0

dáng điệu nghiệm của phương trình thuần nhất trênkhoảng vô hạn

Nghiệm chính xác và dáng điệu nghiệm của phương trình kuramoto sivashinsky

Nghiệm chính xác và dáng điệu nghiệm của phương trình kuramoto sivashinsky

Thạc sĩ - Cao học

... i,j=1 i=1 12 Phương trình Airy ut + uxxx = 13 Phương trình chùm ut + uxxxx = b Phương trình phi tuyến Phương trình Eikonal |Du| = Phương trình Poisson phi tuyến −∆u = f (u) Phương trình p-Laplace ... a Phương trình tuyến tính 13 Phương trình Laplace n ∆u = uxi xi = i=1 Phương trình Helmholtz (hay phương trình giá trị riêng) −∆u = λu Phương trình vận tải tuyến tính n bi uxi = ut + i=1 Phương ... u.Du − ∆u = −Dp divu = 16 CHƯƠNG NGHIỆM CHÍNH XÁC VÀ DÁNG ĐIỆU NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH KURAMOTO-SIVASHINSKY Trong phần này, trình bày cách tìm nghiệm phương trình Kuramoto-Sivashinsky (KS) ut...
  • 33
  • 389
  • 1
skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình

skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình

Giáo dục học

... ⇒ log2t – > > f’(t) nên phương trình (2) nghiệm Do vậy, phương trình (2) có nghiệm t = với t = ⇒ 2x = ⇔ x = Vậy phương trình cho có nghiệm x = Ví dụ Giải hệ phương trình sau: x+5 + y−2 = x−2 ... (t + 3) Ứng với t > thỏa mãn phương trình (3) ta nghiệm x∈  π  π  0;  phương trình (1) Do phương trình (1) có nghiệm x∈  0;   2  2 phương trình (3) có nghiệm t > Từ bảng biến thiên ... bất đẳng thức, cực trị hàm số, toán giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình, hệ bất phương trình - Phạm vi nghiên cứu: Các toán sơ cấp chương trình THPT - Thực đề tài tập học sinh lớp...
  • 36
  • 1,596
  • 3
skkn dùng điều kiện có nghiệm của phương trình bậc hai để giải một số bài tập đại số dạng khác

skkn dùng điều kiện có nghiệm của phương trình bậc hai để giải một số bài tập đại số dạng khác

Giáo dục học

... tợng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Trong kinh nghiệm xin trình bày kỹ sử dụng điều kiện có nghiệm phơng trình bậc hai vào giải toán cách làm xuất phơng trình bậc hai toán tởng chừng không liên quan ... hai lớp học sinh có trình độ đồng đều, lớp áp dụng kinh nghiệm nghiên cứu, lớp lại làm đối chứng V Phơng pháp nghiên cứu Trên sở rút kinh nghiệm từ trình dạy học lớp, kinh nghiệm bồi dỡng học ... t sáng tạo học sinh cần thiết Trên mạnh dạn trình bày kinh nghiệm Dùng điều kiện có nghiệm phơng trình bậc hai để giải số tập đại số dạng khác Kinh nghiệm đợc áp dụng vào thực tế giảng dạy song...
  • 24
  • 1,198
  • 4
Dáng điệu nghiệm của các phương trình vi phân và phương trình sai phân trong không gian Banach trên một khoảng vô hạn và một số mô hình ứng dụng

Dáng điệu nghiệm của các phương trình vi phân và phương trình sai phân trong không gian Banach trên một khoảng hạn và một số mô hình ứng dụng

Báo cáo khoa học

... KHOA HỌC T ự NHIÊN ******* Tên đề tài: DÁNG ĐIỆU CÙA NGHIỆM CỦA CÁC PHƯƠNG TRÌNH VI PHẢN VÀ PHƯƠNG TRÌNH SAI PHẢN TRONG KHÔNG GIAN BANACH TRÊN MỘT KHOẢNG HẠN VÀ MỘT SỐ MÔ HÌNH ỨNG DỤNG M Ã SỐ: ... ủ trì đ ề tài BÁO CÁO TÓM TÁT a T ê n đ ề t i : Dáng điệu nghiệm phương trình vi phân phương trình sai phản không gian Banach trén mộl khoảng hạn mộĩ s ố mô hình ứng dụng M ã số: Q T 3 b.Chủ ... (2 ), (2 ), (2 ) thực hiện, phương trình vi phân (2 ) có nghiệm với t > 0, nghiệm liên rục với Chứng minh X em [35] trang 355 t > □ 11 2.1 Sự giới nội nghiệm phương trình vi phản tuyến tính với...
  • 119
  • 641
  • 0
Dáng điệu tiệm cận và tính ổn định của nghiệm của phương trình sai phân ẩn tuyến tính chỉ số 1 r

