dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện

Dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện ở các trường ĐHSPKT

Ngày tải lên : 30/06/2016, 13:55

252
492
8

Luan an CDChinh dạy học THEO TIẾP cận NĂNG lực THỰC HIỆN

Ngày tải lên : 30/06/2016, 14:04

252
470
2

Dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện ở các trường đại học sư phạm kĩ thuật

Ngày tải lên : 19/08/2017, 15:25

... 1.3 DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN 38 1.3.1 Quan niệm dạy học theo tiếp cận NLTH 38 1.3.2 Các nguyên tắc dạy học theo tiếp cận NLTH .41 1.3.3 Đặc điểm dạy học theo tiếp cận ... 2.3 DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN CỦA MỘT SỐ QUỐC GIA VÀ KINH NGHIỆM ĐỐI VỚI VIỆT NAM 108 2.3.1 Dạy học theo tiếp cận lực thực số quốc gia 108 2.3.1.4 Dạy học theo tiếp cận ... cận lực thực .42 1.3.4 Sự khác dạy học truyền thống dạy học theo tiếp cận NLTH .47 1.4 ĐẶC TRƯNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN...

252
399
1

QUẢN lí đào tạo GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH độ đại học THEO TIẾP cận NĂNG lực THỰC HIỆN TRONG bối CẢNH đổi mới GIÁO dục VIỆT NAM HIỆN NAY

Ngày tải lên : 05/05/2016, 16:01

... nguồn lực Bảng 3.1 Khung lực giáo viên nghệ thuật theo tiếp cận lực thực Nhóm lực Năng lực cốt lõi Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống NĂNG LỰC CHUNG Tiêu chuẩn 2: Năng lực Năng lực ... trình độ đại học theo tiếp cận NLTH 25 1.2 Sự vận dụng mơ hình quản lý đào tạo GVNT theo tiếp cận NLTH giải pháp tốt phù hợp để CSĐT tham khảo, cách tiếp cận tiếp cận theo trình, tiếp cận theo định ... trình độ đại học theo tiếp cận lực thực đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1 Tổng...

28
412
0

Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục việt nam hiện nay

Ngày tải lên : 25/10/2016, 09:05

... giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận lực thực 130 Bảng 3.3 Tổ chức trình dạy học đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận lực thực 138 Bảng 3.4 Ý kiến đánh ... trình độ đại học theo tiếp cận lực thực đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1 Tổng ... theo NLTH thực như: luận án Nguyễn Quang Việt (2006) “Kiểm tra đánh giá dạy học thực hành theo tiếp cận NLTH” [77]; luận án Nguyễn Thanh Hà (2008) Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận...

234
475
12

Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục việt nam hiện nay

Ngày tải lên : 15/11/2016, 11:08

... tạo GVNT trình độ đại học theo lực thực hiện, Tạp chí giáo dục nghệ thuật, Số Tết/2015 47 Hà Thanh Hƣơng (2014), Quản lý dạy học theo lực thực đào tạo GVNT trình độ đại học học chế tín chỉ, Tạp ... Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận lực thực đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, ĐH Giáo dục 35 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học ... (2014), Quản lý đào tạo nghề theo tiếp cận lực thực trường cao đẳng nghề, Luận án Tiến sĩ, ĐH Sư phạm Hà Nội 44 Nguyễn Ngọc Hùng (2006), Quản lý dạy thực hành theo tiếp cận lực đào tạo giáo viên trường...

20
414
0

Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục Việt Nam hiện nay

Ngày tải lên : 14/01/2017, 09:41

... tạo GVNT trình độ đại học theo lực thực hiện, Tạp chí giáo dục nghệ thuật, Số Tết/2015 47 Hà Thanh Hƣơng (2014), Quản lý dạy học theo lực thực đào tạo GVNT trình độ đại học học chế tín chỉ, Tạp ... Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận lực thực đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, ĐH Giáo dục 35 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học ... (2014), Quản lý đào tạo nghề theo tiếp cận lực thực trường cao đẳng nghề, Luận án Tiến sĩ, ĐH Sư phạm Hà Nội 44 Nguyễn Ngọc Hùng (2006), Quản lý dạy thực hành theo tiếp cận lực đào tạo giáo viên trường...

