di truyền học của virus
Tài liệu CHƯƠNG 9: DI TRUYỀN HỌC CỦA VIRUS VÀ VI KHUẨN docx
... thơng tin di truy n c a virus Phân lo i virus theo hình thái c u trúc a) Vỏ hình que DNA virus: thơng tin di truy n t DNA – RNA - Protein RNA virus virus kh m thu c lá, virus cúm, virus b i li ... a thơng tin di truy n RNA m ch đơn Thơng tin di truy n t RNA – RNA – RNA - Protein Virus xoắn (Helical virus) Virus đốm thuốc (Tobacco mosaic virus) Retrovirus: RNA virus thơng tin di truy n t ... virus Virus gồm gene RNA, vỏ capsid đa di n Chỉ gồm đoạn RNA trần vài trăm nucleotide, protein Ứng dụng virus thực vật: chuyển gene kỹ thuật di truyền Virus đốm thuốc (Tobacco mosaic virus) Virus...
- 9
- 724
- 10
Cơ sở hóa sinh và di truyền học của công nghệ sinh học vi sinh vật
... vitro Càng hiểu thêm sinh học phân tử, di truyền học công nghệ gen Có thể nói ngày ngời chuyển đoạn gen từ sinh vật sang sinh vật khác có khác biệt lớn di truyền, hay nói cách khác cất bỏ hàng ... nhân đôi cách độc lập tồn cách độc lập với gen vi khuẩn Vì ngời ta coi plasmid phần tử di truyền nằm máy di truyền vi khuẩn nhóm Eukaryote, ngời ta phát đợc plasmid nấm men Ngời ta thấy plasmid ... thuật di truyền Để tìm đợc chủng vi sinh vật theo mong muốn, ngời tìm cách tác động vào quy luật điều khiển trình trao đổi chất vi sinh vật Việc tạo nên chủng đột biến dựa sở hiểu biết quy luật di...
- 8
- 2,388
- 43
VẬN DỤNG VIỆC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO GIẢNG DẠY DI TRUYỀN HỌC CỦA MENĐEN Ở THCS
... phân tích di truyền đề cập đến bao gồm phương pháp phân tích hệ lai lai phân tích Về thực chất tập nhận thức quy luật di truyền thiết kế dựa vào phương pháp phân tích di truyền nói Do đó, học sinh ... lại F kết luận tính chất di truyền tính trạng đó), tạo cho học sinh nhận thức nhầm lẫn đáng tiếc Tính chất di truyền tính trạng gen nhân chi phối hay phát quy luật di truyền chi phối xác định ... trắc nghiệm tập di truyền Kết thực nghiệm: a Định tính: So sánh giửa hai lớp thực nghiệm đối chứng trình sử dụng việc giải vấn đề vào giảng dạy di truyền học Menden lớp trung học sở nhận thấy:...
- 12
- 1,661
- 7
Di truyền học, quá trình lắp ráp và sự điều chỉnh của hệ thống quang hợp
... enzim đồng phân hố có liên kết disunfit, mối liên kết disunfit cystine làm gảm nhóm SH ánh sáng mà hạt di p lục có giảm sút Protein 60kDa gây giảm lượng liên kết disunfit protein bắt buộc 47kDa ... tịnh tiến sau chi phối biểu gen hạt di p lục Pfannschmidt et al.(1999) cho thấy chất lượng ánhd sáng (the different spectral distributions of light that can differentalyy drive the two photosystems) ... tác protein – lipid ( protein xâm nhập nhóm lipid màng bao lục lạp – monogalactosyldigliceride digalactosyldiglyceride Những giai đoạn nhờ lượng tự do tương tác protein – protein ( protein...
- 25
- 698
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
... đích jj A) Theo dõi di truyền tính trạng người tính trạng … trội: … B) Phân tích tính trạng hay bệnh có di truyền không có quy luật di truyền C) Xác đình tính trạng hay bềnh di truyền liên kết với ... D Câu 27 Đối với y học di truyền học có vai trò A) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán dự phòng điều trị phần cho số bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người B) Giúp y học tìm hiểu nguyên ... bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người C) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chuẩn đoán cho số bệnh di truyền số bệnh tật bẩm sinh người D) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chế số bếnh di truyền...
