... động dạyhọc của hiệu trưởng Tiểu học a) Quản lý thực hiện mục tiêudạyhọcởTiểu học Mục tiêudạyhọctiểuhọc là phát triển những đặc tính tự nhiên tốt đẹp của trẻ em, hình thành ởhọc sinh ... quả dạy học. * Những yêu cầu đổi mới Phương pháp dạyhọcởtiểu học Đổi mới phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoá là nội dung hết sức quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạyhọc ... * Những định hướng chính trong việc đổi mới phương pháp dạyhọc theo hướngtíchcực hoá ởtiểu học - Đổi mới PPDH theohướng phát huy cao độ tính tíchcực chủ động sáng tạo của học sinh trong...
... Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng thiết bị dạyhọc địa lí ởtiểuhọctheohướngdạyhọctích cực; Chương 2: Sử dụng thiết bị dạyhọc địa lí ởtiểuhọctheohướngdạyhọc tích cực; ... lí ởtiểuhọc theo hướngdạyhọctích cực. - Đưa ra nguyên tắc sử dụng một số TBDH địa lí ởtiểuhọctheohướng dạy họctích cực. - Nghiên cứu cách thức sử dụng một sốcác TBDH địa lí ởtiểu ... thiết bị dạyhọc Địa lí ở tiểu họctheohướngdạyhọctích cực. - Đề xuất phương hướng xây dựng các thiết bị dạyhọc Địa lí ởtiểu học. 10. Cấu trúc khóa luận Khóa luận gồm các phần: Mở đầu,...
... hoạt động dạyhọc của hiệu trưởng ở trường Tiểuhọctheo hướng tíchcực hóa 1.2.3.1. Người hiệu trưởng trường Tiểuhọc a) Khái niệm người hiệu trưởng Tiểuhọc Điều lệ trường Tiểu học, Chương ... * Nội dung dạyhọctiểuhọc Nội dung dạyhọctiểuhọc hiện hành được cấu trúc theo hai giai đoạn học tập gồm có: - Mục tiêu và kế hoạch dạyhọctiểu học. - Chương trình từng môn học, nội dung ... hoạt động dạyhọcởtiểuhọc 12 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Quản lý hoạt động dạyhọcở các trường Tiểuhọc huyện...
... bị dạyhọc địa lí ởtiểuhọc theo hướngdạyhọctíchcực 361. Nguyên tắc sử dụng thiết bị dạyhọctheohướngdạyhọctíchcực 362. Cách sử dụng một số thiết bị dạyhọc địa lí ởTiểuhọctheo ... ởtiểuhọctheohướng dạy họctích cực. - Nghiên cứu cách thức sử dụng các TBDH Địa lí ởtiểuhọc theo hướngdạyhọctích cực. - Thiết kế và tổ chức thực nghiệm một số bài dạy địa lí ởtiểuhọc ... ởtiểu học - Đối tượng nghiên cứu: Sử dụng TBDH địa lí ởtiểuhọctheohướng dạy họctích cực. 5. Giả thuyết khoa học. Nếu vận dụng linh hoạt và hợp lí các TBDH Địa lí ởtiểuhọc theo hướng dạy...
... việc tổ chức quá trình dạyhọctheohướngtíchcực hóa, lấy người học làm trung tâm, học thông qua việc giải quyết tình huống và bằng hoạt động tự lực của người học, dưới sự hướng dẫn và trợ giúp ... những phương pháp day học được đổi mới theo định hướng phát huy tính tích cực, tự lập và sáng tạo của trò.1.2. Phân tích các xu hướng đổi mới: Phân loại các phương pháp dạy học: Việc phân loại ... trong quá trình dạyhọc để tác động đến người học và việc học của họ, nhằm hướng dẫn họ học tập và giúp họ đạt mục tiêuhọc tập. PPDH tồn tại hiện thực trên lớp học, ở mỗi bài học, trong sự tương...
... Giáo viênDH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dụcQTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thôngSở GD&ĐT Sở Giáo dục và ... tính tíchcực hoạt động nhận thức của học sinh1.2.2.1. Tíchcực hoá trong hoạt động nhận thức của học sinh Tíchcực hoá trong hoạt động nhận thức của HS là một hiện tượng sư phạm biểu hiện ở ... THPT ở vùng cao thuộc sở GD&ĐT tỉnh Bắc Kạn chúng tôi chọn đề tài: “Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạyhọctheohướngtíchcực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các...
... pháp dạyhọctheohướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vng cao tỉnh Bắc Kạn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... mạnh mẽ ở người dạy trong thực hiện đổi mới PPDH theohướngtíchcực 90 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ ... của học sinh 16 1.2.2.2. Những đặc trưng của tíchcực hoá hoạt động nhận thức 17 1.2.3. Đổi mới phương pháp dạyhọc 18 1.2.3.1. Khái niệm đổi mới phương pháp dạyhọc 18 1.2.3.2. Cơ sở khoa học...
... hoạt động dạyhọctheohướng tích cực hoá ở trường trung học cơ sở Bình Hoà.3. Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo, quản lý hoạt động dạyhọctheohướng tích cực hoá ở trường trung học cơ sơ ... quản lý hoạt động dạyhọctheohướng Trang 6 tíchcực hoá ở trường THCS Bình Hoà.20 Chương III: Những biện pháp chỉ đạo hoạt động dạyhọctheo Trang 13 hướngtíchcực hoá ở trường THCS Bình ... nghiệm: “ Phó hiệu trưởng với các biện pháp chỉ đạo hoạt động dạyhọctheohướngtích cực hoá ở trường trung học cơ sở Bình Hoà” với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc đáp ứng được yêu...
... hoá họctheohướngdạyhọctíchcực vào bàicụ thể trong một số bài dạy về chất lớp 11 nâng cao. Trong phạm vi đề tài tôi xin trình bày cách sử dụng thí nghiệm hoá học theo hướngdạyhọctíchcực ... bài học về chất ở môn Hóa học Để đáp ứng được phương pháp “Sử dụng thí nghiệm hoá học để dạyhọc hoá học theohướngdạyhọctíchcực thì phải nói đến vị trí, vai trò của thí nghiệm hoá học trong ... nghiệm nhưngchỉ theo lối làm thí nghiệm cho học sinh xem đạt hiệu quả thấp trong giảng dạy. Việc dạyhọc hoá họctheohướngtíchcực đem lại hiệu quả khá cao, học sinh hứngthú say mê học tập. Khi...