... luyện cho học sinh viết đúng, viết nhanh tiến tới viếthay phần mở bài, tránh số lỗi thường gặp trình viết đoạn mở bài; III- PHƯƠNG PHÁP NGHI N CỨU: - Khảo sát (chương trình sách giáo khoa lớp ... dạng tập dựng đoạn mở Mặt khác tiết trả tranh thủ đưa thêm tập chữa lỗi mà học sinh hay mắc phải để em rút kinh nghi m: Chữa lỗi dùng từ, đặt câu Từ hướng em đến cách mở vừa đúng, vừa gây ấn tượng ... tập nhà cho tổ nhóm Sau thu chấm rút kinh nghi m với đối tượng học sinh Với đối tượng học sinh trung bình - yếu trọng Không đòi hỏi nhiều khả diễn đạt hay mà ý đến cách viết đúng, mạch lạc, rõ...
... đến chân giá trị văn chương Nếu văn chương không quan tâm đến người văn chương tự đánh Áng vănhay phải văn tâm huyết người cầm bút.Cái tâm thường nuôi dưỡng, phát huy tài -Liên hệ đến nhà văn ... phát nét độc đáo phong cách nhà văn Đề : • Cần làm rõ số ý sau : -Tiêu chí để đánh giá tác phẩm hay , theo La Bơ-ruy-e, giá trị giáo dục tác phẩm -Giá trị giáo dục tác phẩm vănhọc : “Nâng cao ... điểm sử thi lãng mạn qua nhiều tác phẩm thơ văn xuôi học SGK ngữ văn lớp 9: Làng (Kim Lân), Những xa xôi (Lê Minh Khuê)… lại chủ yếu tác phẩm thơ văn xuôi chương trình 12 : Tây Tiến (Quang Dũng...
... luận Giáo viên: Trần Văn Quang Trường THCS Thọ Nghi p - Học sinh cần đọc kĩ văn bản, nắm kiến thức, nắm cách làm bài, viết bài, biết viết câu hay, ý hay qua trình hướng dẫn rèn luyện kĩ thực hành ... dạy học hay, hiệu Xin trân trọng cảm ơn! Thọ Nghi p ngày 15 tháng năm 2014 Người viết sáng kiến: Trần Văn Quang SKKN: Tạo lập vănNghịluận 19 Giáo viên: Trần Văn Quang Trường THCS Thọ Nghi p ... Trần Văn Quang Trường THCS Thọ Nghi p - Một số học sinh lười học, chán học mải chơi, hổng kiến thức nên không chuẩn bị tốt tâm cho học Ngữ văn - Địa phương xã Thọ Nghi p thuộc vùng kinh tế khó...
... pháp thay hoàn toàn mới, thực toàn ngành có hiệu cao ¨ - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực toàn ngành có hiệu cao ¨ - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao ¨ - Giải pháp thay ... muốn học trò làm văn hay, đạt điểm cao kiểm tra, qua kì thi Tuy nhiên, việc đơn giản Bàivănhay trước hết phải vănviết (đúng theo nghĩa tương đối, nghĩa khuôn khổ nhà trường) Hay có mối quan hệ ... Bàivănhay trước hết phải viết theo yêu cầu đề bài, kiến thức bản, hình thức trình bày quy cách … Xác định yêu cầu đề cần thiết, bước giúp học sinh thể chủ đề văn, tránh lạc đề hayxa đề Xác...
... thức nên không chuẩn bị tốt tâm cho học Ngữ văn - Địa phương xã Thọ Nghi p thuộc vùng kinh tế khó khăn, hầu hết phụ huynh làm ăn xa, có thời gian quan tâm kèm cặp em Bản thân em phải phụ giúp gia ... tượng nhân vật, nghệ thuật… * Cảm nhận: Là cảm thụ người viếthay nhiều ấn tượng mà tác phảm để lại sâu sắc lòng người đọc nội dung hay nghệ thuật nội dung nghệ thuật Như vậy, từ việc phân tích ... đại - Học sinh cần đọc kĩ văn bản, nắm kiến thức, nắm cách làm bài, viết bài, biết viết câu hay, ý hay qua trình hướng dẫn rèn luyện kĩ thực hành thầy cô giáo Học sinh biết sáng tạo làm bài,...
... sửa lỗi cách: - Câu 1: Thay từ “của” từ “người” - Câu 2: Bỏ từ "Qua", bỏ từ “rất” - Câu 3: Bỏ cụm từ “Qua thơ Y Phương”-> thay cụm từ “đồng thời” Thay cụm từ “da thịt”-> thay cụm từ “ruột thịt” ... lợi vẻ vang, giành lại tự do, độc lập cho tổ quốc Kết thúc kháng chiến vĩ đại này, niềm tự hào cao độ, Nguyễn Trãi thay lời Lê Lợi viết thiên cổ hùng văn Bình Ngô đại cáo, có đoạn: “Trọn hay đem ... dựng đoạn mở Mặt khác, tiết phụ đạo, tiết trả bài, đưa thêm tập chữa lỗi mà học sinh hay mắc phải để em rút kinh nghi m: chữa lỗi cách dùng từ, đặt câu, cách dẫn dắt vào đề Từ đó, hướng em đến cách...