20
372
0

Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận năng lực thực hiện trong đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng

Ngày tải lên : 03/04/2014, 21:41

... phơng pháp dạy học tích cực vào trình dạy học, sở chuẩn mực thực môn học (nghề) dạy học theo tiêu chuẩn dạy học theo tiếp cận lực thực hiện, ngời học thờng xuyên làm việc chủ động, tích cực theo khả ... dạy học theo NLTH phải đợc thể đầy đủ nội dung, cấu trúc đặc điểm nó, song dựa vào đặc điểm tiêu chuẩn thực chủ yếu f) Dạy học theo tiếp cận lực thực hiện: quan điểm dạy học đứng góc độ lực thực ... niệm dạy hoc theo tiếp cận NLTH; nội dung chơng trình phơng pháp dạy học môn học thực hành trang bị điện theo tiếp cận NLTH quan điểm đề xuất phơng pháp dạy học môn học thực hành trang bị điện theo...

27
2K
11

dạy học giáo dục học ở đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực thực hiện bản tóm tắt tiếng anh

Ngày tải lên : 03/10/2014, 10:58

... standard New contributions of the thesis 9.1 In theory - The study has expanded teaching theories on competence-based approach and clarified some new theoretical issues such as the relationship between ... outcome-based approach: implementation capacity 7.2 Specific research methods 7.2.1 Theory research methods to construct theoretical backgrounds for the research problem 7.2.2 Practical research methods ... narrow the gap between onthe-job training and performance, theory and practice in teacher training at pedagogical universities Basing on above theoretical and practical backgrounds, we would like to...

27
499
0

tóm tắt luận án tiếng việt dạy học giáo dục học ở đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực thực hiện

Ngày tải lên : 09/10/2014, 17:05

... c a V (x , p , t ) i u n thích nghi theo mơ hình m u có th ch ng t o c thêm ch t l ng n nh khác t t h n, ng i ta th ng áp d ng ph ng pháp i u n thích nghi theo mơ hình m u, n u nh h phi n b t ... trình Lyapunov: Q E, Q hai ma tr n i x ng xác nh d ng tùy ch n, s làm h (1.25) bám theo c mơ hình m u (1.27), theo ngh a sai l ch mơ hình e x xm gi a chúng b ch n ti n ti m c n v 7 b) a) v B ... pháp bù sai l ch mơ hình 3.1.1 Xây d ng c c u bù theo nguyên t c cân b ng v i mơ hình m u Gi thi t áp d ng ph ng pháp bù này, hay g i thích nghi theo mơ hình m u, h truy n ng g n nh ã i vào ch...

24
298
0

Các giải pháp đổi mới quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện cho sinh viên sư phạm kỹ thuật tt.PDF

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:09

... dung quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận NLTH 1.4.1 Khái quát quản lý dạy học thực hành 1.4.2 Nội dung quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận NLTH 1.5 Dạy học thực hành theo tiếp cận NLTH đào ... thuật 1.2.3 Dạy học thực hành 1.2.4 Năng lực thực 1.2.5 Quản lý 1.3 Quan niệm đào tạo theo tiếp cận lực thực 1.3.1 Đặc điểm ph-ơng thức đào tạo theo tiếp cận NLTH 1.3.2 Tiêu chuẩn lực thực 1.4 Nội ... DHTH theo tiếp cận NLTH, Hiệu trưởng cần tổ chức bồi dưỡng cho GV lực dạy thực hành như:  Năng lực xây dựng dạy thực hành;  Thiết kế hoạt động dạy thực hành;  Kỹ thiết kế tình dạy thực hành lực...

29
746
4

Biện pháp quản lý dạy học thực hành ngành công nghệ ô tô ở Trường cao đẳng nghề Phú Thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện

Ngày tải lên : 16/03/2015, 18:19

... nghề Phú Thọ theo tiếp cận lực thực Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu quản lý dạy học theo lực thực Để nâng cao lực thực hành nghề ... nhằm hình thành lực thực hành nghề SV 1.2.3 Dạy học theo tiếp cận lực thực Thut ngữ “ Dạy học theo tiếp cận NLTH ” mà 30 năm trước sử dụng để mô tả phương thức dạy học khác với dạy học truyền thống ... học thực hành theo lực thực - Chƣơng 2: Thực trạng quản lý dạy học thực hành ngành công nghệ ôtô Trường Cao đẳng nghề Phú Thọ theo tiếp cận lực thực - Chƣơng 3: Biện pháp quản lý dạy học thực...

