0

dạy học tiếng anh cho học sinh lớp 1

SKKN Nâng cao hiệu quả tiết dạy nói tiếng anh cho học sinh lớp 8 và 9

SKKN Nâng cao hiệu quả tiết dạy nói tiếng anh cho học sinh lớp 8 và 9

Giáo dục học

... Việc dạyhọc tiếng Anh trong nhà trường là nhằm mục đích cuối cùng giúp học sinh có thể dùng tiếng Anh để giao tiếp tốt với người khác. Vì vậy việc dạy hiệu quả tiết Speaking cho học sinh ... vi học sinh ở hai khối 8,9, phương pháp và các thủ thuật dạy học vận dụng cho chương trình tiếng Anh sách giáo khoa lớp 8,9. II. PHƢƠNG PHÁP TIẾN HÀNH 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn. 1. 1. ... Về phía học sinh: - Sự thay đổi về tâm lí lứa tuổi đã làm cho học sinh lớp 8,9 khác nhiều so với học sinh lớp 6,7. Các em khối 8,9 rất trầm, ngại nói, ít phát biểu, không khí lớp học ít sôi...
  • 36
  • 4,318
  • 25
Sáng kiến kinh nghiệm Dạy nghe tiếng anh cho học sinh trường trung học cơ sở hiệu quả

Sáng kiến kinh nghiệm Dạy nghe tiếng anh cho học sinh trường trung học cơ sở hiệu quả

Tiếng anh

... 7 ,1 8 19 ,0 14 33,3 11 26,2 6 14 ,3 19 45,2 III- Một số giải pháp thực tế để tiến hành một tiết dạy nghe đạt hiệu quả 1- Lập kế hoạch cho một tiết dạy nghe:a- Đối với giáo viên Để một tiết dạy ... Anh nói riêng là dạy học sinh khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Khả năng giao tiếp của học sinh thể hiện qua các kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết. Kỹ năng nghe tiếng Anh của học sinh đợc hình thành ... thuật dạy học phù hợp với một hình thức bài dạy cụ thể ( dạy ngữ pháp, dạy nói ,dạy viết )c- Các phơng tiện thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy nghe:- Việc sử dụng thiết bị tranh ảnh...
  • 17
  • 4,310
  • 20
một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh

một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh

Giáo dục học

... Learning 11 1. 2.4 .1. Motivation 11 1. 2.4.2. Interest 13 1. 2.5. Promoting Students' Activeness in Learning English 14 1. 2.5 .1. Climate Variables 14 1. 2.5.2. Instructional Variables 15 1. 2.5.3. ... Approach 4 1. 2 .1. 2. Purposes of Communicative Activities 5 1. 2.2. Learner- centered Approach 6 1. 2.3. Active Learning 8 1. 2.3 .1 Definition8 1. 2.3.2. The Good Language Learner 10 1. 2.4. Factors ... and Procedure 3 1. Literature review and theoretical background 3 1. 1. Literature Review 3 1. 2. Theoretical Background 3 1. 2 .1. Overview of Communicative Approach 4 1. 2 .1. 1. Theories of Communicative...
  • 61
  • 1,125
  • 1
áp dụng kỹ thuật brainstorming trong dạy học tiếng anh cho học sinh thpt

áp dụng kỹ thuật brainstorming trong dạy học tiếng anh cho học sinh thpt

Ngữ pháp tiếng Anh

... của việc dạyhọc tiếng Anh. Thứ tư, học sinh không tự đổi mới phương pháp học. Trải qua một thờigian học tập ở cấp tiểu học và THCS, học sinh đã tự tìm ra cho mình mộtphương pháp học nhất ... thuật Brainstorming trong dạy học tiếng Anh cho học sinh THPT Với sơ đồ trên học sinh đã có được một lượng lớn thông tin hết sức thúvị để phục vụ cho bài học mới. Học sinh có thể sử dụng bất ... Brainstorming trong dạy học tiếng Anh cho học sinh THPTVí dụ 2: SGK Tiếng Anh 11 , unit 12 : The Asian Games, phần Speaking.Sau khi học xong phần Reading, học sinh đã nắm bắt được những thôngtin...
  • 15
  • 2,292
  • 6
Bồi dưỡng cách học tiếng Anh cho học sinh

Bồi dưỡng cách học tiếng Anh cho học sinh

Tư liệu khác

... biểu, 10 0% học sinh làm bài tập vềnhà, các em đà tự tìm cho mình cách học phù hợp.Kết quả cụ thể ở 1 tiết kiểm tra ở lớp 9C nh sau: Học sinh đạt điểm 10 : 5 em Học sinh đạt điểm 9: 7 em Học sinh ... và sử dụng nhằm làm cho việc dạy môn tiếng Anh ở bậc THCS thu đợc hiệu quả nh mục tiêu đà ®Ò ra./.- 4 - bồi dỡng cách học tiếng anh cho học sinh i/. đặt vấn đề:Là một môn học mang tính phổ ... việc đầu t cho việc học của con cái còn nhiều hạn chế, Họkhông thể khái niệm đợc môn học ngoại ngữ là nh thế nào. Nhiều phụhuynh lớp 9 hớng cho con nhận thức lệch lạc. Họ cho rằng tiếng Anh không...
  • 4
  • 561
  • 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ CHIẾN LƯỢC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC TIẾNG ANH CHO HỌC VIÊN LỚN TUỔI Ở KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" pptx

