... thiết kế phương án TN kiểm tra đặc điểm chuyểnđộngrơitự - Giải số tập rơitự 2.1.3 Các thí nghiệm cần tiến hành Trong dạyhọckiếnthứcchuyểnđộngrơitự do, cầnthựcTN sau: - TN khảo sát nguyên ... chuyểnđộngrơitự 2.3.1 Sự cần thiết chế tạo thiết bị thí nghiệm ghép nối với máy vi tính để sử dụng dạyhọckiếnthứcchuyểnđộngrơitự Trong dạyhọckiếnthứcchuyểnđộngrơitự do, TBTN cung ... đến kiếnthứcchuyểnđộngrơitự để xác định nội dung, mục tiêu từ xác định TNcần tiến hành dạyhọc nội dung chuyểnđộngrơitự Thiết kế, chế tạo TBTN ghép nối với MVT dạyhọc nội dung chuyển động...
... luận: Chuyểnđộngrơitự có phương thẳng đứng, chiều từ xuống chuyểnđộng nhanh dần II MỤC TIÊU DẠYHỌC Nội dung kiếnthứccần xây dựng Chuyểnđộngrơitự có phương thẳng đứng, chiều từ xuống chuyển ... này, vật coi rơitự - Hãy cho biết chuyểnđộng vật mặt phẳng nghiêng thuộc loại chuyểnđộng nào? - Nhớ lại kiếnthứchọcchuyểnđộng nhanh dần - Tóm tắt lại đặc điểm chuyểnđộngrơitựCác đặc điểm ... tiêu tập: Vận dụng kiếnthứcrơitự đặc điểm chuyểnđộngrơitự để nhận dạng vật rơitự - Câu trả lời mong đợi: mẫu phấn rơitự thả rơi mẩu phấn có kích thước nhỏ; chuyểnđộng theo phương thẳng...
... THỰC HÀNH: Khảo sát chuyểnđộngrơitự Xác định gia tốc rơitự I Mơc ®Ých : Đo thời gian rơi t vật quãng đường s khác nhau, vẽ khảo sát đồ thị s ~ t2 , để rút kết luận tính chất chuyểnđộngrơi ... = 3t1 KÕt qu¶ cho thÊy : s ~ t2 KÕt luËn : Chuyểnđộngrơitựchuyểnđộng nhanh dần dều 800 Kết TNđồ thị s = s(t) Kết TNđồ thị s = s(t2) Kết TNđồ thị v = v(t) ... để đỡ vật rơi 3.Cho nam châm hút giữ vật rơi Dùng miếng ke áp sát đáy vật rơi để xác định vị trí đầu s0 vật Ghi giá trị s0 vào bảng V Tiến hành thí nghiệm Khảo sát chuyểnđộngrơitự do: 1.Nới...
... chất chuyểnđộngrơitự - Xác định quan hệ - Xác định gia tốc rơitự quãng đường s II Cơ sở lý thuyết: - Gợi ý chuyểnđộngrơi khoảng thời gian t - Vật rơitự không vận tốc đầu tự CĐTNDĐ có chuyển ... định vị trí đầu vật rơi - Hộp đựng cát khô, giấy kẻ ôli để vẽđồ thị - Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu SGK Học sinh: - Ôn lại kiếnthức (Sự rơitự do) IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút ... 80 phút Hoạt động giáo Hoạt độnghọc sinh Nội dung ghi bảng viên Hoạt động 1: Hoàn I Mục đích: chỉnh sở lí thuyết - Đo thời gian rơi vật thực hành: quãng đường s khác - Nêu mục đích thực hành -...
... mẫu SGK 2.2 Học sinh: TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động ( phút): Hồn chỉnh sở lý thuyết thực hành Hoạt độngHọc sinh Xác định quan hệ quãng đường Trợ giúp Giáo viên Gợi ý chuyểnđộngrơitự s khoảng ... Gợi ý chuyểnđộngrơitự s khoảng thời gian t chuyển CĐTNDĐ có vận tốc ban đầu độngrơitự gia tốc g Hoạt động ( phút): Tìm hiểu dụng cụ Hoạt độngHọc sinh - Tìm hiểu dụng cụ Trợ giúp Giáo viên ... báo cáo thực hành Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt độngHọc sinh Trợ giúp Giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà - Nêu câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho - Yêu cầu: HS chuẩn bị sausau 4 RÚT...
... liên quan do? Cơng thức tính gia đến thực hành tốc rơitự do? - Từng hs suy nghĩ trả lời - Phát biểu khái niệm câu hỏi gv rơitự do? - Mục đích: Nghiên cứu - Mục đích chuyểnđộngrơitựthực hành ... vật lí? Các loại phép đo loại sai số? Cách xác định sai số cách viết kết đo 3 Bài Hoạt động giáo Hoạt độnghọc sinh Nội dung viên - Sự rơitự gì? Hoạt động 1: Ôn lại đặc điểm rơitựkiếnthức có ... gia tốc rơitự - Phương pháp tiến hành: - Phương pháp tiến Đo thời gian rơitự hành nào? điểm không gian & khoảng cách điểm đó, sau vận dụng cơng thức tính gia tốc để xác định gia tốc rơitự BÁO...
