0

doan van tieng anh viet ve truong hoc

Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng viết đoạn văn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên

Nghiên cứu việc sử dụng các hoạt động nhóm để nâng cao kỹ năng viết đoạn văn tiếng Anh cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... (1989), there are five elements of collaborative learning that help students to increase their achievement and to improve, as follows: 1.2.5.1. Positive interdependence Positive interdependence ... collaborative learning (Graham, 2005). 1.3. Previous studies of collaborative writing During the last three decades, the positive advantages of collaborative learning and its effective role ... College through collaborative writing activities” 2.Aims/ Objectives of the study The study is aimed at: - Investigating whether the use of CWA can be effective in developing their English paragraph...
  • 66
  • 1,241
  • 0
Cách viết một đoạn văn Tiếng Anh

Cách viết một đoạn văn Tiếng Anh

Anh ngữ phổ thông

... Halifax.However, winter is much colder in Halifax.Vancouver has a mild winter, but Halifax has a cold one.In contrast to Vancouver, Halifax has a cold winter.Halifax differs from Vancouver by having ... similar to Y is (that) whereas nevertheless,VÍ DỤ Điểm tương đồngSpring weather in Vancouver is similar to spring weather in Halifax.Both Vancouver and Halifax have rain in the spring.Halifax ... Arizona is a very dry state, consisting of large desert areas that do not receive much rainfall every year. However, Rhode Island is located in a temperate zone and receives an average of 44...
  • 19
  • 5,068
  • 3
an english - vietnamese cross - cultural study of idioms with colors and its implications to elt = nghiên cứu giao văn hóa anh - việt về các thành ngữ chứa từ chỉ màu sắc và áp dụng trong việc giảng dạy tiếng anh

an english - vietnamese cross - cultural study of idioms with colors and its implications to elt = nghiên cứu giao văn hóa anh - việt về các thành ngữ chứa từ chỉ màu sắc và áp dụng trong việc giảng dạy tiếng anh

Khoa học xã hội

... languages in the world. In Vietnam, the number of schools and universities teaching English as a target and compulsory subject has increased with every passing year. Moreover, due to the need for ... context, which in turn requires that learners have the knowledge of the culture. Both English and Vietnamese are expressive languages, which are very rich in idiomatic expressions. Therefore, ... English-Vietnamese Cross-Cultural Study of Idioms With Colors and Its Implications to ELT” with Vietnamese learners of English and a small comparison between Vietnamese learners and English native...
  • 47
  • 1,114
  • 3
Bài viết về Trường học thân thiện, học sinh tích cực

Bài viết về Trường học thân thiện, học sinh tích cực

Mỹ thuật

... của mỗi học sinh là một thành côngcủa chính bản thân luôn mong muốn cho mỗi học sinh đều đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ.Ở trường tiểu học tôi thấy việc phát triển tính tích cực của học sinh...
  • 2
  • 9,047
  • 30
Các động từ tiếng Anh dùng trong trường học pps

Các động từ tiếng Anh dùng trong trường học pps

Anh ngữ phổ thông

... 5. close /kləʊz/ - đóng 6. listen /ˈlɪs.ən/ - nghe 9. tear /tɪəʳ/ - xé 13. leave /liːv/ - rời khỏi - vào lớp 7. write /raɪt/ - viết 8. walk /wɔːk/ - đi lại 10. type...
  • 4
  • 520
  • 0
60 bài luận,đoạn văn tiếng anh ôn thi công chức môn anh văn

60 bài luận,đoạn văn tiếng anh ôn thi công chức môn anh văn

Kỹ năng viết tiếng Anh

... activity will provide more influx of cash or investment funds into the less developed countries.However, one cannot deny the negative effects which havederived from globalization. One crucial social ... peacefully and even embrace each other after an event. Moreover, these popular events have called the world’s attention to the terrible consequences of wars; thus some leaders have tried to reach ... you're a Vietnamese student) you must have known about extra classes. Vietnamese students go to extra classes. Vietnamse students go to extra classes almost everyday and every time they’re...
  • 54
  • 5,267
  • 3
Bài tiếng anh viết về cơ thể người (01 your body)

Bài tiếng anh viết về cơ thể người (01 your body)

Anh ngữ cho trẻ em

... stand.Fun FactMost muscles areconnected to bones.Your body has muscles.Your muscles help you move.Fun FactYour heart is aboutas big as your fist.Your body has a heart.Your heart pumps bloodthrough...
  • 17
  • 2,143
  • 0
Bài tiếng anh viết về xương (02 your bones )

Bài tiếng anh viết về xương (02 your bones )

Anh ngữ cho trẻ em

... AiresWhatdo your bones do?ãFun FactWithout bones, you would fallover like a rag doll.Your bones help hold you up.Your bones give yourbody its shape.Fun FactBones do not bend.Some bones are ... 0-439-77373-3ãã SCHOLASTIC~ 1111111111111111111111119 780439 773737Your bones give your. body itssRead and discover all about yourwww.scholastic.com ... body.Bones are strong and hard.Bones sometimes break.Fun FactBroken bones can usuallymend themselves.,I,Doctors can help fixbroken bones.Good food and exercisekeep your bones strong.This...
  • 17
  • 452
  • 0
Bài tiếng anh viết về Tim (04 your heart )