124
667
0

Các giải pháp đổi mới quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện cho sinh viên sư phạm kỹ thuật.PDF

Ngày tải lên : 17/03/2015, 07:45

... vi, thực Sơ đồ 1.1 Mối quan hệ mục tiêu dạy học theo tiếp cận NLTH Về thành phần dạy học lực thực Chương trình đào tạo nghề theo tiếp cận NLTH phải thoả mãn hoàn toàn đặc điểm thành phần dạy học ... thiết kế giảng kỹ dạy học thực hành theo phương pháp 4D kết đánh giá NLTH hai nhóm ĐC TN - 19 - CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ DẠY HỌC THỰC HÀNH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN CHO SINH VIÊN ... giải pháp đổi quản lý dạy học thực hành (DHTH) theo tiếp cận lực thực (NLTH) cho SV SPKT KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Dạy học thực hành theo tiếp cận NLTH cho SV SPKT...

261
950
3

đề tài dạy học giáo dục học ở đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực thực hiện

Ngày tải lên : 28/04/2015, 11:13

... Design - 30 - theo 21], [30], [68] 1.3.3.3 (1) 31 n 30] - - - - 32 12], [21] - - qua (2) - - 33 (3) 12] - - - 34 P cho sinh viên tham gia vào NLTH theo tiêu chí rõ ràng (4) NLTH - 35 10] Theo Grant ... 111] 11 ( [117] Theo chúng tôi, - [124 - cho 12 - ] Hilda Borko, Ralph Putnam, Olugbemiro Jegede, Margaret Taplin Sing -Lai ] 13 - 1.1.2 -52-24: 97 14 [101 - [88] NLTH [51] hành theo ti [40 15 ... NLTH vào [22] t , 24 + 88] + + - + + + + : Theo Var gas Zuñi ga, F [14], [125 25 + - nh 26 - NLTH 1.3.2 i dung - ) phát ) - "là cách 27 86], [115] theo NLTH) - k [119 (1) làm trung tâm (2) (3)...

263
576
1

Dạy học giáo dục ở đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực thực hiện

Ngày tải lên : 01/12/2015, 18:21

... Bản chất trình dạy học đại học 17 1.3 Dạy học theo tiếp cận lực thực 20 1.3.1 Năng lực lực thực 20 1.3.2 Tiếp cận lực thực 25 1.3.3 Tiếp cận lực thực “chuẩn đầu ... CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC GIÁO DỤC HỌC Ở ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề dạy học Giáo dục học theo tiếp cận lực thực 1.1.1 ... Thiết kế quy trình dạy học Giáo dục học đại học sƣ phạm theo tiếp cận lực thực 83 3.2.2 Các bƣớc thực quy trình dạy học Giáo dục học đại học sƣ phạm theo tiếp cận lực thực 85...

259
281
0

Quản lý hoạt động dạy học môn sinh học ở các trường THPT theo tiếp cận năng lực thực hiện trên địa bàn huyện điện biên đông tỉnh điện biên

Ngày tải lên : 03/07/2017, 13:23

... Quản lý dạy học nói chung hoạt động dạy học theo tiếp cận lực thực hiện, hiểu khái niệm quản lý hoạt động dạy học theo tiếp cận lực thực sau: 17 Quản lý hoạt động dạy học theo tiếp cận lực thực ... thực tiễn đời sống sản xuất Năng lực thực loại lực, nói lực người ta hiểu đồng thời lực thực Bản chất dạy học môn Sinh học theo tiếp cận lực thực hiện: 29 Dạy học môn Sinh học theo tiếp cận lực ... với khả thực Năng lực thực loại lực, nói lực người ta hiểu đồng thời lực thực 1.2.6 Dạy học theo tiếp cận lực thực Dạy học theo tiếp cận lực ý nhiều đến việc hình thành lực cho người học thông...