- 10
- 1,085
- 19
Di truyền học QT, Ứng dụng của DTH, DTH người
... lặn 34.Phương pháp mà di truyền y học tư vấn không sử dụng : A.nghiên cứu phả hệ B.kĩ thuật chọc dịch ối C kĩ thuật sinh thiết thai D.nghiên cứu số ADN 35.Gánh nặng di truyền loài người chủ yếu ... gen Insulin người C.cây có gen di t sâu lấy vi khuẩn D.cừu Đôli tạo nhân vô tính 33.Các bệnh người đột biến gen gây gọi : A.bệnh rối loạn chuyển hoá B.bệnh di truyền phân tử C.bệnh đột biến NST ... B.sản xuất nhanh nhiều chủng C.phát sinh nhiều đơn bội D.dễ dàng tạo dòng lưỡng bội 28 Kĩ thuật cấy truyền hợp tử thường áp dụng với đối tượng : A.các loại cảnh quí hiếm, đắt tiền B.các loại rau thực...
- 3
- 411
- 1
Di truyen hoc virus
... their RNA viruses can achieve in a single human generation.” VIRAL GENETICS • VIRUSES GROW RAPIDLY • A SINGLE PARTICLE PRODUCES A LOT OF PROGENY • DNA VIRUSES SEEM TO HAVE ACCESS TO PROOF READING, ... infectious cycle • ‘helper’ virus provides missing functions package me! package me! copy me! copy me! 35 DEFECTIVE VIRUSES • some examples of defective viruses – some retroviruses (use related helper) ... (use related helper) – hepatitis delta virus (uses unrelated helper) 36 DEFECTIVE INTERFERING (DI) VIRUSES (PARTICLES) • decrease replication of helper virus – compete for viral precursors, etc...
- 39
- 313
- 0
TOBU-Bảo vệ vốn gen của loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học
... IQ: IQ = Tuổi trí tuệ/Tuổi sinh học x 100 Khả trí tuệ có di truyền hay không? http://www.kids-iq-tests.com/famous-people.html II DI TRUYỀN HỌC VÀ KHẢ NĂNG DI TRUYỀN TRÍ TUỆ Hệ số thông minh (IQ) ... trí tuệ có di truyền hay không? http://www.kids-iq-tests.com/famous-people.html V DI TRUYỀN HỌC VỚI BỆNH AIDS Biết nguyên nhân, chế gây bệnh để đề xuất biện pháp chữa trị Di truyền học vận dụng ... tuệ/Tuổi sinh học x 100 Khả trí tuệ di truyền: - Khả trí tuệ di truyền, gen điều hoà đóng vai trò quan gen cấu trúc - Chỉ số IQ bị chi phối yếu tố môi trường - Một số biện pháp bảo vệ tiềm di truyền...
- 17
- 1,465
- 17
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong
... Trên nguyên tắc, cấu trúc di truyền quần thể hệ sau xác định xác suất kết hợp giao tử hệ trước trình thụ tinh Do đó, phụ thuộc vào kiểu giao phối bố mẹ Trong di truyền học quần thể, người ta phân ... locus luôn đơn vị; (ii) Tần số allele hay tần số gene số nhà khoa học thường gọi (Crow 1986; Falconer Mackay 1996) khái niệm di truyền học quần thể; dấu hiệu đặc trưng quần thể cho phép phân biệt ... đích mô tả biến dị di truyền locus, người ta sử dụng chủ yếu tần số allele tần số kiểu gene, locus thường có số allele số kiểu gene; (v) Thuật ngữ "thành phần" hay "cấu trúc di truyền quần thể"...
- 9
- 913
- 8
Cơ sở của Di truyền học Mendel
... 1/16 xanh, nhăn Hình 1.4 Cơ sở di truyền học nguyên lý phân ly độc lập V Sự di truyền Mendel người Cũng đậu Hà Lan, ruồi giấm hay mèo, người có nhiều tính trạng di truyền theo quy luật Mendel Chẳng ... VI Lý thuyết xác suất dự đoán phân tích di truyền học Để hiểu rõ phát Mendel nguyên lý di truyền học nói chung, để vận dụng kiến thức cách có hiệu vào học tập thực tiễn đời sống-sản xuất, cần ... người ta sử dụng khung Punnett (Punnett square) nhà di truyền học người Anh R.C.Punnett đưa năm 1905 để xác định kết di truyền phép lai Sơ đồ biểu di n kết lai tính nêu hình 1.3 Để khẳng định nguyên...
