS Trƣơng Công Thanh Tự học, tựnghiêncứu giáo viên phổ thông – lực quan trọng để dạyhọc sinh viết tự học, tựnghiêncứu ThS Hồ Sỹ Anh Nâng cao lực tự học, tựnghiêncứu đội ngũ giáo viên phổ ... tạm bợ mà nhờ vào TỰ HỌC, tựhọc trò tựhọc thầy” Tuy nhiên, giai đoạn vừa qua, việc tự học, tựnghiêncứu giáo viên chƣa đƣợc nhà trƣờng coi trọng, dẫn đến lực tự học, tựnghiêncứu giáo viên hạn...