0

diễn đàn sinh viên cơ khí sư phạm kỹ thuật

tiến trình xây dựng thư viện điện tử tại trường đại học sư phạm kỹ thuật tp.hcm

tiến trình xây dựng thư viện điện tử tại trường đại học phạm kỹ thuật tp.hcm

Xã hội học

... VIỆN ĐIỆN TỬ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM 1. Tổng quan về Thư viện trường Đại Học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 1.1 Sơ lược về trường Đại Học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 1.1.1 Lịch sử hình ... Đức và đổi tên thành Trường Đại học phạm Kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh. Năm 1991, Trường Đại học phạm Kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh sát nhập thêm Trường phạm Kỹ thuật 5 và phát triển cho đến ngày ... Học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM”. 3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Tiến trình xây dựng thư viện điện tử 4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU Phạm vi không gian: Thư viện trường Đại Học Phạm Kỹ Thuật TP.HCM Phạm...
  • 92
  • 1,133
  • 5
Đề cương chương trình học - Tin học cơ sở - Sư phạm  kỹ thuật nông nghiệp

Đề cương chương trình học - Tin học sở - phạm kỹ thuật nông nghiệp

Tư liệu khác

... CAO ĐẲNG PHẠMCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc =====    =====CHƯƠNG TRÌNHĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC SỞ MÔN CÔNG NGHỆNgành đào tạo: phạm kỹ thuật nông ... tạo: phạm kỹ thuật nông nghiệp (ghép với phạm kinh tế gia đình và phạm kỹ thuật công nghiệp)ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN1. Tên học phần: TIN HỌC SỞ.2. Số đơn vị học trình: 04. 3. Thời ... lập hiệu ứng trình diễn. 6. Kỹ thuật trình diễn 7. In ấn.− Định dạng trang in.− In.6 Làm quen với AutoCAD1. Làm quen với autoCAD− Khái niệm chung về AutoCAD.− Các hệ lệnh bản của autoCAD.−...
  • 12
  • 657
  • 1
Hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa sư phạm kỹ thuật, trường cao đẳng nông lâm   bắc giang

Hứng thú học tập các môn sở của sinh viên khoa phạm kỹ thuật, trường cao đẳng nông lâm bắc giang

Khoa học xã hội

... sở của sinh viên khoa phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bắc Giang. 3.1.4.1. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú học tập các môn sở của sinh viên khoa phạm kỹ thuật ... hứng thú học tập các môn sở của sinh viên khoa phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm - Bắc Giang Hứng thú học tập các môn sở của sinh viên khoa phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng ... môn sở của sinh viên khoa phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bắc Giang 1.3.2. Thành tố xúc cảm – tình cảm trong hứng thú học tập các môn sở của sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật...
  • 26
  • 547
  • 0
Đề tài xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18 - 21

Đề tài xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học phạm kỹ thuật tuổi từ 18 - 21

Kinh tế - Thương mại

... THƯỚC THỂ NAM SINH Ngày…… tháng 10 năm 2013 Số phiếu: … Người đo: ……………………………………………. Sinh viên: …………………………………………….Ngày sinh: … / … /199… Sinh viên: Người đo:III. Phân loại hình dáng thể ... *Là nam sinh viên khoa xây dựng tuổi từ 18 đến 21 đang học tại trường ĐH phạm kỹ thuật *Có thể tương đối bình thường.*Tự nguyện đồng ý hợp tác nghiên cứu.CHƯƠNG II: KHÁI QUÁT VỀ THỂ ... cứu: Chọn khuôn viên trường ĐH sư phạm kỹ thuật làm địa điểm để tiến hành thu thập số liệu nghiên cứu-Thời gian nghiên cứu: Nhằm tránh ảnh hưởng đến việc học tập của các bạn sinh viên, việc nghiên...
  • 38
  • 1,278
  • 0
Tập huấn, bồi dưỡng về CNTT cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và sinh viên các trường sư phạm pot

Tập huấn, bồi dưỡng về CNTT cho giáo viên, cán bộ quản lý sở giáo dục và sinh viên các trường phạm pot

Cao đẳng - Đại học

... học và nâng cao kỹ năng sử dụng CNTT cho học sinh phổ thông các cấp học. Cụ thể: a) Đối với trường tiểu học, trung học sở, GDTX ở những nơi điều kiện về máy tính, giáo viên cần triển ... không nhất thiết theo chương trình và sách tự chọn một cách cứng nhắc. b) Chỉ đạo giáo viên và học sinh sử dụng phần mềm mã nguồn mở trong và ngoài các giờ học tin học. c) Cập nhật chương ... thiết thực và mềm dẻo thay vì chỉ dùng một bộ chương trình và sách tin học. Ưu tiên đảm bảo học sinh sử dụng thạo các phần mềm văn phòng mã nguồn mở, e-mail và khai thác Internet phục vụ cho...
  • 2
  • 772
  • 0
Thái độ đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên cao đẳng sư phạm