Bài tiếng anh viết về Tim (04 your heart )

Anh ngữ cho trẻ em

... goes outfrom your heart.Fun FactEach round trip takes lessthan one minute.The blood goes to everypart of your body.Theblood flows backto your heart.Fun FactKids' hearts beat faster ... slowlywhen you rest.Fun FactThe beating of your heart iscalled your pulse."rYour heart beats even moreslowly when you sleep..>: ~.Eachpump of your heartis one heartbeat.Fun FactThe...
  • 17
  • 400
  • 0
Luận văn sử dụng phương pháp phỏng vấn nghiên cứu về động lực phát triển chuyên môn của giáo viên tiếng anh tại một trường trung học phổ thông

Luận văn sử dụng phương pháp phỏng vấn nghiên cứu về động lực phát triển chuyên môn của giáo viên tiếng anh tại một trường trung học phổ thông

Sư phạm

... II8. Have you ever conducted research on students or improved your teaching hours? Why and why not? If so, how often? Please give an example? II9. Do you have any advantages and disadvantages ... perspectives lead the alternative approaches to PD which support11teachers learn more effectively (Kwakman, 2003). These two perspectivesinclude cognitive psychological and professional development ... a conclusion to the mainpoints which have been explored in the study, gives out recommendations todevelop the effectiveness of teacher professional development, somesuggestions for future research...
  • 46
  • 600
  • 1
nghiên cứu những nét nghĩa của động từ come  trong tiếng anh với  về  trong tiếng việt từ góc độ tri nhận qua một vài tác phẩm văn học

nghiên cứu những nét nghĩa của động từ come trong tiếng anh với về trong tiếng việt từ góc độ tri nhận qua một vài tác phẩm văn học

Khoa học xã hội

... its own objectives. This paper investigates possible meanings of the English verb come and Vietnamese verb về from cognitive perspectives. Therefore, it is aimed at:  Giving an overview of the ... MOTION VERBS 12 2.1. Deictic motion verbs in English 12 2.2. Deictic motion verbs in Vietnamese 13 CHAPTER 3: APPLYING COGNITIVE SEMANTICS TO INVESTIGATE POSSIBLE MEANINGS OF THE ENGLISH VERB ... the English verb come and Vietnamese verb về from cognitive perspective. Therefore, the hypotheses that the study will investigate will be as follows: Hypothesis I: The English verb come is...
  • 74
  • 798
  • 0
nghiên cứu những nét nghĩa của động từ come  trong tiếng anh với  về  trong tiếng việt từ góc độ tri nhận qua một vài tác phẩm văn học tt

nghiên cứu những nét nghĩa của động từ come trong tiếng anh với về trong tiếng việt từ góc độ tri nhận qua một vài tác phẩm văn học tt

Khoa học xã hội

... MOTION VERBS 12 2.1. Deictic motion verbs in English 12 2.2. Deictic motion verbs in Vietnamese 13 CHAPTER 3: APPLYING COGNITIVE SEMANTICS TO INVESTIGATE POSSIBLE MEANINGS OF THE ENGLISH VERB ... MEANINGS OF THE ENGLISH VERB ‘COME’ AND VIETNAMESE VERB ‘VỀ’ FROM COGNITIVE PERSPECTIVE THROUGH SOME LITERARY WORKS (NGHIÊN CỨU NHỮNG NÉT NGHĨA CỦA ĐỘNG TỪ ‘COME’ TRONG TIẾNG ANH VỚI ‘VỀ’ TRONG ... MEANINGS OF THE ENGLISH VERB ‘COME’ AND VIETNAMESE VERB ‘VỀ’ FROM COGNITIVE PERSPECTIVE THROUGH SOME LITERARY WORKS (NGHIÊN CỨU NHỮNG NÉT NGHĨA CỦA ĐỘNG TỪ ‘COME’ TRONG TIẾNG ANH VỚI ‘VỀ’ TRONG...
  • 4
  • 501
  • 1
NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ GIỮA SỬ DỤNG DẤU HIỆU DIỄN NGÔN VÀ KĨ NĂNG VIẾT VĂN  LUẬN CỦA SINH VIÊN TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC KINH TẾ an investigation into correlation between discourse markers usage frequency and argumentative writing skills by stud

NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ GIỮA SỬ DỤNG DẤU HIỆU DIỄN NGÔN VÀ KĨ NĂNG VIẾT VĂN LUẬN CỦA SINH VIÊN TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC KINH TẾ an investigation into correlation between discourse markers usage frequency and argumentative writing skills by stud

Khoa học xã hội

... English study in Vietnam and National Economics University and issues in writing academic argument 1.1. English study in Vietnam and National Economics University Vietnamese government regard ... of argumentative essays content namely discourse markers or transitional signals and develop control over language- discourse markers to improve the express arguments persuasively and directly. ... basis relations. a. CONTRASTIVE MARKERS (CDMs) but, alternatively, although, contrariwise, contrary to expectations, conversely, despite (this/that), even so, however, in spite of (this/that),...
  • 56
  • 696
  • 0

Xem thêm