0

doi moi kiem tra danh gia theo dinh huong phat trien nang luc mon cong nghe

Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Tâm lý học

... Suy nghĩ, hành vi theo cái đẹp, cái thiện theo cái đẹp, cái thiện www.trungtamtinhoc.edu.vn Cảm hiểu Cảm hiểu gia trị thân gia trị thân ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT ... biệt đánh gia lực người học và đánh gia KT-KN người học Tiêu chí Đánh gia KT-KN Đánh gia lực so sánh Mục đích - Xác định việc đạt kiến - Đánh giá khả HS chủ yếu thức, kỹ theo mục tiêu ... khác biệt đánh gia lực người học và đánh gia KT-KN người học Tiêu chí Đánh gia KT-KN Đánh gia lực so sánh Ngữ cảnh Gắn với nội dung học tập Gắn với ngữ cảnh học đánh gia (những kiến...
  • 20
  • 8,779
  • 16
Tài liêu hướng dẫn sử dụng diễn đàn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh Sở GDĐT Quảng Ninh

Tài liêu hướng dẫn sử dụng diễn đàn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh Sở GDĐT Quảng Ninh

Quản trị Web

... chuột vào nút Danh sách câu hỏi” (Số 1) kích chuột vào nút “Thêm câu hỏi” (Số 2) II NỘP BỘ CÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI - Sau kích vào nút “Thêm câu hỏi”, trang xuất Trang cho phép ... hỏi vừa upload lên bảng danh sách câu hỏi (số 1) Trong bảng thống kê câu hỏi này, ta xem nhiều thông tin khác nhau: + Download câu hỏi upload lên để kiểm tra lại (số 2) + Theo dõi số người phản ... thống cách kích chuột vào nút Danh sách phản biện” (số 1), chọn mục Danh sách chờ phản biện” (số 2) Khi đó, câu hỏi chờ phản biện (số 3) - Việc phản biện thực theo quy trình sau: + Chọn chủ...
  • 20
  • 1,446
  • 0
Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đành giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đành giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD

Giáo dục học

... dẫn biên soạn đề kiểm tra theo định hướng phát triển lực 3.1 Biên soạn đề KT theo định hướng phát triển NL a) Nội dung KT theo định hướng phát triển NL Khi tiến hành kiểm tra, GV phải vào chương ... biên soạn đề kiểm tra theo định hướng phát triển lực 3.1 Biên soạn đề KT theo định hướng phát triển NL a) Nội dung KT theo định hướng phát triển NL (tiếp)  Thực tế đề kiểm tra cho thấy khó có ... -Tăng cường vận dụng kiến thức liên môn Kiểm tra đánh giá theo định hướng lực môn GDCD cấp THPT Đánh giá theo định hướng phát triển lực gì? Là đánh giá theo chuẩn sản phẩm đầu sản phẩm không kiến...
  • 61
  • 5,972
  • 13
Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD THPT 2014

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD THPT 2014

Giáo dục công dân

... dẫn biên soạn đề kiểm tra theo định hướng phát triển lực 3.1 Biên soạn đề KT theo định hướng phát triển NL a) Nội dung KT theo định hướng phát triển NL Khi tiến hành kiểm tra, GV phải vào chương ... biên soạn đề kiểm tra theo định hướng phát triển lực 3.1 Biên soạn đề KT theo định hướng phát triển NL a) Nội dung KT theo định hướng phát triển NL (tiếp)  Thực tế đề kiểm tra cho thấy khó có ... -Tăng cường vận dụng kiến thức liên môn Kiểm tra đánh giá theo định hướng lực môn GDCD cấp THPT Đánh giá theo định hướng phát triển lực gì? Là đánh giá theo chuẩn sản phẩm đầu sản phẩm không kiến...
  • 61
  • 14,038
  • 29
Sản phẩm thảo luận đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực Chuyên đề thơ ca yêu nước đầu thế kỉ 20 Ngữ văn 8 2014

Sản phẩm thảo luận đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực Chuyên đề thơ ca yêu nước đầu thế kỉ 20 Ngữ văn 8 2014

Ngữ văn

... quân C Có nhiều âm làng quê vọng khứ D Người chiến sĩ không nghe rõ dù cố lắng nghe Câu 7: Bài thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh chủ yếu viết theo thể thơ nào? A Thơ tiếng B Thơ thất ngôn C Thơ ngũ ... Câu 6: Những từ Nghe điệp lại đầu câu thơ cuối đoạn thơ “Tiếng gà trưa” có ý nghĩa gì? A Có nhiều âm đường hành quân B Tâm trạng xao xuyến, bâng khuâng người chiến sĩ lắng nghe tiếng gà đường ... + Vẻ đẹp ung dung tự người chiến sĩ cách mạng không gian bát ngát trăng + Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu nước XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA CHỦ ĐỀ: THƠ HIỆN ĐẠI-LỚP A/ MA TRẬN ĐỀ Mức độ Chủ...
  • 11
  • 1,314
  • 5
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH

CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH

Sinh học

... (tích hợp đánh giá vào trình dạy học); tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánh giá Về phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực: môn học dựa nguyên tắc chung thang ... thấp vận dụng cấp độ cao Các bước tiến hành: Bước - xây dựng hệ thống câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực Bước - Lựa chọn quan điểm, thuyết phương pháp dạy học tích cực phù hợp ... trọng phát triển lực học sinh; kết hợp đa dạng phương pháp dạy học; vận dụng dạy học giải vấn đề, theo tình định hướng hành động đặc biệt việc tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, công nghệ thông...
  • 2
  • 9,687
  • 169
Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực

Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực

Toán học

... mục đích giao tiếp hiểu vai trò giao tiếp quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp; b) Khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp; nhận bối cảnh giao tiếp, đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp; ... hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề chương trình GDPT cấp THPT hành III Xây dựng đề kiểm tra minh họa Giới thiệu quy trình xây dựng đề kiểm tra Đề kiểm tra minh họa Phần ... Biểu Yêu gia đình, a) Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ thành viên gia đình; tự hào quê hương, truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ; có ý thức tìm hiểu đất nước thực trách nhiệm thành viên gia đình...
  • 198
  • 7,655
  • 47
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THCS 2014

Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THCS 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... đặt mục đích giao tiếp hiểu vai trò quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp b) Khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp; nhận bối cảnh giao tiếp, đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp 18 ... nhằm hướng tới Trang 4 22 27 40 40 45 lực chung cốt lõi lực chuyên biệt môn học III- Bài học minh hoạ Phần III: Kiểm tra đánh giá theo định hướng lực I- Mục tiêu kiểm tra đánh giá theo định hướng ... chất Yêu gia đình, quê hương, đất nước Biểu a) Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ thành viên gia đình; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ; có ý thức tìm hiểu thực trách nhiệm thành viên gia đình...
  • 221
  • 6,019
  • 59
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THPT 2014

Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THPT 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... trong gia đình trường a) Xác định mục đích giao tiếp phù hợp với đối tượng, bối cảnh giao tiếp; dự kiến thuận lợi, khó khăn để đạt mục đích giao tiếp b) Chủ động giao tiếp; tôn trọng, lắng nghe ... 1.1 Yêu gia đình, quê a) Coi trọng giá trị gia đình; giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp 16 hương, đất nước gia đình Việt Nam b) Chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham gia giữ ... chuyên biệt môn học III- Bài học minh hoạ Phần III: Kiểm tra đánh giá theo định hướng lực I- Mục tiêu, phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực II- Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/bài...
  • 217
  • 2,317
  • 39
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Tin học THPT 2014

Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Tin học THPT 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... trong gia đình trường lực a) Xác định mục đích giao tiếp phù hợp với đối tượng, bối cảnh giao tiếp; dự kiến thuận lợi, khó khăn để đạt mục đích giao tiếp b) Chủ động giao tiếp; tôn trọng, lắng nghe ... Biểu 1.1 Yêu gia đình, a) Coi trọng giá trị gia đình; giữ gìn phát huy truyền quê hương, thống tốt đẹp gia đình Việt Nam đất nước b) Chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham gia giữ 17 ... III KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC Mục tiêu, hình thức, thời điểm KTĐG Căn để KTĐG Đánh giá theo kết đầu ra, đánh giá theo trình Một số hình thức KTĐG Xây dựng câu hỏi/bài tập theo định...
  • 227
  • 1,855
  • 11
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THCS 2014

Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THCS 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... đích giao tiếp hiểu vai trò quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp; b) Khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp; nhận Năng lực bối cảnh giao tiếp, đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp; giao ... Phần III 65 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC .65 Mục tiêu kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực 65 Các hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực 67 2.1 Đánh ... Biểu Yêu gia đình, quê a) Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ thành viên gia hương, đất nước đình; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ; có ý thức tìm hiểu thực trách nhiệm thành viên gia đình...
  • 193
  • 7,933
  • 93
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THPT 2014

Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THPT 2014

Trung học cơ sở - phổ thông

... KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ .61 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC .61 Mục tiêu kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực 61 Phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo ... đặt mục đích giao tiếp hiểu vai trò quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp; b) Khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp; nhận bối cảnh giao tiếp, đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp; c) ... Biểu Yêu gia đình, a) Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ thành viên gia đình; tự hào quê hương, truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ; có ý thức tìm đất nước hiểu thực trách nhiệm thành viên gia đình...
  • 167
  • 3,525
  • 54
Chuyên đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn THCS