... thuyết thực hành Hoạt độngHọc sinh Xác định quan hệ quãng đường Trợ giúp Giáo viên Gợi ý chuyểnđộngrơitự s khoảng thời gian t chuyển CĐTNDĐ có vận tốc ban đầu độngrơitự gia tốc g Hoạt động ... vật rơitự - Quả dọi - Giá đỡ thẳng đứng có vít điều chỉnh thăng - Hộp đựng cát khô - Giấy kẻ ô ly để vẽđồ thị - Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu SGK 2.2 Học sinh: TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động ... nghiệm Hoạt độngHọc sinh - Đo thời gian rơi ứng với quãng đường khác Trợ giúp Giáo viên - Giúp đỡ nhóm - - Ghi kết qủa thí nghiệm vào bảng 8.1 Hoạt động ( phút): Xử lý kết Hoạt độngHọc sinh Trợ...
... ., chuyểnđộng vật rơitựchuyểnđộng Gia tốc rơitự xác định theo góc nghiêng đồ thị: g = tg = Khi xác định chuyểnđộngrơitựchuyểnđộng nhanh dần đều, ta xác định giá trị g theo công thức ... đo sai cần loại bỏ thựcđo lại Báo cáo thực hành Họ tên:……………lớp:……… ngày………… Tên thực hành:……………………………… I Trả lời câu hỏi: Sự rơitự gỡ? Đặc điểm rơitự do? Cơng thức tính gia tốc rơitự do? …………………………………………………… ... tức vận tốc rơitựdo ……… theo thời gian Vậy chuyểnđộng vật rơitựchuyểnđộng …………………………… Tớnh g + g + + g g = 25 Và ∆g1 = g − g1 Tớnh ∆g +∆g + +∆g ∆g = Viết kết quả: Gia tốc rơitựđo là: g...
... Như chuyểnđộng vật rơitựchuyểnđộng thẳng nhanh dần b) Khi xác định chuyểnđộngrơitựchuyểnđộng nhanh dần đều, ta xác định giá trị g theo công thức g= công thức : v= 2S vận tốc vật rơi ... 8.1, để lần nghiệm lại tính chất chuyểnđộngrơitựĐồ thị v = v(t) có dạng đường thẳng, tức vận tốc rơitự tăng dần theo thời gian Vậy chuyểnđộng vật rơitựchuyểnđộng biến đổi ( nhanh dần đều) ... ∆g = g − g =………………………………………………………… ∆g = g − g =……………………………………………… e) Viết kết phép đo gia tốc rơitự do: g = g ± (∆g ) max = ………………………….(m/s ) ...
... tiêu dạyhọc cụ thể đích mà GV mong muốn đạt dạyhọckiếnthức cụ thể Việc xác định mục tiêu dạyhọc đơn vị kiếnthứccần xác định rõ mục tiêu đặt không kết HS cần 29 đạt sauhọc mà hoạt độnghọc ... hướng người dạy không cho HS tường minh kiếnthức cách thức hoạt động HS cần áp dụng, mà người dạy đưa cho HS gợi ý cho HS tự tìm tòi, huy động xây dựng kiếnthức cách thức hoạt động thích hợp ... nghiên cứu Nội dung kiếnthức mục tiêu cần đạt HS tiến trình dạyhọckiếnthức tượng khúc xạ ánh sáng chương Quang học Vật lí Hoạt động GV HS dạyhọckiếnthức nêu Giả thiết khoa học đề tài Việc...
... dạy không cho học sinh tường minh kiếnthức cách thức hoạt độnghọc sinh cần áp dụng, mà người dạy đưa cho học sinh gợi ý cho học sinh tự tìm tòi, huy động xây dựng kiếnthức cách thức hoạt động ... tiêu dạyhọc đơn vị kiếnthứccần xác định rõ mục tiêu đặt không kết học sinh cần đạt sauhọc mà hoạt độnghọchọc sinh tiến trình chiếm lĩnh, xây dựng kiếnthức tiết học Diễn đạt mục tiêu dạyhọc ... khái quát hành độnghọc tích cực, tự chủ, sáng tạo giải vấn đề, xây dựng kiếnthức HS trình dạyhọc Xác định mục tiêu dạyhọc Mục tiêu dạyhọc đích mà GV mong muốn đạt dạyhọckiếnthức cụ thể (với...
