... tế giảng dạy “ Đổiphương pháp, nângcao chất lượng giải toáncólờivăn cho học sinh lớp 3” nhiều giáo viên quan tâm song kết giải toán nhiều học sinh chưa cao Học sinh lúng túng nhiều xác định ... cực, chủ động, đầu tư, nghiên cứu nângcao kết giải toáncólờivăn cho học sinh đặc biệt học sinh lớp Nắm rõ tầm quan trọng việc “ Đổiphương pháp, nângcao chất lượng giải toáncólờivăn cho ... dạy học, để cá nhân học sinh “khám phá” tự phát giải toán thông qua việc biết thiết lập mối quan hệ kiến thức với kiến thức có liên quan học, với kinh nghiệm thân (đã học trường, đời sống …) Với...
... tế giảng dạy “ Đổiphương pháp, nângcao chất lượng giải toáncólờivăn cho học sinh lớp 3” nhiều giáo viên quan tâm song kết giải toán nhiều học sinh chưa cao Học sinh lúng túng nhiều xác định ... cực, chủ động, đầu tư, nghiên cứu nângcao kết giải toáncólờivăn cho học sinh đặc biệt học sinh lớp Nắm rõ tầm quan trọng việc “ Đổiphương pháp, nângcao chất lượng giải toáncólờivăn cho ... dạy học, để cá nhân học sinh “khám phá” tự phát giải toán thông qua việc biết thiết lập mối quan hệ kiến thức với kiến thức có liên quan học, với kinh nghiệm thân (đã học trường, đời sống …) Với...
... thớch hc vn, vỡ vy, hiu cõu toỏn cũn nhiu hn ch - Mụn toỏn l mụn hc xa c coi trng, xong cht lng mụn toỏn ang phi quan tõm Qua kho sỏt ca nh trng nhiu ln cho thy cỏc em gp phi bi toỏn cú li thng ... kin kinh nghim 10 Qua kt qu chng minh trờn tụi thy: "Tỡm hiu mt s bin phỏp nõng cao hiu qu dy gii toỏn cú li cho hc sinh lp bi dy ny ó gúp phn hiu qu gi dy Toỏn cú li t kt qu cao hn Sỏng kin kinh ... cu ti: Tỡm hiu mt s bin phỏp nõng cao hiu qu dy toỏn cú li lp 3 PHầN II: GII QUYT VN C s lý lun ca : - Dy mụn toỏn cho hc sinh tiu hc l gúp phn vo vic nõng cao cht lng giỏo dc ton din cho hc...
... dùng trực quan giai đoạn lập bảng nhân, bảng chia: Kĩ thuật chung nhân, chia bảng là: Học sinh thao tác bìa có chấm tròn Vì vậy, sử dụng đồ dùng trực quan quan trọng Tuy nhiên mức độ trực quan không ... tượng trực quan * Nhận xét: Từ đặc điểm học sinh Tiểu học trình nhận thức, dạy học Tiểu học nói chung dạy học Toán nói riêng, giáo viên cần: - Quan tâm đến việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy hình ... chia số tự nhiên đạt chất lượng cao Vì lý trên, đồng thời để nângcao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho thân mình, chọn đề tài: “ Đổiphương pháp, nângcaohiệu dạy học phép nhân, phép...
... trường Đại học Hùng Vương thông qua Trong đề cương giảng theo tín chỉ, giảng viên đưa danh mục tài liệu bắt buộc sinh viên đọc danh mục tài liệu yêu cầu đọc thêm Đây quan trọng cho thư viện xây dựng ... nghiệp vụ phân loại theo DDC, biên mục mô tả theo AACR2 MARC21, Văn hóa – Thông tin thức cho phép, qua công văn số 1598/BVHTT-TV, ngày 07 tháng năm 2007 “V/v áp dụng chuẩn nghiệp vụ thư viện Việt ... tăng cường phục vụ Tiến tới thực mô hình mượn liên thư viện, trước hết thư viện đại học Để nângcaohiệu việc sử dụng tài liệu/ học liệu cho phươngpháp đào tạo theo tín chỉ, người dùng tin giảng...
... trẻ điếc đường trực quan hành động Do giáo viên dạy trẻ điếc cần áp dụng phươngpháp trực quan hoạt động thực hành Trẻ vừa làm vừa nhận thức, vừa suy nghĩ cần yếu tố trực quan: quan sát, sờ nắn ... hiệucao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực toàn ngành cóhiệucao - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị cóhiệucao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị cóhiệucao - ... điều quan trọng phải giúp em đọc hiểu nội dung toán Giáo viên cần tổ chức cho em đọc kỹ đề toán, hiểu rõ số từ khoá quan trọng "thêm, và, tất cả, " "bớt, bay đi, ăn mất, lại, " (có thể kết hợp quan...