Chuyên đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Ngữ văn THCS

Báo cáo khoa học

... Suy nghĩ, hành vi theo cái đẹp, cái thiện theo cái đẹp, cái thiện www.trungtamtinhoc.edu.vn Cảm hiểu Cảm hiểu gia trị thân gia trị thân ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT ... NĂNG LỰC NĂNG LỰC GIAO TIẾP GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT TIẾNG VIỆT NĂNG LỰC CẢM THỤ NĂNG LỰC CẢM THỤ THẨM MĨ THẨM MĨ NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN NGỮ VĂN ĐỌC NGHE NÓI VIẾT NĂNG LỰC GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT ... - Quy chuẩn theo mức độ phát triển lực người học Một số khác biệt đánh gia lực người học và đánh gia KT-KN người học www.trungtamtinhoc.edu.vn Một số khác biệt đánh gia lực người...
  • 20
  • 6,354
  • 19
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh

Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh

Báo cáo khoa học

... Hình thức học tập theo nhóm VẬN DỤNG CÂU HỎI THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ ĐỊA LÍ QUY TRÌNH Xác định mục đích đề kiểm tra Xác định hình thức đề kiểm tra Thiết lập ma ... lực chung: Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ… - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng tranh ảnh, tư theo lãnh thổ BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO TỪNG MỰC ĐỘ NHẬN THỨC VỀ KIẾN THỨC, ... học theo dự án Tự học 3.2 CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - Động não - Sử dụng Micro tưởng tượng - Tiến hành đối thoại - Đọc tóm tắt nội dung học theo cặp đôi - Tranh...
  • 33
  • 1,941
  • 8
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí  Sở GDĐT Quảng Ninh

Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí Sở GDĐT Quảng Ninh

Báo cáo khoa học

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT ... dẫn biên soạn đề kiểm tra áp dụng ma trận đề thi - Công văn hướng dẫn nhiệm vụ hàng năm Đổi kiểm tra đánh giá Đổi kiểm tra đánh giá - Đổi bước cách thức đề kiểm tra, thi theo hướng: giảm dần yêu ... chức, kiểm tra, định hướng HỌC SINH GIÁO VIÊN TƯ LIỆU DẠY HỌC Hành động với tư liệu dạy học, tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học học sinh Hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận...
  • 58
  • 1,575
  • 4
Sản phẩm biên soạn câu hỏi và bài tập day học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS môn Lịch sử THCS

Sản phẩm biên soạn câu hỏi và bài tập day học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS môn Lịch sử THCS

Lịch sử

... chất Câu Vì sông ngòi nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đông nam hướng vòng cung? - Hướng chảy sông ngòi phụ thuộc vào hướng địa hình Địa hình nước ta thấp dần theo hướng tây bắc – đông nam Núi ... cung - Vì vậy, sông ngòi nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đông nam vòng cung 3 Câu hỏi mức độ vận dụng thấp Câu 1: Cho bảng số liệu: Lượng mưa lưu lượng theo tháng năm lưu vực sông Hồng (trạm ... điểm chung sông ngòi Việt Nam - Mạng lưới sông ngòi dày đặc, phân bố rộng khắp nước - Chủ yếu chảy theo hai hướng TB- ĐN vòng cung - Có hai mùa nước: mùa lũ mùa cạn khác rõ rệt - Có hàm lượng phù...
  • 13
  • 2,212
  • 13
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Trung học cơ sở - phổ thông

... viết (thường gọi kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút) Việc kiểm tra tiến hành tất thời điểm tiết học (kiểm tra đầu giờ, cuối giờ)trong tất hoạt động tiến trình học tập (kiểm tra cũ, tìm hiểu mới, ... KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC: 2.1 Các phương pháp hình thức đánh giá chung: a) Đánh giá q trình (thường xun): - Đánh giá thường xun thực qua hình thức kiểm tra vấn đáp kiểm tra ... đánh giá theo chuẩn KT, KN mơn học cách tiếp cận đánh giá theo hướng hình thành lực có số nét khác biệt sau: - Nếu đánh giá theo chuẩn KT, KN quan tâm đến thành tích chung người học theo mức...
  • 56
  • 2,806
  • 7
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Giáo dục hướng nhiệp

... Bộ GD&ĐT phát động nội dung trao đổi đó) Bước 3: Nhóm trưởng nộp sản phẩm “Trao đổi nhóm” (Không gian trao đổi giáo viên tổ/nhóm chuyên môn) “Hỏi & đáp” (Không gian trao đổi, hỏi đáp giáo viên ... phương pháp kĩ thuật dạy học sử dụng Về kiểm tra, đánh giá trình dạy học Kiểm tra, đánh giá trình dạy học sinh hoạt động quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét trình học tập, rèn luyện học ... thành nhiệm vụ Kiểm tra, đánh giá thường xuyên tiến hành trình học sinh thực nhiệm vụ học tập Mục đích phương thức kiểm tra, đánh giá giai đoạn thực nhiệm vụ học tập sau: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo...
  • 99
  • 2,687
  • 28

Xem thêm