... lĩnh vực nh Toán học, phơng pháp dạyhọc Toán, Giáo dục học, Tâm lý học có liên quan đến đề tài luận văn 5.2 Quan sát: Quan sát thực trạng dạyhọcToán nói chung dạyhọcgiảitậpToán THPT nói ... chức dạyhọc theo quan điểm kiến tạo 1.3 Thực trạng dạyhọcToánphổthông . Chơng Các thành tố lực kiến tạo kiến thức c¸c 6 7 10 12 15 16 17 biện pháp rèn luyện thông qua dạyhọcgiảitậpToán ... đào tạo trờng đại học vinh TRần thị phơng thảo bồi dỡng lực kiến tạo kiến thức dạyhọcgiảitậptoán trờng trunghọcphổthông (Thể qua dạyhọc nội dung bất đẳng thức hình học) Chuyên ngành:...
... → Bàitập áp dụng → Bàitoán 17 Từ đó, quan điểm sư phạm đại dạyhọctoán áp dụng nhiều nước là: Tậptrungdạyhọctoán hoạt động học sinh (phù hợp với quan điểm dạytoándạy hoạt động tốn học) ... tốn giúp học sinh áp dụng vào giảitoán liên quan cách đơn giản hơn, lập luận lời giải thu gọn - Qua toán giúp học sinh huy động, kiến tạo toán 1.3 Dạyhọcgiảitập tốn: Dạyhọcgiảitập tốn khơng ... Bàitoán 15 1.2.2 Chức toán 16 1.2.3 Phân loại toán 21 1.3 DạyhọcgiảitậpToán 26 1.4 Kết luận chương 32 Chương Một số hướng khai thác cặp phạm trù Nội dung – Hình 33 thức dạyhọcgiải tập...
... VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNG QUA DẠYHỌCGIẢIBÀITẬPTOÁN PHẦN BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Một số sở khoa học đề xuất phương thức nhằm rèn luyện số kỹ phát giải vấn đề thông qua dạyhọcgiải ... Các sở khoa học khẳng định việc tìm nhiều cách giải cho tốn thực được, góp phần rèn luyện lực giảitoán cho học sinh 1.3 Dạyhọcgiảitập 1.3.1 Vị trí chức tập tốn họcỞ trường phổ thơng, dạyToán ... - Lời giải phải có sở lý luận - Lời giải phải đầy đủ - Lời giải đơn giản 1.3.3 Dạyhọc sinh phương pháp giảitậptoánBàitậptoánhọc đa dạng phong phú Việc giảitập yêu cầu quan trọng học sinh...
... phát cách giải vấn đề dạyhọcgiảitậpToán CHƯƠNG RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ TRONG DẠYHỌCGIẢIBÀITẬPTOÁN 2.1 Căn khoa học để đề HĐPH vấn đề dạyhọcgiảitậptoán 2.1.1 ... phá phương pháp dạyhọc nói gần với phương pháp đàm thoại (vấn đáp tìm tòi), dạyhọc GQVĐ dạyhọc kiến tạo, khác tổ chức HĐ họctập Như dạyhọc PH GQVĐ, dạyhọc kiến tạo dạyhọc khám phá có ... vấn đề dạyhọcgiảitập Tốn Góp phần tăng cường đổi phương pháp dạyhọc Tốn trường phổthơnggiai đoạn 3.Giả thuyết khoa học Trên sở trương trình sách giáo khoa hành, trình dạyhọcgiảitập Tốn...
... Khai thác mối liên hệ phổ biến mục đích yêu cầu việc dạyhọcgiảitậpToán trường THCS giai đoạn để đề xuất số hoạt động dạyhọcgiảitậpToán nhằm góp phần thực thi đổi dạyhọc Tốn giai đoạn Nhiệm ... động dạyhọcgiảitập Hình học cấp Trunghọc sở Trong q trình giảitập Tốn nói chung giảitập HH nói riêng, GV HS nắm quan điểm toàn diện, xem xét tốn từ nhiều khía cạnh, thấy mối liên hệ toán ... XÂY DỰNG VÀ LUYỆN TẬP MỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCGIẢIBÀITẬP HÌNH HỌC CẤP THCS THEO HƯỚNG VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN 2.1 Mơn Hình học trường Trunghọc sở 2.1.1 Vị trí và...