... thông qua câu nói quan hệ, tương quan phụ thuộc, có liên quan đến sống thường sảy hàng ngày Cái khó toáncólờivăn phải lược bỏ yếu tố lờivăn che đậy chất toán học toán, hay nói cách khác mối quan ... đề toáncó nêu mối quan hệ phần cho phần phải tìm hay thực chất mối quan hệ tương quan phụ thuộc vào giả thiết kết luận toán b) Quy trình giải toáncólờivăn thường thông qua bước sau: - Nghiên ... niệm “gấp” với phép nhân, khái niệm “một phần ” với phép chia tương quan giũa mối quan hệ với toán Trong toán, câu hỏi có chức quan trọng việc lựa chọn phép tính thích hợp quy định không kiện mà...
... thực tiễn: Toáncólờivăn thực chất toán thực tế Nội dung toán thông qua câu văn nói quan hệ, tương quan phụ thuộc, có liên quan đến sống thường xẩy hành ngày Cái khó toáncólờivăn phải lược ... đề toáncó nêu mối quan hệ phần cho phần phải tìm hay thực chất mối quan hệ tương quan phụ thuộc vào giả thiết kết luận toán b) Quy trình giải toáncólờivăn thường thông qua bước sau: - Nghiên ... khái niệm " gấp " với phép nhân, khái niệm " phần " với phép chia” tương quan mối quan hệ toán Trong toán, câu hỏi có chức quan trọng việc lựa chọn phép tính thích hợp quy định không kiện mà câu...
... mình, tạo điều kiện phát triển tư duy, lực tự học, góp phần nângcao chất lượng Kết thi kì II vừa quacó chuyển biến rõ, thấy hiệu khả quan, số học sinh giỏi tăng lên đáng kể, số học sinh yếu không ... số : l Bên cạnh việc cung cấp đủ trọng tâm học, rèn cách luyện tập thành thạo, quan tâm tới việc mở rộng, nângcao kiến thức từ tập SGK, tập toán Phát triển, tìm tòi nội dung kiến thức sách giáo ... thời giáo viên trẻ phù hợp, tác động tới hành động trẻ Chấm chữa kịp thời giáo viên học toán quan trọng Qua chấm chữa, giáo viên nắm tình hình chất lượng tiếp thu học thân học sinh tự thấy hiểu...
... thực tiễn: Toáncólờivăn thực chất toán thực tế Nội dung toán thông qua câu văn nói quan hệ, tương quan phụ thuộc, có liên quan đến sống thường xảy hàng ngày Cái khó toáncólờivăn phả lược ... đề toáncó nêu mối quan hệ phần cho phần phải tìm hay thực chất mối quan hệ tương quan phụ thuộc vào giả thiết kết luận toán b) Quy trình giải toáncólờivăn thường thông qua bước sau: - Nghiên ... tiễn: Toáncólờivăn thực chất toán thực tế Nội dung toánđược thông qua câu văn nói quan hệ, tương quan phụ thuộc, có liên quan đến sống thường xảy hàng ngày Cái khó toáncólờivăn phả lược...
... thực tiễn: Toáncólờivăn thực chất toán thực tế Nội dung toán thông qua câu văn nói quan hệ, tương quan phụ thuộc, có liên quan đến sống thường xảy hàng ngày Cái khó toáncólờivăn phả lược ... đề toáncó nêu mối quan hệ phần cho phần phải tìm hay thực chất mối quan hệ tương quan phụ thuộc vào giả thiết kết luận toán b) Quy trình giải toáncólờivăn thường thông qua bước sau: - Nghiên ... tiễn: Toáncólờivăn thực chất toán thực tế Nội dung toánđược thông qua câu văn nói quan hệ, tương quan phụ thuộc, có liên quan đến sống thường xảy hàng ngày Cái khó toáncólờivăn phả lược...
... vo mi quan h gia t s ca hai s ca hai s m tìm giá tr ca mi s phi tìm Trên c s ó hc sinh s nm cách gii c trng ca loitoán ny cng c c k nng v kin thc ca loitoán ny, cho em t t toán theo loitoán ... gi mt vai trò quan trng Thông qua vic gii toán em thy c nhiu khái nim toán hc Nh s, phép tính, i lng, yu t hình hc u có ngun gc cuc sng hin thc, thc tiễn hot ng ca ngi, thy c mi quan h bin chng ... lp c mi quan h gia ã cho bi bng ngôn ng toán hc ghi kí hiu ngn gn bng cách ghi tóm tt toán i vi dng toán ny, hc sinh ch yu phi minh ho bng s hình v, tc l biu th mt cách trc quan mi quan h gia...