Báo cáo khoa học

... cầu của họ ở lớp học. Các lớp học tiếng Anh của NHLT ở khoa Tiếng Anh, trường Đại học Ngoại ngữ chủ yếu thuộc các loại hình đào tạo cử nhân vừa học vừa làm và cử nhân bằng hai vừa học vừa làm. ... Một số chiến lược nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc tiếng Anh ở các lớp hoc của người lớn tuổi: Để nâng chất lượng dạyhọc tiếng Anh ở các lớp học của người lớn tuổi, chúng tôi xin đề ... giảng dạy tiếng Anh cho học viên lớn tuổi, bài viết này đã đề cập đến những khó khăn của người học lớn tuổi trong việc học tiếng Anh và đưa ra những chiến lược liên quan đến đội ngũ giảng dạy, ...
  • 6
  • 885
  • 3
skkn phương pháp gây hứng thú học tiếng anh cho học sinh tiểu học qua các bài hát ngắn

skkn phương pháp gây hứng thú học tiếng anh cho học sinh tiểu học qua các bài hát ngắn

Giáo dục học

... Arts (Mĩ thuật) 99 học sinh 93 học sinh 65 học sinh 12 0 học sinh 90 học sinh 10 0 học sinh 66 học sinh 72 học sinh 10 0 học sinh 45 học sinh 75 học sinh 65 học sinh Qua việc áp ... LƯỢNG TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH KHỐI 3 NĂM HỌC 2 012 -2 013 Tháng Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém % 9 35 21, 2 59 37,8 44 26,7 18 1, 1 9 5,5 10 38 23,0 65 39,4 51 30,9 10 6 ,1 1 0,6 11 ... 69 41, 8 55 33,3 38 23.0 7 4,2 0 0 12 80 48,5 44 26,7 37 22,4 4 2,4 0 0 KT HKI 86 52 ,1 58 35 ,1 20 12 .1 1 0.6 0 0 1 81 49 ,1 45 27,2 36 21, 8 3 1, 8 0 0 2 86 52 .1 47 28,5 31 18,8 1 0.6...
  • 19
  • 4,410
  • 11
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá

Ngữ pháp tiếng Anh

... theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học 1 Sang kien kinh nghiem 2 012 Nguyen Quqng Huy tiếng Anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại Trung tâmGDTX tỉnh Thanh Hoá”.II- ... pháp học tập hợp tác theo nhóm và tự học, kết quảđạt được như sau:TT TÊN LỚPSỸ SỐNĂMKẾT QUẢ HỌC TẬPGiỏi Khá TB Yếu 1 ĐHKT Từ xa 50 2 010 0% 13 % 70% 17 %2 ĐHKT Đông A 46 2 012 4% 18 % 66% 12 %3 ... pháp học tập hợp tác theo nhóm và tự học: TT TÊN LỚPSỸ SỐNĂMKẾT QUẢ HỌC TẬPGiỏi Khá TB Yếu 1 ĐHKT Từ xa 50 2 010 0% 3% 30% 67%2 ĐHKT Đông A 46 2 012 0% 6% 40% 54%3 CĐ LĐXH 38 2 011 0% 1% 44%...
  • 17
  • 645
  • 0
Cách khắc phục một số ảnh hưởng về giao văn hoá trong dạy học tiếng anh cho học viên năm thứ nhất

Cách khắc phục một số ảnh hưởng về giao văn hoá trong dạy học tiếng anh cho học viên năm thứ nhất

Kỹ năng nói tiếng Anh

... quả khả quan. - 11 -+ Đối với các lớp học tiếng Anh không chuyên như lớp Luật Kinh tế, Kế toán, tôi không tổ chức ngoại khoá vì số học viên trong 1 lớp quá đông, trình độ Tiếng ânh lại quá ... cận được văn hoá Anh tôi không dạy trực tiếp trong các bài học mà tổ chức dưới hình thức những buổi ngoại khoá cho sinh viên như sinh hoạt câu lạc bộ tiếng Anh. Câu lạc bộ tếng Anh tập trung theo ... quá trình học tiếng Anh của học viên:- 2 -II. Thực trạngTrong qua trình giảng dạy Tiếng Anh, tôi nhận thấy các học viên chịu rất nhiều ảnh hưởng về sự khác nhau giữa hai nền văn hoá Anh – Việt....
  • 13
  • 848
  • 0
SKKn biện pháp đẻ phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh khối 8

SKKn biện pháp đẻ phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh khối 8