- 19
- 500
- 2
Mở rộng và Áp dụng của di truyền học Mendel
... có màu Tương tác cộng gộp - di truyền đa gene tính trạng số lượng 3.1 Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay di truyền đa gene (polygenic) tượng di truyền đặc trưng số tính trạng ... liệu Tham khảo Tiếng Việt Trần Văn Di n Tô Cẩm Tú 1995 Di truyền số lượng (Giáo trình cao học Nông nghiệp) NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Dubinin NP 1981 Di truyền học đại cương (bản dịch Trần đình Miên ... Một ví dụ độc đáo khác trường hợp di truyền số dãy hạt bắp ngô (xem Di truyền học đại cương - Dubinin 1981, tr.135-145) 56 Nhận xét: (1)Bằng cách vẽ đồ thị biểu di n mối quan hệ số allele trội...
- 24
- 554
- 6
Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel
... có màu Tương tác cộng gộp - di truyền đa gene tính trạng số lượng 3.1 Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay di truyền đa gene (polygenic) tượng di truyền đặc trưng số tính trạng ... liệu Tham khảo Tiếng Việt Trần Văn Di n Tô Cẩm Tú 1995 Di truyền số lượng (Giáo trình cao học Nông nghiệp) NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Dubinin NP 1981 Di truyền học đại cương (bản dịch Trần đình Miên ... Một ví dụ độc đáo khác trường hợp di truyền số dãy hạt bắp ngô (xem Di truyền học đại cương - Dubinin 1981, tr.135-145) 56 Nhận xét: (1)Bằng cách vẽ đồ thị biểu di n mối quan hệ số allele trội...
- 24
- 539
- 1
Mở đầu của giáo trình di truyền học
... cho thấy ba nhánh di truyền học, là: di truyền học Mendel, di truyền học phân tử di truyền học quần thể IV Các phương pháp nghiên cứu di truyền học Việc nghiên cứu di truyền học tiến hành nhiều ... phong phú đa dạng, như: di truyền học bệnh (genetics of disease), di truyền học ung thư (genetics of cancer), di truyền học phát triển (developmental genetics), công nghệ sinh học (biotechnology) ... tương ứng di truyền học thực vật, động vật, người di truyền học vi sinh vật, di truyền học tế bào sở Giai đoạn 18 kéo dài từ thời Mendel thập niên 1940, với đặc trưng nghiên cứu quy luật di truyền...
- 11
- 636
- 0
Cơ sở phântử của di truyền học
... k t h p v i ribose nucleozit g i Cytidin, • Cytozin k t h p v i desoxyribose nucleozit s ñư c g i Desoxycytidin, tương t có Uridin, Thymidin, Desoxythymidin, • Nucleotit có bazơ purin mang tên ... Các bazơ purin pirimidin n m vòng xo n theo t ng c p xác ñ nh h t s c nghiêm ng t Bazơ purin chu i bazơ pirimidin chu i ñ i di n ho c ngư c l i Trong ñó Thymine (T) ñ ng ñ i di n v i Adenine (A); ... CƯƠNG 2007 TRANG 70 5' G G G C G G D C G G D A m 1G I D T mG m2 G mI Inosine Dihydrouridine Ribothymidine Methylguanosine Dimethylguanosine Methylinosine U U A U G Alanine A C C A C C U G C C G U...