... họctập mang tính trí tuệ nhận thức Và kết hợp chúng có vai trò định tính chất trình họctập 1.5 Dạyhọcgiảitập 1.5.1 Vị trí chức tậptoánhọc trờng phổ thông, dạyToándạy hoạt động toánhọc ... động họctậphọc sinh dạyhọcgiảitậpToán lợng giác lớp 11 THPT 2.1 Định hớng xây dựng thực biện pháp 2.2 Các biện pháp s phạm nhằm tích cực hoá hoạt động họctậphọc sinh dạyhọcgiảitậpToán ... - Lời giải phải có sở lý luận - Lời giải phải đầy đủ - Lời giải đơn giản 1.5.3 Dạyhọc sinh phơng pháp giảitậptoánBàitậptoánhọc đa dạng phong phú Việc giảitập yêu cầu quan trọng học sinh...
... đổi dạyhọc sau: Dạyhọc phát giải vấn đề; Dạyhọc hợp tác; Dạyhọc sử dụng phiếu học tập; Dạyhọc theo tư tưởng lý thuyết kiến tạo; Dạyhọc với máy tính điện tử nói riêng dạyhọc có ... lực giảitoán cho học sinh Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng dạyhọctoán trường trunghọcphổthông NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 4.1 Điều tra, tìm hiểu q trình giảitập tốn học sinh trunghọcphổthông ... trạng dạyhọc tốn trường phổthơng nay; 1.2 Quan điểm hoạt động dạyhọc toán; 1.3 Phương pháp dạyhọc phát giải vấn đề; 1.4 Chức tậptoán ; 1.5 Cấu trúc lực toánhọchọc sinh; 1.6 Liên tưởng huy...
... Toán điều kiện quan trọng để thực tốt mục tiêu dạy học, vấn đề trọng tâm phơng pháp dạyhọcToán trờng phổthông Đối với học sinh xem việc giảitoán hình thức chủ yếu hoạt động Toánhọc Các toán ... lời giải, tập cho học sinh khả độc lập giải qut vÊn ®Ị ViƯc vËn dơng tÝnh kÕ thõa trình dạyhọcToánhọc nói chung giảitậpToán nói riêng nhằm giúp học sinh khắc sâu định lý, khái niệm Toán học, ... pháp dạyhọc Toán, sở Tâm lý học, Giáo dục học, Triết học, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo chơng trình Hình học không gian trờng phổthông 4 - Nghiên cứu báo khoa họcToán học...
... để áp dụng vào toán khác đề xuất toán 1.3 Rèn luyện t linh hoạt toánhọc cho học sinh qua việc giảitậptoán 1.3.1 Bàitậptoándạyhọcgiảitậptoán 20 Theo nghĩa rộng, tập (bài toán) đặt cần ... động giảitậptoán thực tr¹ng cđa viƯc vËn dơng rÌn lun t linh hoạt dạyhọctậpToán trờng trunghọcphổthông 26 Chơng 2: Phát triển t linh hoạt cho học sinh thpt thông qua dạyhọcgiảitậptoán ... họcgiảitập 1.2.1 Các chức tậptoánhọc 16 trờng phổ thông, dạytoándạy hoạt động Toánhọc cho học sinh, giảiToán hình thức chủ yếu Do vậy, dạyhọcgiảitậptoán có tầm quan trọng đặc biệt...
... Toánhọc vào giảitập góp phần tích cực việc phát triển lực Toánhọchọc sinh Về tập Tốn, ta phân chia thành loại toán như: toán vận dụng túy kiến thức Toán học; toán vận dụng kiến thức Tốn học ... thức thông qua dạyhọcgiảitậpToán Nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1 Những quan điểm lý luận hoạt động kiến tạo nhận thức học sinh trình họctậpgiảitậpToán ... Toánhọc đặc biệt ứng dụng kiến thức Toánhọc vào giải tốn Do đó, việc rèn luyện cho học sinh lực huy động kiến thức Toánhọc vào giảitập góp phần phát triển lực tốn học Trong cấu trúc lực toán...
... giải vấn đề cho học sinh dạyhọcgiảitậptoánhọc trờng trunghọcphổthông 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu dạyhọc phát giải vấn đề môn toán vấn ®Ị rÌn lun t cho häc sinh qua d¹y họctập ... khả phát giải vấn đề cho học sinh dạyhọctậptoán trờng phổthông xu hớng dạyhọc Chơng Một số biện pháp s phạm nhằm tăng cờng khả phát giải vấn đề cho học sinh trình dạyhọctậptoánhọc Một ... dục phơng pháp dạyhọc Nghiên cứu lý thuyết phơng pháp dạyhọc phát giải vấn đề phơng pháp dạyhọc tích cực khác Nghiên cứu hình thức thao tác t toán học, vận dụng giảitậptoánphổthông Từ đề...
