dieu gi chung to phan ung hoa hoc xay ra hay khong xay ra
Tài liệu Các quy luật chung trong phản ứng hóa học doc
... 250 ml dung dòch KOH 2M, thu V lít khí (đktc) dung dòch A a Tính V Khối lượng dung dòch A lớn hay nhỏ khối lượng dung dòch KOH lúc đầu gam? b Cho từ từ 280 ml dung dòch HCl 2,5M vào dung dòch ... http://vietsciences.org Võ Hồng Thái Gi o khoa Hóa vô Biên soạn: Võ Hồng Thái 91 Bài tập 34 Trộn 200 ml dung dòch H2SO4 1M với 100 ml dung dòch NaOH 2,5M, thu dung dòch A Đem cô cạn dung dòch A, thu hỗn hợp ... Tiến hành thí nghiệm sau: a Cho từ từ gi t (vừa khuấy đều) dung dịch HCl đến dư vào dung dịch Na2CO3 b Cho từ từ gi t (vừa khuấy đều) dung dịch Na2CO3 vào dung dịch HCl © http://vietsciences.free.fr...
- 27
- 2,070
- 28
Sưu tầm một số câu hỏi điều chế và sơ đồ phản ứng hóa học 11 docx
... định: Câu 1: Nhận biết dung dịch cặp sau dung dịch HCl: a) dung dịch: MgSO4, NaOH, BaCl2, NaCl b) chất rắn: NaCl, Na2CO3, BaCO3, BaSO4 13 Câu 2: Nhận biết hố chất tự chọn: a) dung dịch: MgCl2, FeCl2, ... AgCl + HNO3 Khí H2S Pb(NO3)2 Tạo kết tủa đen H2S + Pb(NO3)2 PbS + 2HNO3 Khí Cl2 Gi y tẩm Làm xanh gi y tẩm hồ hồ tinh bột tinh bột Có khí màu nâu xuất Axit HNO3 4HNO3 + Cu Cu(NO3)2 + ... 1: Trình bày phương pháp phân biệt dung dịch: HCl, NaOH, Na2SO4, NaCl, NaNO3 Câu 2: Phân biệt chất lỏng: HCl, H2SO4, HNO3, H2O Câu 3: Có ống nghiệm, ống chứa dung dịch muối (khơng trùng kim loại...
- 19
- 6,210
- 24
ĐIỀU CHẾ CHẤT HÓA HỌC - CÂN BẰNG PHẢN ỨNG HÓA HỌC SỬ DỤNG MẠNG NGỮ NGHĨA
... 1 Fe 2,3 S 2,4,6 Mg ... 2 N 3,4,5 Cl -1 O ... … SO4 -2{S[6,1],O[-2,4]} NO3 -1{N[5,1],O[-2,3]} ...
- 16
- 742
- 2
Sử dụng mạng ngữ nghĩa trong bài toán điều chế chất hóa học cân bằng phản ứng hóa học
... Bài to n lời gi i; else Solution lời gi i; Thuật to n: Tìm lời gi i tốt từ lời gi i S = [f1, f2, , fk] to n H G mạng tính to n (M, F) D f1, f2, , fm; for i = m downto if D \ fi lời gi i ... tính to n - Ưu điểm: Gi i hầu hết to n GT KL đáp ứng đầy đủ gi thiết cần thiết Thuật to n đơn gi n dễ cài đặt việc bảo trì hệ thống tương đối đơn gi n Có thể xây dựng hệ thống suy luận gi i ... nhiều tri thức chung mà cần, "lấy ra" để vận dụng vấn đề cần phải gi i Frame công cụ thích hợp để biểu diễn kiểu tri thức 2.4.2 Cấu trúc frame Mỗi frame mô tả đối tượng (object) Một frame bao gồm...
- 63
- 976
- 2
skkn KHAI THÁC điều KIỆN PHẢN ỨNG và HIỆN TƯỢNG PHẢN ỨNG hóa học để tạo HỨNG THÚ học CHƯƠNG HALOGEN
... trắng C có dung dịch màu xanh D có dung dịch màu hồng Bài tập Khi cho dung dịch bạc nitrat vào dung dịch HBr, NaBr, KBr, CaBr2, AlBr3 thu tượng gì? Viết phương trình phản ứng xảy ra? Gi i thích? ... hành: chiếm 80% - Gi o viên gi i thiệu viết phản ứng hóa học không kèm theo việc gi i thiệu điều kiện tượng phản ứng : 65,5%; Gi o viên gi i thiệu phản ứng hóa học có kèm theo việc gi i thiệu điều ... hạn chế Trong đó, nhà nước qui định phải lấy nội dung kiến thức SGK là sở, kim nam gi ng dạy kiểm tra đánh gi Vì thế, nội dung phương pháp gi ng dạy GV phải bám vào tài liệu SGK Do phạm vi đề...