117
264
0

Dạy học modul đo lường điện của nghề điện công nghiệp ở trường đại học lao động xã hội theo tiếp cận năng lực thực hiện

Ngày tải lên : 18/07/2017, 20:48

... 1.4 Dạy học theo lực thực 21 1.4.1 Triết lý dạy học theo NLTH 21 1.4.2 Các nguyên tắc dạy học theo lực thực 23 1.4.3 Một số đặc trưng dạy học theo NLTH 25 1.4.4 Tổ chức dạy ... “biết” mà học để “làm” Thực nguyên lý học đôi với hành”, cần đổi dạy học từ kiểu dạy học truyền thống sang dạy học theo NLTH - Để dạy học theo tiếp cận NLTH, chương trình đào tạo cần cấu trúc theo ... định hướng đầu cách tiếp cận lấy người học làm trung tâm, phân hóa dạy học: dạy học theo nhóm nhỏ cá nhân hóa dạy học xu dạy học theo NLTH Các bước tiến trình tổ chức dạy học theo NLTH: Bước Nghiên...

119
323
2

Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe ô tô ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện

Ngày tải lên : 22/08/2015, 11:38

... trọng dạy theo lực thực hiện, tức ngƣời học hồn thành chƣơng trình đào tạo làm đƣợc tình lao động định theo tiêu chuẩn đặt Dạy nghề tức dạy lực thực hiện, học nghề tức học lực thực 1.2.3 Dạy thực ... 1.2.6 Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe theo tiếp cận lực thực Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe ô tô theo tiếp cận lực thực quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe ô ... nghiệm lái xe ô tô 1.2.3.3 Dạy thực hành nghề lái xe theo lực thực Dạy thực hành nghề lái xe theo lực thực q trình dạy thực hành nghề lái xe tơ mà ngƣời dạy phải có khả năng, lực, có phƣơng pháp sƣ...

122
710
3

Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học theo tiếp cận năng lực tại các trường trung học phổ thông ở huyện lập thạch tỉnh vĩnh phúc

Ngày tải lên : 19/04/2016, 16:13

... cầu đổi PPDH theo tiếp cận lực Bảng 2.10 Thực trạng chuẩn bị thực đổi PPDH theo tiếp cận lực 62 Bảng 2.11 Đánh giá giáo viên quản lý thực đổi 67 PPDH theo tiếp cận lực Bảng 2.12 Thực trạng việc ... thức học theo nhóm, theo lớp + Dạy học thể mối quan hệ tích cực GV HS, HS HS + Dạy học trọng đến rèn luyện kỹ năng, lực, tăng cường thực hành gắn nội dung học với thực tiễn sống 19 + Dạy học ... trường THPT theo tiếp cận lực 1.5.1 Quản lý xây dựng phát triển chương trình dạy học theo tiếp cận lực Chương trình dạy học pháp lý để Nhà nước tiến hành đạo giám sát hoạt động dạy học nhà trường...

129
524
3

TỔ CHỨC dạy học THEO TIẾP cận NĂNG lực môn QUẢN TRỊ MẠNG tại TRƯỜNG TRUNG cấp NGHỀ THỚI LAI

Ngày tải lên : 09/05/2016, 18:11

... tiêuăhìnhăthƠnhănĕngăl căchoăng i h c 1.5.4 D y h c theo ti p c nănĕngăl c d y h c tích h p 1.5.4.1 Mối quan hệ dạy học theo tiếp cận lực dạy học tích hợp D y h c theo ti p c nă nĕngă l că lnă đặt m că tiêuă ... hi n  Năng lực Theo t năthôngăth ng, t n Anh - Vi t: Competency d ch lực, khả M t s nhà nghiên c uăđƣăđ aăraăcácăkháiăni m v nĕngăl c nhi uăgócăđ khác nhau: Theo LêăVĕnăGi ng [12]: Năng lực lƠătrìnhăđ ... cho tổ chức dạy học hình thái tồn c a trình d y h c 19 Tác gi John Amos Comenius [20] quan ni m tổ chức dạy học cách th c t ch c d y h c h p lý, thu n theo t nhiên s phát tri n c aăconăng ông c...

211
403
1