- 23
- 484
- 0
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel pdf
... có màu Tương tác cộng gộp - di truyền đa gene tính trạng số lượng 3.1 Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay di truyền đa gene (polygenic) tượng di truyền đặc trưng số tính trạng ... liệu Tham khảo Tiếng Việt Trần Văn Di n Tô Cẩm Tú 1995 Di truyền số lượng (Giáo trình cao học Nông nghiệp) NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Dubinin NP 1981 Di truyền học đại cương (bản dịch Trần đình Miên ... Một ví dụ độc đáo khác trường hợp di truyền số dãy hạt bắp ngô (xem Di truyền học đại cương - Dubinin 1981, tr.135-145) 56 Nhận xét: (1)Bằng cách vẽ đồ thị biểu di n mối quan hệ số allele trội...
- 24
- 506
- 1
Tài liệu Chương 1: Cơ sở của Di truyền học Mendel doc
... 1/16 xanh, nhăn Hình 1.4 Cơ sở di truyền học nguyên lý phân ly độc lập V Sự di truyền Mendel người Cũng đậu Hà Lan, ruồi giấm hay mèo, người có nhiều tính trạng di truyền theo quy luật Mendel Chẳng ... VI Lý thuyết xác suất dự đoán phân tích di truyền học Để hiểu rõ phát Mendel nguyên lý di truyền học nói chung, để vận dụng kiến thức cách có hiệu vào học tập thực tiễn đời sống-sản xuất, cần ... người ta sử dụng khung Punnett (Punnett square) nhà di truyền học người Anh R.C.Punnett đưa năm 1905 để xác định kết di truyền phép lai Sơ đồ biểu di n kết lai tính nêu hình 1.3 Để khẳng định nguyên...
- 19
- 601
- 1
Tài liệu Chương 1:Cơ sở của Di truyền học Mendel docx
... 1/16 xanh, nhăn Hình 1.4 Cơ sở di truyền học nguyên lý phân ly độc lập V Sự di truyền Mendel người Cũng đậu Hà Lan, ruồi giấm hay mèo, người có nhiều tính trạng di truyền theo quy luật Mendel Chẳng ... VI Lý thuyết xác suất dự đoán phân tích di truyền học Để hiểu rõ phát Mendel nguyên lý di truyền học nói chung, để vận dụng kiến thức cách có hiệu vào học tập thực tiễn đời sống-sản xuất, cần ... người ta sử dụng khung Punnett (Punnett square) nhà di truyền học người Anh R.C.Punnett đưa năm 1905 để xác định kết di truyền phép lai Sơ đồ biểu di n kết lai tính nêu hình 1.3 Để khẳng định nguyên...
- 19
- 442
- 0
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel doc
... có màu Tương tác cộng gộp - di truyền đa gene tính trạng số lượng 3.1 Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay di truyền đa gene (polygenic) tượng di truyền đặc trưng số tính trạng ... liệu Tham khảo Tiếng Việt Trần Văn Di n Tô Cẩm Tú 1995 Di truyền số lượng (Giáo trình cao học Nông nghiệp) NXB Nông Nghiệp, Hà Nội Dubinin NP 1981 Di truyền học đại cương (bản dịch Trần đình Miên ... Một ví dụ độc đáo khác trường hợp di truyền số dãy hạt bắp ngô (xem Di truyền học đại cương - Dubinin 1981, tr.135-145) 56 Nhận xét: (1)Bằng cách vẽ đồ thị biểu di n mối quan hệ số allele trội...
- 24
- 579
- 0
Điều tra một số chỉ tiêu về di truyền học người của dân cư thuộc địa phận phường trung đô thành phố vinh nghệ an
... khả sinh trai, gái 47 Lời nói đầu Di truyền học ngời môn học nghiên cứu vấn đề di truyền đối tợng ngời Di truyền ngời di n phức tạp, rộng khắp, nhiều phơng di n, với mức độ khác Nghiên cứu ngời ... chủ yếu Di truyền học Con ngời sinh vật Vì vậy, mặt sinh học, ngời tuân theo quy luật di truyền chung đợc Menđen số nhà khoa học khác phát Do đó, ngời vừa đối tợng nghiên cứu Di truyền học, vừa ... Vinh- Nghệ An Tật di truyền tật mà từ sinh ( thai) mắc phải truyền nhiễm hay viêm nhiễm Khác với bệnh truyền nhiễm, viêm nhiễm; tật di truyền có cấu di truyền qua hệ Tật di truyền khó chữa Một...
- 40
- 314
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008