- 12
- 442
- 0
Chuong phan ung hoa hoc.doc
... là: a Mg b Ca c Zn d Cu Hoá tan m (g) Na kim loại vào nước thu dung dịch A Trung hoá dung dịch A cần 100ml dung dịch H2SO4 1M gi trị m là: a 2,3g b 4,6g c 6,9g d 9,2g Cần gam bột nhôm để điều ... khử, chất oxi hóa phản ứng: to a Al + Fe3O4 Al2O3 + Fe b FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 Fe2(SO4)3 + MnSO4 + K2SO4 + H2O to c FeS2 + O2 Fe2O3 +SO2 to d KClO3 KCl + O2 to e Cl2 + KOH KCl + KClO3 ... hoá học hấp thụ lượng dạng nhiệt 4/ Phản ứng to nhiệt d có thay đổi số oxi hoá nguyên tố 5/ Phản ứng thu nhiệt e Số oxi hoá nguyên tố thay đổi không thay đổi Cho sơ đồ phản ứng hoá học sau: CO...
- 5
- 5,137
- 70
Phản ứng hóa học của muối với axit
... Khối lượng chấtt tan tăng 0,78 gam tăng 0,78 gam (Trước) CO2 hs mol ĐS: FeCO3 GV NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) ... với AXIT LOẠI Công thức 1: (pứ với HCl, H2SO4 loãng, ) Muối + Axit loại Muối + Axit (Phản ứng trao đổi) Sản phẩm phải có: Chất kết tủa Chất bay Chất khó điện ly Công thức 1: (pứ với HCl, H2SO4...
- 14
- 2,664
- 3
Bài 2: Phản ứng hóa học
... + (9x – 3y) H2O A Zn B Ag C Cu D Al Gi o viên: Phạm Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - ... : Hoà tan hoàn to n 19,2 g kim loại R dung dịch HNO3 thu 4,48 lít khí NO (đktc) R kim loại A Mg B Fe C Cu D Zn Câu 16 : Hoà tan hoàn to n 5,65g hỗn hợp Mg Zn dung dịch HCl thu dung dịch X lượng ... kèm theo trình A 9,29kJ B 4,5145kJ C 4,872kJ D 12,161kJ 0 Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài Phản...
- 3
- 1,517
- 8
Kết tủa trong các phản ứng hóa học
... tích n ng c a ion ng m t gi tr nh tính g i h ng s tích s tan hay tích s tan c a dd Ksp = tích n ng Tuy nhiên tích n ng p khác t n t i: ion ion không b t bu c ph i b ng gi tr Tích n ng Tích n ... Dùng gi tr c a n ng cho tr c [Ca+2] = 0.0025 = 2.5 x 10-3 M [C2O4-2] = x 10-8 M Tính to n tích n ng Tích n ng = [Ca+2] [C2O4-2] = (2.5 x 10-3) ( x 10-8) = 2.5 x 10-11 t t a ph n ng hóa h c Trang ... Tính tích n ng Gán gi tr tìm So sánh tích tìm c v i Ksp c a k t t a k t lu n trình k t t a c a ion có kh ng x y hay không ion c a k t t a c vào ph ng trình tính tích n ng ion ánh gi Hãy th làm...
- 5
- 2,331
- 18
Tìm hiểu về hiệu ứng nhiệt trong phản ứng hoá học
... Xã hội gi p cung cấp kiến thức xã hội cần thiết gi p có đủ tự tin bước vào sống môn học thuộc lĩnh vực Tự nhiên lại “chìa khoá” gi p cho mở cánh cửa “ thành công ” sống Chính môn học tảng gi p ... trình hoá học nhiệt lượng mà hệ thu vào hay phát trình hoá học dung để thay đổi nội hay entanpi hệ Trong trình hoá học phát nhiệt làm cho nội U entanpy H hệ gi m xuống tức ∆U < ∆H < ngược lại trình ... chất lỏng tham gia biến đổi thể tích không đáng kể trình thực áp suất bé coi p∆U có gi trị nhỏ ∆H ≈ ∆U phản ứng có chất khí tham gia gi trị ∆H ∆U khác Trong trường hợp khí tham gia lý tưởng:...