... họctập 1.5 Dạyhọcgiảitập 1.5.1 Vị trí chức tập tốn họcỞ trường phổ thơng, dạy Tốn dạy hoạt động toánhọc cho học sinh giải tốn hình thức chủ yếu Do dạytập tốn có vị trí quan trọng dạyhọc ... động họctậphọc sinh dạyhọcgiảitậpToán lượng giác lớp 11 THPT 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp 2.2 Các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động họctậphọc sinh dạyhọcgiảitậpToán ... - Lời giải phải có sở lý luận - Lời giải phải đầy đủ - Lời giải đơn giản 1.5.3 Dạyhọc sinh phương pháp giảitậptoánBàitậptoánhọc đa dạng phong phú Việc giảitập yêu cầu quan trọng học sinh...
... Tốn để học sinh tìm tòi, họctậpgiải tốn để em tránh sai lầm làm tập nâng cao hứng thú, kết họctập mơn tốn nói riêng, nâng cao kết họctậphọc sinh nói chung Với PHHS - Quan tâm việc tự học, ... nguyên tắc giảitoán (tuỳ cụ thể) - Rèn luyện nếp họctập có tính khoa học, rèn luyện thao tác tư duy, phương pháp họctập chủ động tích cực, sáng tạo + Phương pháp dạy tiết luyện tậptoán Phương ... pháp dạy hợp lý, đối tượng phần đề cập đến “Đổi phương pháp dạy tiết luyện tập môn toán lớp nhằm nâng cao kĩ giảitậptoán cho học sinh” 4/ Khách thể phạm vi nghiên cứu : Giáo dục (hoặc dạy học) ...
... tên: n Tổ: Khoa học tự nhiên -3- Sáng kiến kinh nghiệm dạy học: tậptoán * * Giải * Khi dạyhọcgiảitậptoán (4 bước) Bước 1: Tìm hiểu nội dung tốn Bước 2: Xây dựng chương trình giải tốn Bước ... Sáng kiến kinh nghiệm dạy học: tậptoán * * Giải dạng tập lấy ví dụ tập cụ thể minh hoạ cho phương pháp ( tập sách giáo khoa, sách tập, ôn tập kiểm tra …) VDụ 1: Khi dạy bài: “ Đường tròn ” ngồi ... biểu thức toánhọc mà sở HS lập phương trình, hệ phương trình Ví dụ 1: Bài (Tr 68) Đại số Họ tên: n Tổ: Khoa học tự nhiên - 10 - Sáng kiến kinh nghiệm dạy học: tậptoán * * Giải Đề bài: “Hai...
... trình họctập 1.5 Dạyhọcgiảitập 1.5.1 Vị trí chức tập tốn học trường phổ thơng, dạyToándạy hoạt động toánhọc cho học sinh giải tốn hình thức chủ yếu Do dạytập tốn có vị trí quan trọng dạyhọc ... - Lời giải phải có sở lý luận - Lời giải phải đầy đủ - Lời giải đơn giản 1.5.3 Dạyhọc sinh phương pháp giảitậptoánBàitậptoánhọc đa dạng phong phú Việc giảitập yêu cầu quan trọng học sinh ... họctậphọc sinh - Dạyhọc khơng nhằm mục đích tri thức kỹ môn, mà quan trọng dạy việc học, dạy cách học cho học sinh - Quá trình dạyhọc phải bao hàm việc dạy cách tự họcthông qua việc để học...
... tậpToán THPT yêu cầu lời giảitoán 2.1.1 Sơ lược nội dung tậptoán dùng để rèn luyện lực giảitậptoánhọc cho HS theo PP dạyhọc hợp tác Trong dạyhọcgiảitập Toán, để rèn luyện lực giảitập ... dạyhọc hợp tác rèn luyện cho học sinh trunghọcphổthông lực giảitậptoánhọc Phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu phạm vi nội dung dạygiảitậptoánhọc cho học sinh THPT Mẫu khảo sát: Học ... lực tìm lời giải hay, trí nhớ toánhọc Năng lực giảitoánhọc sinh phát triển dƣới tác động biện pháp “hoạt động hoá” ngƣời học c Dấu hiệu lực giảitậptoánhọc Năng lực giảitậptoánhọc HS đƣợc...