dạy học dựa vào tương tác
DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
Ngày tải lên :
02/07/2014, 07:51
... trong ho
ạt động dạy học để
đ
ồng hoá tri thức.
1.4. B
ản chất và đặc
trưng c
ủa dạy học dựa vào tương tác
1.4.1. B
ản chất của dạy học dựa vào tương tác
D
ạy học dựa v
ào tương tác thực chất là ... và kĩ thuật dạy học dựa vào tương tác,
nhằm góp phần đưa lí thuyết dạy học dựa vào tương tác vào đời sống học
đường và nâng cao hiệu quả dạy học thực sự trong từng môn học, tưng cấp
học. Khẳng ... trường
3) D
ạy học dựa v
ào tương tác
coi tr
ọng vốn kiến thức, ki
nh nghi
ệm
c
ủa người học
1.4.3. Điều kiện ti
ến hành dạy học dựa vào tương tác
Để tổ chức quá trình dạy học dựa vào tương tác thành...
- 27
- 445
- 0
SKKN: Vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 ở trường THPT
Ngày tải lên :
28/05/2014, 10:01
... luận văn học vào quá trình dạy học nhằm tạo cơ sở
khoa học cũng như đem lại con đường tiếp cận và đánh giá tác phẩm một cách
có hiệu quả. Khi vận dụng tri thức lý luận văn học vào dạy học đọc ... của văn học. Dạy học văn học cũng là một khoa học,
một nghệ thuật. Mà đã là khoa học thì nó sẽ có hệ thống quan điểm, hệ thống
phương pháp, hệ thống kiến thức công cụ. Nếu sáng tác văn học là ... thức
lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam sau
năm 1975 ở trườngTHPT” với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy
và học bộ phận văn học này ở nhà trường phổ...
- 26
- 1.2K
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " XỬ LÝ THÔNG TIN KHÔNG ĐẦY ĐỦ DỰA VÀO QUAN HỆ ĐẶC TRƯNG" pptx
Ngày tải lên :
23/07/2014, 00:22
... KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 50, 2009
XỬ LÝ THÔNG TIN KHÔNG ĐẦY ĐỦ DỰA VÀO QUAN HỆ ĐẶC TRƯNG
Hoàng Thị Lan Giao
Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế
Nguyễn Thị Lan Anh
Trường Đại học ... thuộc vào tập T nếu và chỉ nếu
[
]
VT ⊆≠∅
.
T
được gọi là phức cực tiểu (minimal complex) của V nếu và chỉ nếu V phụ
thu
ộc vào T và không tồn tại T’ con của T sao cho V phụ thuộc vào T’. ...
Nguyễn Thị Lan Anh
Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế
TÓM TẮT
Trên thực tế, các cơ sở dữ liệu thường không đầy đủ vì nhiều nguyên nhân. Có nhiều
tác giả (Kononenko,Pyle, Quinlan, Lobo…) đã đề...
- 11
- 361
- 0
Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
15/03/2013, 08:07
...
Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
GIÁ TRỊ CỦA PBL
Thuộc nhóm phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung
tâm
Gắn nội dung môn học với thực tiễn
Kích thích hứng thú học tập của học ...
THỰC TIỄN
DẠY HỌC DỰA TRÊN GQVĐ
NỘI DUNG MÔN HỌC
HAY LIÊN MÔN
VẤN ĐỀ
Khởi
đầu
V
ậ
n
d
ụ
n
g
K
h
ở
i
đ
ầ
u
KK
TÌM HIỂU
G.Q
THẢO LUẬN NHÓM
(15 phút)
Phân biệt sự khác nhau giữa
Dạy học nêu ... hơn về khái niệm Dạy học dựa trên giải
quyết vấn đề (Problem based learning – gọi tắt PBL):
+ Đọc tài liệu trang 7, 8 và trang 22, 23.
+ Tự rút ra kết luận ngắn gọn:
Dạy học dựa trên giải quyết...
- 18
- 908
- 7
Phương pháp dạy học dựa trên vấn đề giảng dạy
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:19
... Phân biệt phương pháp dạy học dựa trên vấn đề (PBL) với các
phương pháp: dạy học chủ đề, dạy học giải quyết vấn đề và dạy học dự án.