Thái độ đối với việc rèn luyện nghiệp vụ phạm của sinh viên cao đẳng phạm

Tiến sĩ

... NGUYễN THị ThúY HƯờNG TháI độ Đối với việc rèn luyện nghiệp vụ PHạM Của sinh viên cao đẳng s phạm Chuyên ngành: tâm lý học CHUYÊN NGNH M số: 62.31.80.05 TóM TắT ... - Nhạc - khóa 29 của trờng CĐSP Nha Trang 3 nhóm kĩ năng s phạm bản của ngời GV đó là kĩ năng dạy học, kĩ năng chủ nhiệm lớp và kỹ năng xử lý THSP. Để hình thành cho SV các KN này chúng ... thực hành chuẩn về sở vật chất, điều kiện phơng tiện dạy học, đội ngũ giáo viên. Sử dụng hiệu quả cho việc học và RLNVSP cho SV. Tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập và sinh hoạt của SV....
  • 27
  • 2,655
  • 8
THỰC TRẠNG NHU CẦU GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT - TRƯỜNG ĐHSP KỸ THUẬT HƯNG YÊN

THỰC TRẠNG NHU CẦU GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN KHOA PHẠM KỸ THUẬT - TRƯỜNG ĐHSP KỸ THUẬT HƯNG YÊN

Quản trị kinh doanh

... giao tiếp của sinh viên phạm Kỹ thuật Công nghiệpTrong giao tiếp, sinh viên phạm Kỹ thuật Công nghiệp cũng mang những đặc điểm chung của sinh viên, cũng như sinh viên phạm. Nhưng bên ... tiếp giữa sinh viên nam và sinh viên nữ Khoa phạm Kỹ thuật Qua điều tra thực tế cho thấy trong nhu cầu giao tiếp sự chênh lệch giữa sinh viên nam và sinh viên nữ Khoa phạm Kỹ thuật. Điều ... sinh viên nam và sinh viên nữ khoa phạm kỹ thuật trên bảy mức độ và thu được kết quả như sau:Bảng 2.8. So sánh mức độ cởi mở cá nhân giữa sinh viên nam và sinh viên nữ Khoa phạm Kỹ thuật ...
  • 78
  • 15,603
  • 48
Sinh viên thực tập sư phạm và những kinh nghiệm cần thiết

Sinh viên thực tập phạm và những kinh nghiệm cần thiết

Kỹ năng tổ chức

... của sinh viên ở trường phổ thông mà còn là hội để giảng viên trường đại học, đại diện cho sở đào tạo, lắng nghe ý kiến phản hồi của giáo viên trường phổ thông về chất lượng sinh viên ... các trường phổ thông để thăm hỏi và dự giờ sinh viên thực tập của bộ môn mình. Hoạt động dự giờ sinh viên thực tập phạm không chỉ là dịp để giảng viên trường đại học đánh giá đúng tình hình ... giáo. Thứ ba, cần kỹ năng phạm, đó là khả năng quan sát, nắm bắt tâm lý của học trò, khả năng xử lý tình huống phạm Học hỏi kinh nghiệm từ hoạt động dự giờMột số giảng viên các bộ môn...
  • 2
  • 3,125
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật nam định

Khoa học xã hội

... trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định được xác định là “Đào tạo đại học phạm kỹ thuật, đại học kỹ thuật, nghiên cứu khoa học giáo dục chuyên nghiệp dạy nghề, bồi dưỡng phạm dạy nghề. ... hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học phạm kỹ thuật Nam Định. Keywords: Giáo dục đại học; Quản lý giáo dục; Tự học; Đại học phạm kỹ thuật Nam Định; Nam Định Content ... hoạt động tự học của sinh viên thì chất lượng hiệu quả học tập của sinh viên sẽ được nâng cao. Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định ...
  • 25
  • 1,010
  • 3
Tài liệu Đề tài “Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên” ppt

Tài liệu Đề tài “Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên” ppt

Khoa học xã hội

... giữa sinh viên nam và sinh viên nữ Khoa phạm Kỹ thuật Để đánh giá một cách toàn diện hơn nữa, tôi lập bảng so sánh giữa mức độ cởimở cá nhân của sinh viên nam và sinh viên nữ khoa phạm kỹ ... cụ thể là kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên phạm là vấn đề thiết yếu.Khoa phạm Kỹ thuật của Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên là nơi đào tạođội ngũ giáo viên Kỹ thuật công ... của sinh viên phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên.5.3. Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huốnggiao tiếp cho sinh viên phạm Kỹ...
  • 82
  • 1,061
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25