Giáo dục học

... phát huy tính tích cực của học sinh d.Tổ chức chia lớp theo nhóm học tậpVI.Kiểm nghiệm.C.KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 1 2333334445689 10 11 11 11 12 14 14 15 17 ... chú ý đến học sinh, tôn trọng học sinh với tư cách một con người và thể hiện tình cảm ấm cúng, quan tâm, lắng nghe học sinh, chấp nhận suy nghĩ của học sinh, dành thời gian cho người học, thể ... áp dụng trong quá trình giảng dạy bộ môn tiếng Anh khối 8 học kì I năm học 2 012 -2 013 . 1. Giải pháp thực hiện. a) Phần vào bài (Getting started). Trong tiếng Anh 8, phần vào bài được thể hiện...
  • 17
  • 551
  • 0
XÂY DỰNG PHẦN MỀM HỖ TRỢ HỌC TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

XÂY DỰNG PHẦN MỀM HỖ TRỢ HỌC TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Công nghệ thông tin

... học 2 012 – 2 013 : Toàn tỉnh có 2927 học sinh trên tổng số 19 6 21 học sinh lớp 3 được học chương trình mới 4 tiết/tuần (đạt 14 ,9%) và 12 911 học sinh trên tổng số 19 6 21 học sinh lớp 3 được học chương ... thành các chủ đề. 1. 2 .1. Tiếng Anh đối với học sinh lớp 1, lớp 2Việc giảng dạy Tiếng Anh lớp 1, lớp 2 không nằm trong chương trình đào tạo chính khóa mà nằm trong hình thức dạy tự chọn hoặc ... hình thức dạy thí điểm cho học sinh lớp 1, lớp 2 ở một số trường Tiểu học với sự tự nguyện của cha mẹ học sinh tại Hà Nội, Hải Dương từ năm học 2 010 -2 011 .Tính đến tháng 5 năm 2 013 trên địa...
  • 57
  • 1,803
  • 11
Nghiên cứu vai trò của công nghệ thông tin trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 10 trường hermann gmeiner hà nội

Nghiên cứu vai trò của công nghệ thông tin trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho học sinh lớp 10 trường hermann gmeiner hà nội

Khoa học xã hội

... Similar findings have been made public by Warschauer (19 96), Lee (19 97), Bush (19 97), Beauvois (19 98), and Meunier (19 98) (as cited in Brauer, 20 01) . Additionally, "there seem to be a beneficial ... field. 3 .1. 3. The conditions of teaching and learning English with IT at Hermann Gmeiner school of Hanoi As other high schools nationwide, the “Tieng Anh 10 ” is used for teaching English to 10 th ... "Tieng Anh 10 ", which is impressed in 2006 by Education Publishing House. It is a continue of "Tieng Anh 6", "Tieng Anh 7", "Tieng Anh 8" and "Tieng Anh...
  • 87
  • 1,528
  • 2
Kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp 10 có hiệu quả

Kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp 10 có hiệu quả

Tiếng Anh

... Anh Trờng THPT Ba Đình Nga Sơn6 Kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp 10 có hiệu quả- Học sinh khối lớp 10 trờng THPT Ba Đình- Công tác giảng dạy Tiếng Anh khối lớp 10 .2. ... SL % SL % SL % 1 10N38 1 2.6 10 26.3 19 50 5 13 .2 3 7.92 10 G50 4 8 13 26 23 46 7 14 3 63 10 P49 4 8.2 12 24.525 51 7 14 .3 1 2Tæng 13 7 9 6.6 35 25.5 6748.9 19 13 .9 7 5 .1 Qua kÕt quả trên ... Lan Anh Trờng THPT Ba Đình Nga Sơn 19 Kinh nghiệm dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp 10 có hiệu quảđiểm mạnh đó, bởi tranh ảnh sẽ làm cho bài học trở nên sinh động hơn, giúp cho học...
  • 17
  • 1,694
  • 5
Dạy cách phát âm tiếng anh cho học sinh bậc THPT SKKN lớp 10

Dạy cách phát âm tiếng anh cho học sinh bậc THPT SKKN lớp 10

Giáo dục học

... 8Kiến nghị 8, 9Phần phụ lục 10 , 11 , 12 Bài tập ứng dụng 13 , 14 Tài liệu tham khảo 14 Mục lục 15 ******** 15 SKKN: Dạy cách phát âm tiếng Anh cho học sinh bậc THPT 1. Copy ký hiệu phiên âm ... English Teachers 5. Tiếng Anh Grade 10 , 11 , 12 6. Phần mềm Pronunciation PowerV. MỤC LỤC:Trang Phần mở đầu 1 Lí do chọn đề tài 1, 2 14 SKKN: Dạy cách phát âm tiếng Anh cho học sinh bậc THPT5. ... nước nói Tiếng Anh. Cuốn từ điển5 SKKN: Dạy cách phát âm tiếng Anh cho học sinh bậc THPT 16 SKKN: Dạy cách phát âm tiếng Anh cho học sinh bậc...
  • 16
  • 4,795
  • 39

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008