1.4.6.1. Dạy học dựa trên vấn đề và dạy học dự án
Giống nhau ... chức dạy học theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề . 33
1.4.6. Phân biệt phương pháp dạy học dựa trên vấn đề (PBL) với
các phương pháp: dạy học chủ đề, dạy học giải quyết vấn đề
và dạy học ... 1.4.6.2. Dạy học dựa trên vấn đề và dạy học giải quyết vấn đề
Giống nhau
Đều đưa ra những tình huống có vấn đề để kích thích học sinh tham gia vào
bài học và khi học sinh đã tham gia vào thì...
- 173
- 2K
- 19
Dựa vào nguyên tắc hoạt động báo chí để đánh giá hiệu quả báo chí
Ngày tải lên :
18/03/2013, 14:22
... đẩy
tích cưc của họ. Truyền thông đại chúng vừa tác động vào tình cảm mà còn tác động
vào lí trí của họ, vưà có tác động trước mắt, vừa có tác động lâu dài trong tư duy và ý
thức của công ... sinh:27/05/1992 MSSV:10031319
Đề bài :Dựa vào nguyên tắc hoạt động báo chí để đánh giá
hiệu quả báo chí
Hiệu quả (tiếng La Tinh “effectus”) có nghĩa là kết quả ,tác dụng của việc làm
mang lại theo ... hiện cụ thể qua sự tác động vào nhận thức và ứng
1
Về mặt hình thức thì các tờ báo, tạp chí, chưong trình phát thanh, truyền
hình phải hấp dẫn, thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ, tác động sâu sắc đến...
- 8
- 1.4K
- 19
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
Ngày tải lên :
18/03/2013, 17:15
... duy
Các kĩ thuật dạy học
mang tính hợp tác
Phần II
2
Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học
mang tính hợp tác
Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực
Tăng cường hiệu quả học tập
Tăng ... KWL
Được Ogle xây dựng vào năm 1986…
Tìm ra điều bạn đã biết
về một chủ đề
Tìm ra điều bạn muốn
biết về một chủ đề
Thực hiện nghiên cứu
và học tập
Ghi lại những điều bạn
học được
32
32
Hoạt ... được
32
32
Hoạt động 4
Thực hành thiết kế trích đoạn kế hoạch
DH một số kĩ thuật dạy học mang tính
hợp tác và trình bày kết quả
25
3.2. Sơ đồ tư duy
Cách tiến hành
-
Từ một chủ đề lớn,...
- 32
- 983
- 1
Phương phap dạy hoc dua tren du an
Ngày tải lên :
01/07/2013, 01:27
... TP.HCM
2
2
1.
1.
Thế nào là dạy học theo dự án?
Thế nào là dạy học theo dự án?
2.
2.
Mục tiêu của dạy học theo dự án là gì?
Mục tiêu của dạy học theo dự án là gì?
3.
3.
Tại sao lại sử dụng dạy học theo dự án?
Tại ... lại sử dụng dạy học theo dự án?
4.
4.
Tổ chức dạy học theo dự án như thế nào?
Tổ chức dạy học theo dự án như thế nào?
THẢO LUẬN NHÓM: 15 PHÚT
THẢO LUẬN NHÓM: 15 PHÚT
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ... LÀ GÌ?
1. DẠY HỌC THEO DỰ ÁN LÀ GÌ?
Là một kiểu dạy học lấy hoạt động của học sinh
Là một kiểu dạy học lấy hoạt động của học sinh
làm trung tâm.
làm trung tâm.
Định hướng vào các khái niệm...
- 6
- 411
- 2
kế hoạch dạy học theo đố tượng vùng miền
Ngày tải lên :
28/09/2013, 08:10
... thể, hình
thành dần dần cách học mới để học sinh nắm đợc mục tiêu cần đạt.
Kế hoạch dạy học theo đối tợng, vùng miền
năm học 20101 2011
Môn: Lịch sử 7
Lớp giảng dạy: 7A1, 7A2
I, Đánh giá thực ... dựng kế hoạch dạy học vùng miền bam sát đối tợng.
- Nghiên cứu tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành.
- Căn cứ vào đối tợng học sinh mà có phơng pháp dạy học phù hợp.
- ... PPCT Tên bài học Nội dung điều chỉnh Tổ khối phê
duyệt
1+ 2
3+ 4
* Đánh giá chung:
Kế hoạch dạy học theo đối tợng, vùng miền
năm học 20101 2011
Môn: Văn 6
Lớp giảng dạy:
Lớp giảng dạy: 6A2
...
- 18
- 2.3K
- 8