Dáng điệu tiệm cận và tính ổn định của nghiệm của phương trình sai phân ẩn tuyến tính chỉ số 1 r

Báo cáo khoa học

... X bị chặn Vậy phải có y ≠ Do y  ≥ nên y > 0 0 Bây ta chứng minh x* nghiệm tối ưu (P) Thật vậy, y* nghiệm (Q), > nên x* nghiệm Ax* ≤ b, x* ≥ 0, tức x* ∈ X Lấy x ∈ X (Ax ≤ b, x ≥ 0) Do giả thiêt ...  Định lý Với giả thiết nêu, y* = ( y , y1 , , y  )T nghiệm tối ưu n  toán (Q) y > x* = ( x1 , x  , , x  )T với x  = y / y nghiệm tối n k k ưu toán (P) ban đầu Chứng minh Trước tiên ... hoạch tuyến tính (LP) Từ nghiệm tối ưu toán tuyến tính với p k(tk) = k, tức tk = argmin pk(t) (tương ứng với k = 0), q k = ck + (d k - ck)k, k =  tính theo (9), ta thu nghiệm tối ưu toán (Q)...
  • 7
  • 239
  • 0
Dáng điệu tiệm cận và tính ổn định của nghiệm của phương trình sai phân ẩn tuyến tính chỉ số 1

Dáng điệu tiệm cận và tính ổn định của nghiệm của phương trình sai phân ẩn tuyến tính chỉ số 1

Báo cáo khoa học

... ∥B(l)∥ < ∞ l=n0 Khi tất nghiệm phương trình (2) bị chặn N (n0 ) Định lý 1.7 (Xem [1]) Giả sử tất nghiệm x(k) phương trình (1) tiến k → ∞ ∥B(k)∥ → k → ∞ Khi tất nghiệm y(k) phương trình (2) tiến k → ... cho nghiệm phương trình (3) bị chặn Khi điều kiện (A1 ) thỏa mãn nghiệm v(n) phương trình ( ) y1 (n) ¯ (5) xác định v(n) = V y (n) = V ¯ , y1 (n) nghiệm (8) y2 (n) ¯ ¯ y2 (n) ¯ xác định qua phương ... Khi nghiệm phương trình (9) bị chặn Chứng minh: Điều kiện (B1 ) (B2 ) đảm bảo cho phương trình (9) đưa hệ (11) Từ áp dụng trực tiếp định lý 2.1 ta điều phải chứng minh Hệ 2.6 Giả sử phương trình...
  • 11
  • 280
  • 0
skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình

skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình

Giáo dục học

...  log2t – > > f’(t) nên phương trình (2) nghiệm Do vậy, phương trình (2) có nghiệm t = với t =  2x =  x = Vậy phương trình cho có nghiệm x = Ví dụ Giải hệ phương trình sau: x5  y 2  ... (t  3) Ứng với t > thỏa mãn phương trình (3) ta nghiệm    2    2 x  0;  phương trình (1) Do phương trình (1) có nghiệm x  0;  phương trình (3) có nghiệm t > 30 SKKN – Tô Minh ... bất đẳng thức, cực trị hàm số, toán giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình, hệ bất phương trình - Phạm vi nghiên cứu: Các toán sơ cấp chương trình THPT - Thực đề tài tập học sinh lớp...
  • 37
  • 342
  • 0
Dáng điệu nghiệm của các phương trình vi phân hàm bị nhiễu

Dáng điệu nghiệm của các phương trình vi phân hàm bị nhiễu

Thạc sĩ - Cao học

... 19 2.2 Phương trình vi phân tuyến tính có chậm 21 2.3 Phương pháp nửa nhóm cho phương trình vi phân có chậm 24 Dáng điệu tiệm cận nghiệm phương trình vi phân hàm ... 15 17 Khái niệm phương trình vi phân hàm phương pháp tìm nghiệm 17 2.1.1 Sự tồn nghiệm 17 2.1.2 Phương pháp giải phương trình vi phân hàm ... bị • Chương 2: Phương trình vi phân tuyến tính có chậm • Chương 3: Dáng điệu tiệm cận nghiệm phương trình vi phân hàm bị nhiễu Mặc dù có nhiều cố gắng luận văn khó tránh khỏi hạn chế thiếu sót...
  • 12
  • 486
  • 0
Dáng điệu nghiệm của các phương trình vi phân hàm bị nhiễu