... 1, để lần va nghiệm lại tính chất chuyểnđộngrơitự do: thị v = v(t) có dạng đờng tức vËn tèc r¬i tùdo ……… theo thêi gian VËy chun động vật rơitựchuyểnđộng Tính g + g + + g g = 25 Và ∆g1 ... thấy: s t2 Kết luận: Chuyểnđộngrơitựchuyểnđộng Bảng 2: Xác định gia tốc rơitự do: Vị trí đầu vật rơi: s0 = …………… (mm) t g = 2s / t v = s / t Lần Thời gian rơi t(s) t đo s(m) 0,200 0,300 ... Đå thÞ s = s(t2) có dạng đờng ., nh chuyểnđộng vật rơitựchuyểnđộng Gia tốc rơitự xác định theo góc nghiêng đồ thị: g = tg = Khi xác định đợc chuyểnđộngVẽđồ thị v = v(t) dựa số liệu...
... chuyểnđộng xác định gia tèc r¬i tù 1.Mục đích: * Đo thời gian rơi vật quãng đường s khác nhau, vẽ khảo sát đồ thị s ~ t2 ⇒ kết luận tính chất chuyểnđộngrơitự (CĐTNDĐ) * Xác định gia tốc rơi ... hộp công tắc để thả rơi vật (rồi nhả nút) Đọc thời gian rơi t1 vật B5|: Lần lượt dịch cổng quang điện xuống phía dưới, cách O khoảng s = 50,60,70,80mm Tương ứng đọc thời gian rơi t2, t3, t4, t5 ... (CĐTNDĐ) * Xác định gia tốc rơitự g (g = 2s/t2) Cấu tạo: Nam châm điện N Vật rơi (trụ sắt ) Giá đỡ thẳng đứng Cổng quang điện E (có dây dọi) CỉNG QUANG ĐIƯN Giá đỡ vật rơiĐồng hồ đo thời gian Đế...
... (để khoảng cách, số cho đẹp) 2, Vẽ qua gần điểm để có đường TRƠN TRU thơi ; (không cần HCNSS (cạnh: 2∆y 2) Không ghi – khơng vẽ : lẽ V ẽ Đồ thị hay ĐT ( dễ gây nhầm s ~ thuận t Ý kiến LỚP : ... LỚP : ? BÁO CÁO TN bài: … Bàn : ? I Mục đích: ? Họ & tên : 1) 2) II Cơ sở lí thuyết: ? III KẾT QUẢ: …(Bt,Lt,Lf) ... thuận t Ý kiến LỚP : ? với băng giấy cỡ 60cm Bàn : ? Họ & tên : 1) 2) III KẾT QUẢ BÁO CÁO TN bài: … …(Bt,Lt,Lf) … ...
... Hoạt độnghọc sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung ghi bảng I/ Cơ sở lý thuyết: - Cơng thức tính quãng - Xác định quan hệ - Khi vật rơitự không vận tốc đường đầu: quãng đường s chuyểnđộngrơitự do? ... thời gian t chuyểnđộngrơitự - Gợi ý chuyểnđộngrơitự CĐTNDĐ có - Đồ thị biểu diễn quan hệ s vận tốc ban đầu t có dạng đường thẳng gia tốc g qua gốc tọa độ có hệ số góc: Hoạt động 2: Tìm ... hiểu rõ cáchhoạt II/ Giới thiệu đọng đếm thời gian dụng cụ đo: - Cổng quang điện hoạt động nào? - Hd hs điều chỉnh giá đỡ Hoạt động 3: Xây dựng phương án thí nghiệm Nội dung ghi Hoạt độnghọc sinh...
... BÀI HƯỚNG DẪN THÍ NGHIỆM VÀ THỰC HÀNH: KHẢO SÁT CHUYỂNĐỘNGRƠITỰDO XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠITỰDO (Tiết 2) A) Một rụng B) Một sợi C) Một khăn tay D) Một mẩu phấn ... ti ếp ục Chấp Chấp Nhận Nhận Làm Lại Làm Lại A) Chuyểnđộng sỏi ném lên cao B) Chuyểnđộng sỏi thả rơi xuống C) Chuyểnđộng sỏi ném xiên D) Chuyểnđộng sỏi ném ngang Đúng - Ấn phím bấtt kì để Đúng ... Nhận Nhận Làm Lại Làm Lại A) Chuyểnđộng theo phương thẳng đứng, chiều từ xuống B) Chuyểnđộng thẳng, nhanh dần C) Lúc t=0 v khác D) Tại nơi gần mặt đất, vật rơitự Bạn trả llời: Bạn trả ời:...
... xét dạng đồ thị thu xác định gia tốc rơitự Tính sai số phép đo ghi kết Hoàn thành báo cáo thực hành Củng cố Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt độnghọc sinh Cho hs trả lời câu hỏi 1, ... Tiến hành thí nghiệm Giúp đở nhóm Đo thời gian rơi tương ứng với quãng đường khác Ghi kết thí nghiệm vào bảng 8.1 Xữ lí kết Hướng dẫn : Đồ thị ... hs trả lời câu hỏi 1, trang 50 Trả lời câu hỏi Cho câu hỏi, tập chuẩn bị cho Ghi yêu cầu thầy cô sau IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………...