- 9
- 19,206
- 135
Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) chương `Lý thuyết về phản ứng hóa học` lớp 10 chuyên hóa học
... thức giao diện sử dụng thân thiện Sách gi o khoa điện tử “Lý thuyết phản ứng hóa học” gồm trang: trang “TRANG CHỦ”, trang “NHIỆT ĐỘNG HÓA HỌC”, trang “ĐỘNG HÓA HỌC”, trang “CÂN BẰNG HÓA HỌC”, trang ... HỌC”, trang “SỔ TAY”, trang “VUI HỌC”, trang “TRỢ GI P” trang “LIÊN HỆ” 2.5.1 Ý tưởng thiết kế Trang “TRANG CHỦ”: giao diện để gi p người sử dụng khái quát hóa tổng thể to n vấn đề chính, chức ... Trang “TRỢ GI P”: nhằm hướng dẫn cách sử dụng phần e-book Ở hướng dẫn chi tiết cách sử dụng TRANG CHỦ, trang NHIỆT ĐỘNG HÓA HỌC, trang ĐỘNG HÓA HỌC, trang CÂN BẰNG HÓA HỌC, trang SỔ TAY, trang...
- 153
- 3,917
- 5
Thiết kế sơ đồ để dạy các loại phản ứng hóa học đặc trưng của hợp chất hữu cơ
... THÀNH LỚP HỌC : Gi o viên gi ng dạy: Gi o viên bám sát, nắm vững phương pháp đặc trưng môn, khai thác thiết bị, đồ dùng dạy học kể phương tiện công nghệ thông tin để làm cho gi ng sinh động, ... dụng thử nghiệm: giai đoạn nầy gi o viên phải ý phản ứng học sinh tương tác với sơ đồ nầy để rút nhận xét, kịp thời điều chỉnh thiếu sót có Trong giai đoạn thử nghiệm cần đánh gi thật kỹ kết ... khái quát chung cho nhiều bài, nhiều kiến thức đặc trưng cho bài, dễ làm cho học sinh rối rắm, khó vận dụng, khó tái II CƠ SỞ LÝ LUẬN: Làm để học sinh học tập cách tích cực? Đây câu hỏi mà gi o viên...
- 7
- 4,197
- 17
Kết tủa trong các phản ứng hóa học
... tích n ng c a ion ng m t gi tr nh tính g i h ng s tích s tan hay tích s tan c a dd Ksp = tích n ng ion Tuy nhiên tích n ng p khác t n t i: ion không b t bu c ph i b ng gi tr tích n ng tích n ... [C2O4-2] Dùng gi tr c a n ng cho tr c [Ca+2] = 0.0025 = 2.5 X 10-3 M [C2O4-2] = X 10-8 M Tính to n tích n ng Tích n ng = [Ca+2] [C2O4-2] = (2.5 X 10-3) ( X 10-8) = 2.5 X 10-11 The Young Vietnamese ... m i dd Xác nh s mol c a m i ion tham gia vào trình k t t a dung ph a m i mu i C ng g p th tích c a dd l i v i ng trình phân ly Xác nh n ng mol c a ion tham gia t o thành k t t a sau ã tr n l n...
- 6
- 1,316
- 14
Nghiên cứu sự hình thành khái niệm phản ứng hóa học trong chương trình hóa học THCS
... 2 DANH M C CÁC T VI T T T THCS: Trung h c s THPT: Trung h c ph thông HS: H c sinh GV: Gi o viên dd: Dung d ch SGK: Sách gi o khoa PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: ... tham gia có s thay ñ i ñó là: dd mu i Na2CO3 axit H2SO4 S n ph m: dd mu i Na2SO4 ch t khí CO2 H2O l ng Ph n ng có sư trao ñ i thành ph n c u t o hóa h c gi a dd tham gia: cacbonat c a mu i trao ... chuy n electron gi a ch t tham gia ph n ng hay ph n ng oxi hóa-kh ph n ng hóa h c ñó có s thay ñ i s oxi hóa c a m t s nguyên t Ví d : 3Cu+2 + 8HNO3 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O Ph n ng trao ñ i : Là...