Dáng điệu nghiệm của các phương trình vi phân hàm bị nhiễu

Sinh học

... đương tiệm cận phương trình so sánh tích phân Nếu phương trình (1.5) ổn định trái nghiệm phương trình tiến tới hạn đồng Chúng ta nói phương trình (1.12) tương đương tiệm cận nghiệm chúng xác ... R) (2.2) Sau trình bày vài kết phương trình đặc trưng nghiệm phương trình (2.2) Trước hết thấy phương trình (2.2) có nghiệm không tầm thường dạng eλt c phương trình đặc trưng có nghiệm de f h(λ) ... chậm 2.1.2 Phương pháp giải phương trình vi phân hàm Ta tìm nghiệm phương trình vi phân hàm (2.1) hai phương pháp phương pháp bước phương pháp toán tử Laplace (a) Phương pháp bước Theo phương pháp...
  • 46
  • 271
  • 0
ỨNG DỤNG SỰ TỒN TẠI NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH BẬC BA VÀO CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC ppt

ỨNG DỤNG SỰ TỒN TẠI NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH BẬC BA VÀO CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC ppt

Toán học

...  m3  3m   p  11  13    27    54     Hay a, b, c ba nghiệm phương trình t3   13  13 11  13 t  t  54 Phương pháp nói phát biểu kiểu khác p,r,q Tuy nhiên, với việc đánh giá ... Dẫn tới: 13a b2c2  2abc     a  b2  c 2   a  b2  c  P  4 n    a, b, c ba nghiệm phương trình m    Đẳng thức xảy    x3  3x    (x  1)2 (x  2)   x  1, x  2 đạt (a, ... giải Đặt n  ab  bc  ca, p  abc   32 ab  bc  ca  a b2c2  abc Suy a, b, c ba nghiệm phương trình : x3  nx  p  (4) Ta có: p2   27 27 n  n3  p  n3  p 27 4 Vì a  b  c  ...
  • 7
  • 1,273
  • 12
BÀI TOÁN 5 TÌM ĐIỀU KIỆN THAM SỐ ĐỂ CÁC NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH THOẢ MÃN ĐIỀU KIỆN potx

BÀI TOÁN 5 TÌM ĐIỀU KIỆN THAM SỐ ĐỂ CÁC NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH THOẢ MÃN ĐIỀU KIỆN potx

Toán học

... Bài Cho phương trình: x   m  1 x  m  3m   Xác định m để: a) Phương trình có hai nghiệm b) Tổng bình phương nghiệm phương trình c) Phương trình có hai nghiệm trị tuyệt đối d) Phương trình ... hai nghiệm x1, x2 thỏa mãn x1  x2  Bài Cho phương trình:  m   x   m  1 x  m   Xác định m để: a) Phương trình có hai nghiệm phân biệt dấu b) Tổng bình phương nghiệm phương trình c) Phương ... điều kiện đầu VD4: Giả sử phương trình: ax  bx  c  có hai nghiệm x1, x2 CMR hệ thức: b3  a c  ac  3abc điều kiện cần đủ để phương trìnhnghiệm bình phương nghiệm lại Giải: Theo giả thiết,...
  • 7
  • 1,621
  • 6
skkn kỹ thuật tìm nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

skkn kỹ thuật tìm nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

Giáo dục học

... mãn , nên nghi m c a phương trình (*)là nghi m cu phương trình (3): V y phương trình có hai h nghi m là: x= π 18 + 5π k 2π k 2π ;x = + , k ∈ Z 18 Nh n xét: Trong phương trình (3) ĐK cos x ≠ ⇔ ... m c a phương trình lư ng giác thư ng h n ñư c bi u di n dư i d ng α+ k 2π (k ∈ Z , n ∈ N * ) Hơn n a, m t phương trình lư ng giác n u dùng n phép bi n ñ i khác có th thu ñư c phương trình ... ki n Ph m vi: Gi i h n vi c gi i phương trình lư ng giác có ch a ñi u ki n PH N II: N I DUNG Đ t v n ñ : Phương trình lư ng giác có ñi u ki n (ch y u phương trình ch a n m u s ho c ch a n hàm...
  • 15
  • 2,197
  • 2
SKKN Phương pháp tìm đạo hàm trong bài toán tìm điều kiện có nghiệm của phương trình, hệ phương trình, bất phương trình đại số