... tới hiểu, bình giảng cảm thụ Phân tích nghi ng thông minh khối óc, bình giảng nghi ng rung động trái tim “lấy hồn để hiểu hồn người” Văn phân tích gần nghi n cứu , mạch lạc, khách quan, cặn ... là: Một người buồn phải xa Hà Nội để Ta hiểu theo cách hai, vẻ đẹp tâm hồn mang tầm phổ quát, tiêu biểu cho phẩm chất nhân văn muôn thuở phổ biến người VD2: Mặt cúi, mặt nghi ng, mặt ngoảnh sau ... phẩm, đặt vào dòng chảy thơ ca dân tộc để thấy đóng góp thơ Chú ý liên hệ phải gần gũi, không nên xa cách không gian, thời gian + Trong phân tích sử dụng mức độ thao tác bình giảng, bình luận II...
... Ôi hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng” Đập vào mắt nhà thơ hình ảnh hàng tre xanh ngắt trước lăng Bác Cây tre - biểu tượng cho bất ... thật mãi “Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim!” Trời xanh bao la kéo dài đến vô tận, không chấm dứt Dù lí trí trấn an lòng Bác sống đấy, dõi theo Tổ quốc mãi màu xanh bình trời Tổ quốc độc ... xúc động: “Mai miền Nam thương trào nước mắt” Ngày mai phải rời xa Bác Một tiếng “thương miền Nam” lại vang lên, gợi miền đất xa xôi Tổ quốc, nơi có vị trí sâu sắc trái tim người Một tiếng “thương”...
... tƣợng, khách thể phạm vi nghi n cứu 17 1.5.1 Đối tượng nghi n cứu .17 1.5.2 Khách thể nghi n cứu .17 1.5.3 Phạm vi nghi n cứu 17 1.6 Phƣơng pháp nghi n cứu ... thực tế tượng này, đồng thời từ kết nghi n cứu góp phần bổ sung vào kết nghi n cứu trước 1.4 Mục đích nhiệm vụ nghi n cứu 1.4.1 Mục đích nghi n cứu Mục đích nghi n cứu đề tài tìm hiểu nhận thức ... phân tích tài liệu 19 1.7 Câu hỏinghi n cứu, giả thuyết nghi n cứu khung lý thuyết 19 1.7.1 Câu hỏinghi n cứu 19 1.7.2 Giả thuyết nghi n cứu 19 1.7.3 Khung lý thuyết...
... CHƯƠNG IV: THỰC NGHI M DẠY HỌC .77 30T T I - MÔ TẢ THỰC NGHI M 77 T 30T II– KẾT QUẢ KIỂM TRA CUỐI ĐỢT THỰC NGHI M .78 T T III- ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ KẾT QUẢ THỰC NGHI M 84 ... quan hệ phân môn việc rèn luyện kỹ lập ý 2) Phương pháp thực nghi m khoa học U U Luận án tiến hành loại thực nghi m : 2.1 Thực nghi m điều tra: Đối tượng điều tra khảo sát làm việc làm dàn ý ... Tuân truyện ngắn hay trích tập "vang bóng thời" - Nhân vật Huấn Cao hình tượng đẹp, kể ba đặc điểm: Tài hoa, bất khuất có chữ tâm Thân : U U - Huấn Cao người có tài hoa + Văn hay, chữ tốt ( tài...
... nhặt - Kim Lân) nhân vật người đàn bà hàng chài (Chiếc thuyền xa - Nguyễn Minh Châu) Mục đích yêu cầu kiểu người viết sở cảm nhận hay nội dung vẻ đẹp nghệ thuật hai đoạn văn, so sánh để thấy khác ... Cần thống phong cách nhà văn trình sáng tác - Chỉ thay đổi đáng kể phong cách nghệ thuật giai đoạn sáng tác sau - Lí giải nguyên nhân cụ thể thay đổi (Yêu cầu học sinh cần nhớ chương trình Ngữ ... bác - Độc đáo" - Tiếp cận cảnh vật nghi ng góc độ văn hóa thẩm mỹ, cảnh tráng lệ, có tính cách sinh động, cảnh thường đập mạnh vào giác quan - Tiếp cận người nghi ng góc độ tài hoa nghệ sĩ, người...
... Các nhân vật phụ xuất hiện gián tiếp qua lời giới thiệu của anh thanh niên ( anh cán bộ nghi n cứu sét, bác kĩ sư nông nghi p…): tự nguyện hi sinh hạnh phúc riêng của mình vì lợi ích chung của cộng đồng; niềm say mê công việc… ... và thủy chung với chồng, hiếu thảo với mẹ chồng,thương con, hết lòng chăm lo hạnh phúc gia đình) Phải chịu những đau khổ, bất công, ngang trái: bị chồng nghi oan mà không nghe nàng thanh minh, giãi bày; bị mắng nhiếc thậm tệ rồi đuổi đi, đau khổ tột cùng, nàng phải tìm đến cái chết ... Lúc chia tay, em gọi “ba”, hôn cả lên vết thẹo dài đã từng làm em sợ hãi, em không cho ba đi… * Ông Sáu luôn dành cho bé Thu một tình yêu thương đặc biệt: Khi xa con, ông nhớ con vô cùng Khi được về thăm nhà, ông không đi đâu, chỉ quanh quẩn ở nhà để được gần con...