- 42
- 2,548
- 3
Hoá 8-Bài 13-Phản ứng hoá học
... biến đổi thành phân tử khác phải có thay đổi ? ? Vậy sơ đồ thay đổi liên kết làm phân tử biến đổi thành phân tử ? ? Nếu đơn chất kim loại phản ứng loại hạt thay đổi ? Hãy rút kết luận chất phản ... ứng hoá học Chất tham gia ( chất Trong phản ứng : chất bị biến đổi gọi :phản ứng Chất sinh gọi Chất sản phẩm Chất tham gia( /Trong trình phản ứng lượng chất phản ứng) gi m dần Chất sản phẩm ... nguyên Liên kết tử thay đổi Tên sản phẩm / Phương trình chữ : Tên chất sản phẩm Bài tập : Nhôm tác dụng với Oxi tạo Nhôm oxít Khoanh tròn vào chữ có phương trình chữ đây: to a/ Nhôm b/ Nhôm...
- 10
- 5,251
- 18
Hoá 8-Bài 13- Phản ứng hoá học
... biến đổi thành phân tử khác phải có thay đổi ? ? Vậy sơ đồ thay đổi liên kết làm phân tử biến đổi thành phân tử ? ? Nếu đơn chất kim loại phản ứng loại hạt thay đổi ? Hãy rút kết luận chất phản ... ứng hoá học Chất tham gia ( Trong phản ứng : chất bị biến đổi gọi :chất phản ứng Chất sinh gọi Chất sản phẩm Chất tham /Trong trình phản ứng lượng gia( chất phản ứng) dần gi m Chất sản phẩm ... nguyên tử Liên kết thay đổi Tên sản phẩm / Phương trình chữ : Tên chất sản phẩm Bài tập : Nhôm tác dụng với Oxi tạo Nhôm oxít Khoanh tròn vào chữ có phương trình chữ đây: to a/ Nhôm b/ Nhôm...
- 10
- 1,410
- 1
Bai 13 Phản ứng hóa học
... sau phan ng Ln(4) t g chõ c Trong qua trinh phan ng, phan ng giam dõn , lng (5)n phõm sa tng dõn Bai tõp : Cõu 2 /Hay chon ap an la ung hoc sai cho nhng phat biờu sau a Trong phan ng hoa hoc ... : Cõu 1 /Hay iờn vao chụ trụng nhng cum t thich hp phan ng hoa hoc (1) a la qua trinh lam biờn ụi chõt chõt khac Phõn t (2) b.Trong phan ng hoa hoc ,hat bi (3) Nguyờn t biờn ụi hat gi nguyờn ... ụi lam cho chõt biờn ụi chõt khac S b Trong phan ng hoa hoc chi diờn s thay ụi liờn kờt gia cac nguyờn t lam cho phõn t biờn ụi S c Hiờn tng hoa hoc la hiờn tng chi biờn ụi vờ thờ ch khụng biờn...
- 21
- 846
- 1
Bài 13: Phản ứng hóa học
... biến đổi thành phân tử khác phải có thay đổi ? ? Vậy sơ đồ thay đổi liên kết làm phân tử biến đổi thành phân tử ? ? Nếu đơn chất kim loại phản ứng loại hạt thay đổi ? Hãy rút kết luận chất phản ... ứng hoá học chất tham gia ( chất phản ứng Trong phản ứng : chất bị biến đổi gọi : chất sinh gọi chất sản phẩm chất tham /Trong trình phản ứng lượng gia( chất phản ứng) dần gi m chất sản phẩm ... nguyên tử liên kết thay đổi Tên sản phẩm / Phương trình chữ : Tên chất sản phẩm Bài tập : Nhôm tác dụng với oxi tạo nhôm oxít Khoanh tròn vào chữ có phương trình chữ đây: to a/ nhôm b/ nhôm...
- 14
- 757
- 0
- tốc độ phản ứng hóa học là gì
- các yếu tố ảnh hưởng đến phản ứng hóa học
- điều kiện của các phản ứng hóa học
- điều kiện xảy ra phản ứng hóa học
- điều kiện phản ứng hóa học
- điều kiện để xảy ra phản ứng hóa học
- cơ sở nào để phản ứng hóa học diễn tiến hay kông diễn tiến
- bài tập ve chuoi phan ung hoa hoc lop 10 hay nhat
- các quy luật chung trong phản ứng hóa học
- điều kiện để một phản ứng hoá học
- các phản ứng hóa học xảy ra
- nào thì phản ứng hóa học xãy ra
- các phản ứng hoá học xảy ra trong quá trình khí hoá
- kĩ năng quan sát thí nghiệm nhận biết các hiện tượng chứng tỏ có sự hình thành sản phẩm phản ứng hoá học xảy ra
- các phản ứng hóa học xảy ra khi clo hóa nước
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25