... cho em liên tởng tới câu tục ngữ, thành ngữ nào?b. Qua đoạn thơ, em thấy cửa sông có những tình cảm, cảm xúc nào? Tình cảm ấy có gì đáng quý và đáng trân trọng?c. Cách diễn tả tình cảm trong ... Thiện)a. Cách cảm nhận về màu sắc thiên nhiên của tác giả ở đoạn thơ trên có gì độc đáo?b. Qua đó, em có suy nghĩ gì về tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên?c. Viết đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ của ... non, về khởi nguồn sinh ra mình thật da diết, chân thành: Bỗng nhớ một vùng núi non . Tình cảm ấy rất đáng quý và đáng chân trọng bởi nó chân thành, tha thiết, tình nghĩa. Qua tình cảm của dòng...
... đầu)+ Các HĐ dạyhọc chủ yếu:+ Các HĐ dạyhọc chủ yếu:- Giới thiệu âm, vần sẽ học: GV vữa giứo thiệu - Giới thiệu âm, vần sẽ học: GV vữa giứo thiệu vừa viết chữ ghi âm, vần lên bảng( học vừa ... là đoạn văn xuôi hoặc vănvần ngắn; Bước đầu văn xuôi hoặc vănvần ngắn; Bước đầu năm được NDnăm được ND+ Các HĐ chủ yếu:+ Các HĐ chủ yếu:- Đọc lại bài học tiết 1- Đọc lại bài học tiết ... chú trọng hơnHĐ này cần được chú trọng hơn+ Các HĐ dạyhọc chủ yếu:+ Các HĐ dạyhọc chủ yếu:- Dạy đọc từ trong SGK: GV đọc mẫu 1 lượt Dạy đọc từ trong SGK: GV đọc mẫu 1 lượt và lưu ý HS...
... lượng học tập của học sinh tiểu học Quản lý chất lượng học tập của học sinh tiểuhọc là các phương pháp hoặc quy trình được tiếnhành nhằm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểuhọc ... chất lượng học tập của học sinh tiểu học. Việc quản lý chất lượng học tập của học sinh tiểuhọc đang diễn ra một cách rời rạc, không hệ thống. Đặc biệt hiệu trưởng cáctrường tiểuhọc trong huyện ... lượng học tập học sinh của hiệutrưởng các trường tiểuhọcở huyện Quảng Xương - tỉnh Thanh Húa.5. GIẢ THUYÕT KHOA HỌCCông tác quản lý chất lượng học tập học sinh của hiệu trưởng các trường tiểu...
... GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN ÂM NHẠC ỞTIỂU HỌCI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Mục tiêu giáo dục Tiểuhọc là: "Hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu để phát triển đúng đắn và lâu dài về tình cảm, ... nội dung học tập khác ởTiểu học. b. Khó khăn: Nhiều năm học trước trường chưa có giáo viên dạy âm nhạc riêng. GVCN lớp chỉ chú ý dạy cho học sinh hát thuộc lời ca là chủ yếu. Học sinh ít ... giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc ởtiểuhọc được áp dụng rộng rãi và thuận lợi, tôi có một số kiến nghị sau:*Về phía giáo viên: Dạyhọc phù hợp với từng đối tượng học sinh. Rèn luyện cho học...
... bạo lực học đường của học sinh tiểuhọcở Hà Nội” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp của mình. 2. Mục đích nghiên cứuPhát hiện thực trạng hành vi bạo lực học đường của học sinh tiểuhọcở Hà Nội. ... cứuHành vi bạo lực học đường của học sinh tại một số trường tiểuhọcở thành phố Hà Nội.3.2 Khách thể nghiên cứuGồm: 93 nam và 105 nữ thuộc khối lớp 5 thuộc 3 trường tiểuhọcở thành phố Hà ... tâm lý học về hành vi, BLHĐ và hành vi BLHĐ để xây dựng cơ sở lý luận của đề tài.5.2. Khảo sát thực trạng hành vi bạo lực học đường của học sinh tiểuhọcở Hà Nội và các yếu tố ảnh hưởng tới...
... nếp " Giữ vởsạch - Viết chữ đẹp "cho học sinh tiểuhọc nhằm thực hiện mục tiêudạyhọc mônTiếng Việt nói chung và nhiệm vụ chủ yếu nói riêng của phân môn Tập viết ở cáclớp 1,2,3. ... "Rèn chữ - Giữ vở sôi nổi trong toàn trường nhằmnâng cao chất lượng dạy và học trong năm học. + Giúp học sinh có ý thức "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" trong quá trình học tập.II- Chỉ ... chí đánh giá, xếp loại "Vở sạch - Chữ đẹp" của học sinh năm học 2011-2012 năm học 2012-2013 chúng tôi đã đánh giá xếp loại "Vở sạch - Chữ đẹp"của học sinh và kết quả đạt được...
... giúp học sinh học tốt môn tập viết lớp 2.+ Năm học 2007 – 2008 : Rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểu học. + Năm học 2009 – 2010 : Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểu học. Sau ... nghiệm giúp học sinh học tốt môn tập viếtlớp 2.+ Năm học 2007 – 2008 : Rèn kĩ năng viết đẹp cho học sinh tiểu học. + Năm học 2008 – 2009 : Một vài kinh nghiệm khi dạy các yếu tố hình học trong ... dần trở thành thứ yếu. Tuy nhiên,đối với giáo viên, học sinh tiểuhọc thì việc viết chữ vẫn chiếm một vai trò rấtquan trọng, bởi lẽ tiểuhọc đặt nền móng cơ bản cho toàn bộ quá trình học tập,...
... I: KINH NGHIỆM DẠY HỌCCẢM THỤVĂNHỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌCĐọc hiểu: Là đọc để hiểu những giá trị nội dung và nghệ thuật của một câu văn, câu thơ, đoạn văn, đoạn thơ, bài văn, bài thơ hay ... điều đó, “hiên ngang” ởđây là sự hiên ngang không chịu khuất phục trước kẻ thù, “dịu dàng” thể hiện sự kiêu sa trước kẻ thù, đó chính là MỘT SỐ ĐỀ CẢMTHỤ VĂN HỌCỞTIỂU HỌCBài 1: “ Quê hương ... bài.* Cảmthụvăn học: Là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, đẹp đẽ và tế nhị được thể hiện trong “tác phẩm”. Khi đọc, nghe một câu chuyện, một bài thơ, một tác phẩm văn học, ...
... chương trình dạyhọcở cấp học. + Những nguyên tắc cấu tạo chương trình dạyhọc của từng môn học, nội dung và phạm vi kiến thức của từng môn họcở mỗi cấp học. + Phương pháp dạyhọc theo đặc ... Nội dung quản lý hoạt động giảng dạyở trường tiểu học: 1.3.8.1. Quản lý việc thực hiện đổi mới nội dung chương trình dạyhọcởtiểuhọc Chương trình dạyhọc là pháp lệnh của Nhà nước, là ... dạyhọc và hoạt động giảng dạy: - Hoạt động dạyhọc bao gồm hoạt động dạy của thầy và học của trò là một hoạt động đặc thù của nhà trường bởi nó diễn ra trong suốt năm học. Hoạt động dạy học...