... tin: Toỏn cú li thc cht l nhng bi toỏn thc t Ni dung bi toỏn c thụng qua nhng cõu núi v nhng quan h, tng quan v ph thuc, cú liờn quan n cuc sng thng xy hnh ngy Cỏi khú ca bi toỏn cú li l phi lc b ... Ngoi ra, toỏn cú nờu mi quan h gia phn ó cho v phn phi tỡm hay thc cht l mi quan h tng quan ph thuc vo gi thit v kt lun ca bi toỏn * Quy trỡnh gii toỏn cú li thng thụng qua cỏc bc sau: - Nghiờn ... BIN PHP NNG CAO CHT LNG GII CC BI TON Cể LI VN LP 2.1 Mt s phng phỏp dựng dy gii bi toỏn cú li lp 2.1.1 Phng phỏp trc quan Phng phỏp trc quan dy hc Toỏn Tiu hc l phng phỏp c bit quan trng,...
... tin: Toỏn cú li thc cht l nhng bi toỏn thc t Ni dung bi toỏn c thụng qua nhng cõu núi v nhng quan h, tng quan v ph thuc, cú liờn quan n cuc sng thng xy hnh ngy Cỏi khú ca bi toỏn cú li l phi lc b ... Ngoi ra, toỏn cú nờu mi quan h gia phn ó cho v phn phi tỡm hay thc cht l mi quan h tng quan ph thuc vo gi thit v kt lun ca bi toỏn * Quy trỡnh gii toỏn cú li thng thụng qua cỏc bc sau: - Nghiờn ... BIN PHP NNG CAO CHT LNG GII CC BI TON Cể LI VN LP 2.1 Mt s phng phỏp dựng dy gii bi toỏn cú li lp 2.1.1 Phng phỏp trc quan Phng phỏp trc quan dy hc Toỏn Tiu hc l phng phỏp c bit quan trng,...
... tin: Toỏn cú li thc cht l nhng bi toỏn thc t Ni dung bi toỏn c thụng qua nhng cõu núi v nhng quan h, tng quan v ph thuc, cú liờn quan n cuc sng thng xy hnh ngy Cỏi khú ca bi toỏn cú li l phi lc b ... Ngoi ra, toỏn cú nờu mi quan h gia phn ó cho v phn phi tỡm hay thc cht l mi quan h tng quan ph thuc vo gi thit v kt lun ca bi toỏn * Quy trỡnh gii toỏn cú li thng thụng qua cỏc bc sau: - Nghiờn ... BIN PHP NNG CAO CHT LNG GII CC BI TON Cể LI VN LP 2.1 Mt s phng phỏp dựng dy gii bi toỏn cú li lp 2.1.1 Phng phỏp trc quan Phng phỏp trc quan dy hc Toỏn Tiu hc l phng phỏp c bit quan trng,...
... sinh khảo sát, qua tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng nghiên cứu tìm số biện pháp nhằm nângcao chất lượng giải toáncólờivăn cho học sinh áp dụng giảng dạy với lớp mà điều tra Qua thời gian ... trường, thống với phụ huynh việc đôn đốc, kèm cặp em 11 nhà, Qua nhận thức vai trò việc học tập, giải toán phụ huynh nângcao hơn, từ họ quan tâm đến việc học tập em, tạo điều kiện cho em học tập, ... góp phần nângcao chất lượng dạy học toán Bên cạnh đó, hoạt động giải toán giúp học sinh rèn luyện đức tính phong cách người lao động mới, làm việc khoa học ý chí khắc phục vượt qua khó khăn,...
... số dê nhiều số cừu là: + + = (con) Hiệu số phần là: – =1 (con) Số cừu sau bán là: : × = 25 (con) Số cừu lúc đầu là: 25 + = 26 (con) 42 Số dê lúc đầu là: 26 + = 28 (con) Đáp số: Dê: 28 ; Cừu: 26 ... là: 15 – = 13 (con) Số cá anh câu lúc đầu là: (13 + 5) : = (con) Số cá em câu lúc đầu là: 13 – = (con) Đáp số: Số cá anh: Số cá em: Cách 2: Hiệu số cá sau em câu thêm là: – = (con) Số cá anh ... giải Toán Tiểu học, mối quan hệ đại lượng cho đại lượng phải tìm toán biểu diễn đoạn thẳng - Nhờ sơ đồ đoạn thẳng, khái niệm quan hệ trừu tượng toán học biểu thị trực quan Ngoài chức tóm tắt...