SKKN Phương pháp tìm đạo hàm trong bài toán tìm điều kiện có nghiệm của phương trình, hệ phương trình, bất phương trình đại số

Giáo dục học

... tìm giá trị tham số để phương trình (PT), bất phương trình (BPT), hệ phương trình (HPT) đại số có nghiệm phương pháp đạo hàm (PPĐH) Từ lý trình bày sáng kiến kinh nghiệm: “ Phương pháp đạo hàm toán ... hệ có nghiệm, nghiệm, nghiệm nhất, hay có nghiệm (x; y) thỏa mãn x>1,… Bài Cho hệ phương trình:  x  1 y  m 1    y  1 x  m 1  Tìm m để hệ phương trình trên: a) Có nghiệm; b) Có nghiệm ... 1  (1) có nghiệm  ;1  4  m  2  Đáp số: 4  m  3  22 m  3  22 m  Bài 2: Cho phương trình: x  mx   x  Tìm m để: a) Phương trìnhnghiệm nhất; b) Phương trìnhnghiệm phân...
  • 30
  • 2,022
  • 1
kỹ thuật tìm nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

kỹ thuật tìm nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

Giáo dục học

... mãn , nên nghi m c a phương trình (*)là nghi m cu phương trình (3): V y phương trình có hai h nghi m là: x= π 18 + 5π k 2π k 2π ;x = + , k ∈ Z 18 Nh n xét: Trong phương trình (3) ĐK cos x ≠ ⇔ ... m c a phương trình lư ng giác thư ng h n ñư c bi u di n dư i d ng α+ k 2π (k ∈ Z , n ∈ N * ) Hơn n a, m t phương trình lư ng giác n u dùng n phép bi n ñ i khác có th thu ñư c phương trình ... ki n Ph m vi: Gi i h n vi c gi i phương trình lư ng giác có ch a ñi u ki n PH N II: N I DUNG Đ t v n ñ : Phương trình lư ng giác có ñi u ki n (ch y u phương trình ch a n m u s ho c ch a n hàm...
  • 15
  • 545
  • 0
skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

Giáo dục học

... nghiệm phương trình 2.3.3 Phương pháp thử trực tiếp Đối với phương trìnhđiều kiện nghiệm khó đưa hàm số lượng giác, ta tìm nghiệm cụ thể, thay vào điều kiện để kiểm tra lại Ví dụ : Giải phương ... em tự tin hơn, làm tốt giải phương trình lượng giác Hơn nữa, phương trình lượng giác, dùng phép biến đổi khác thu phương trình khác từ thu số họ nghiệm hình thức họ nghiệm khác Từ đem lại kết ... thực tiễn vấn đề nghiên cứu Trong trình dạy học môn Toán đại số lớp 11, dạy phần phương trình lượng giác, thấy học sinh thường lúng túng việc lấy nghiệm phương trình lượng giác có điều kiện hay...
  • 13
  • 875
  • 0
skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

skkn kỹ thuật lấy nghiệm của phương trình lượng giác có điều kiện

Giáo dục học

... hội nhằm phát triển việc học họ Tiến trình đổi phương pháp dạy học ngày đòi hỏi người GV phải kết hợp sử dụng phương tiện, thiết bị, giáo dục hỗ trợ cho phương pháp ... thú hay không phụ thuộc vào phương pháp nhiều Qua bình văn em có hạnh phúc trí tuệ, hạnh phúc thẩm mĩ biết vận dụng diễn đạt – hành văn nói – viết 8) Vấn đề ghi bảng trình bày thiết kế dạy – học ... cực Cần phối hợp phương pháp hình thức tổ chức dạy học ( HĐBM Ngữ văn Đồng Nai hướng dẫn kĩ )… Khai thác sâu phương pháp bình văn, thảo luận nhóm nêu vấn đề… nhằm phát huy cao phương pháp chủ...
  • 22
  • 438
  • 0

Xem thêm